四川省广安实验学校 638550
摘 要：提高数学教学有效性，需要我们多法并举。实践中从激趣入手，利用风趣幽默的语言施教，运用多媒体教学，让学生探究学习，大胆质疑思考。这样的途径才能让我们走向高效教学之旅。
关键词：初中数学 教学有效性 提高途径
提高教学有效性是近年来新课改的主题词，也是我们一线教师为之奋斗的重要追求。在倡导全面提高教学有效性的今天，更需要我们创新策略，不断探究提效增质途径，运用不同方法开启高效课堂建设之旅。而初中数学，作为学校奠基教育的重要平台，提高教学有效性，增强数学育人效果更具有现实意义。
下面，我结合多年的探究实践，谈谈提高教学有效性的实践途径。
一、激发学生学习兴趣，调动起学生参与积极性
前苏联著名文学家列夫托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生参与学习的动力源泉，是学生取得良好学习效果的信心支撑。因此，要提高教学有效性，我们就必须激发学生学习兴趣，使之在兴趣的内驱下自觉参与到学习中来。这又特别是在新课改背景下的课堂教学中，以学彰教，通过学生学习效果体现教的效度背景下，激发学习兴趣就具有现实意义。因此，我们常常在开课导入这个环节加大激趣力度。新课伊始，教师就需要提出鲜明的主题，利用学生的好奇心理，创设奇异情境，把学生的学习情绪、注意力和思维活动调动到积极状态。教学中，我们可通过动画、故事、游戏、操作等形式，创设生动有趣的问题情境，唤起学生学习的欲望，调动学生思维的积极性，使其处于“心欲求而不得，口欲言而不能”的状态，从而促使其投入到学习活动中去，成为学习主体，为课堂教学有效性的提高奠定人脉基础。
二、运用风趣幽默的语言施教
曾有人说:“教师充满魅力的课堂教学语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。”要提高教学有效性，新课改背景下的数学教学，我们教师就要提高自身语言的教学功能，因为教学就是师生的互动对话，可见语言在师生情感交流、信息互换中的意义是多大。可以说，教学语言贯穿教学的全过程，对启发学生兴趣，增强吸引力和提高教学质量是至关重要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学过程中，有时教师一个形象的比喻、几句简单的幽默、风趣的语言和利用课件去创设一定的情景，就会引起学生极大的求知欲和好奇心，这样可以促使学生的学习动机，由潜伏状态变为活跃状态。如讲到一次函数y=kx+b 时，把k、b比喻成“方向盘”，把图像比喻为“车身”等。实践证明，教学中施行诙谐风趣的语言来描述枯燥无味的数学问题，可把学生从苦学的地狱带到乐学的天堂。
三、运用多媒体增强教学直观性
随着“班班通”工程的全面落实，以多媒体为核心的现代教育技术走进课堂，与学科教学进行了结缘整合，成为数学教学的重要手段。我们知道，初中生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，过分抽象的问题，学生往往会感到乏味而百思不得其解。若能借助多媒体，有效利用其动画展播功能，就能增强教学直观性，降低教学复杂性，让学生快速获得成功感。
四、开展学为主体的探究式学习
探究式学习是新课标倡导的一种新的学习方式，在形式上有两种，一种是自主探究，一种是合作探究。不论是哪种个体还是群体的探究，都是有利于培养学生学习能力的。但这种让教致力于学的教学策略，要提高其有效性，就需要我们精心设计探究主题，合理创设情境激发学生探究欲望，增强他们探究动力。为此，在教学中，我们教师要引导学生积极参与教学过程，让他们通过小组讨论，通过自己观察、思考、探索主动地获取知识。
五、鼓励学生大胆质疑思考
学起于思贵有疑。这是古人留给我们的重要教诲。学生在课堂上能够质疑，本身意味着学习兴趣，学习积极性的增强，但现代学生主动思考质疑者较少，需要我们通过启发式的方法去引疑，导疑。因此，教师必须予以大力支持，并很好地引导，多下功夫启发学生提出问题。要充分利用数学中的开放性和一题多解，来培养学生思维，促进他们大胆思考，敢开创新解题。当然学生有时提出的问题不着边际或自相矛盾，也要充分肯定他们的积极思考精神，而不应冷嘲热讽。如此下去，定能增强学生发现问题，提出问题的能力，学习兴趣和积极性会不断提高，他们主体性、创造性也会由此得到增强。
当然，提高初中数学有效性的方法还有很多，我们不可能一一列举。不过我们要知道，提高数学教学效果是一个漫长时间的过程，特别是数学自身的育人效果，需要我们每位教师根据自己的实际情况，分析学生情况和自身情况，努力提高课堂的实效性，提高教育教学质量，更好地为学生服务，着力提升学生数学素养，才是最好地达成新课标“让人人获得良好的数学教育”的理想目标。
参考文献
[1]杨伟 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性[J].学周刊，2015年。
[2]王孔顺 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性[J].大观周刊，2012年。
[3]王文 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性[J].读与写，2014年。
论文作者:严丽琴
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/15
标签：学生论文; 有效性论文; 语言论文; 教师论文; 课堂教学论文; 初中数学论文; 学习兴趣论文; 《素质教育》2018年9月总第282期论文;