贵州省道真县民族中学 韩忠烈 563500
摘要：在“双百工程”创建活动中，我尝试在语文教学中渗透民族文化教育。在教学中引入历史上优秀的人物故事，让学生了解我县的民族历史，教育学生继承和发扬先辈的优秀品质。在教学中引入我县的民族风情、民族风貌、民族文化、民族故事、民间习俗等，让同学们在了解学习的基础上加以传承和发扬。在综合性学习中，引导学生对我县的民歌民谣、民俗风情、民族杂技等进行收集整理，让学生更加热爱我们的少数民族文化。在写作实践活动中融入民族文化元素和地方特色元素，增强学生的民族文化自豪感。同时将我校的“和美”特色文化有机融入到语文课堂教学活动中。
关键词： “双百工程” 语文教学 民族文化 “和美”教育
为贯彻《国务院关于加快发展民族教育的决定》和第六次全国民族教育工作会议精神，2016年，贵州省教育厅、省民宗委启动了“双百工程”（指在“十三五”期间打造100所民族特色示范学校和在民族学校培养和遴选100名优秀教学名师。）项目。道真仡佬族苗族自治县民族中学有幸被遴选为全省第二批民族特色示范学校项目校之一，自2007年以来，我校围绕“双百工程”创建活动开展了系列活动。在语文教学中适当渗透民族文化教育，有助于帮助学生更好地理解课文内容，继承和发扬本民族优秀的民族传统文化。我作为民族学校的一名语文教师，在自己的语文教学活动中，尝试着将我县的民族文化渗透到自己的语文教学之中。现将我在语文教学中渗透民族文化的一些做法和尝试总结如下：
一、在语文教学中引入我县历史上的优秀人物故事，让学生了解我县的民族历史，教育学生继承和发扬先辈的优秀品质。例如我在教学七年级语文下册《邓稼先》一文时，我结合班级读书活动设计了一个课外拓展环节：请你收集我县优秀历史人物的故事，在下周星期一经典诵读活动中将你收集到的故事讲给同学们听，并谈谈你的体会。同学们通过查阅我县历史资料和向身边的老前辈了解打听，收集整理到了我县的一些优秀历史人物的故事，像尹道真、熊先煜等。通过这次的交流活动，不但让同学们了解了我县的发展历史和优秀历史人物，还借机对同学们进行了一次爱国爱家乡的教育活动。我想，在今后的语文实践活动中，我们语文教师可以通过“说家乡人物故事”“说家乡民俗风情”等读书活动，让学生去了解家乡的发展历史，传承家乡优秀的民族文化。
二、在语文教学中引入我县的民族风情、民族风貌、民族文化、民族故事、民间习俗等，让同学们在了解学习的基础上加以传承和发扬。道真县素有“黔蜀门屏、银杉之乡、仡佬故土、傩戏王国”之称。 境内不仅有黑叶猴、林麝、金钱豹、云豹等国家一级保护野生动物，还有银杉、珙桐、银杏、红豆杉、华南五针杉、香樟、润楠等国家一、二级重点保护野生植物30余种。我县大沙河自然保护区有“植物大熊猫”和“植物活化石”之称的银杉1056株，为全国最大银杉分布部落，被誉为“银杉之乡”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我县境内共有31个民族杂居，为全国以仡佬族命名的两个自治县之一，至今仍保留着独特的居住、饮食、服饰、喜庆、丧葬、崇拜、信仰、禁忌等风情习俗，成为名副其实的“仡佬故土”。道真傩戏还被列入第二批国家级非物质文化遗产。为了让学生了解学习并继承和发扬我县这些优秀的民族文化资源，在语文教学中，我结合教材和学生实际，有选择性地把这些优秀的民族文化资源引入到课堂教学之中，使学生更加热爱家乡的民族文化。
三、在综合性学习中，引导学生对我县的民歌民谣、民俗风情、民族杂技等进行收集整理，让学生更加热爱我们的少数民族文化。在七年级语文下册《天下国家》的综合性学习活动中，我结合本县的民族文化实际对学生作了具体的要求：请你收集家乡的民歌民谣、民俗风情、民族杂技等二至三项并作详尽的介绍。同学们通过查阅资料和实地的调查了解，收集整理了像“仡佬三幺台”、“高台舞狮”、“哭嫁歌”、“傩文化”等系列的民族文化。通过这样的一些综合性学习实践活动，不但培养了学生听说读写等语文综合能力，而且增进了学生对家乡的认识和了解，培养了学生爱国爱家乡的思想感情。
四、在写作实践活动中融入民族文化元素和地方特色元素，增强学生的民族文化自豪感。在平常的写作实践中，我有意识地将我县的一些民族特色活动、民族特色风貌、民族特产介绍等融入到写作要求中去。如2017年我县开展了三十周年县庆活动，我校部分学生还参加了县庆活动的节目表演，我便以本次活动为契机，布置了一篇名为《难忘的三十年县庆》的作文训练。2017年7月，备受关注的道真大沙河仡佬文化国际度假区中国傩城体验区对外开放，很多同学周末都在家长的陪同下去参观了中国傩城，我便布置了《傩城一日游》的作文训练。在平时的周记训练中，我还布置了像“介绍家乡的一处旅游景点”“介绍家乡的一种民族特产”“介绍家乡一种民族特色小吃”等作文训练。通过这些写作实践活动的训练，不但增强了学生对家乡的认识和了解，同时更加激发了他们对家乡的热爱之情。
五、将我校的“和美”特色文化有机融入到语文课堂教学活动中。我校是2012年遵义市教育局“红色遵义，多彩校园”特色学校建设校，自2013年起，我校开始了“和美”特色文化的创建活动，形成了“和美”教育办学思想，在此基础上提炼出了“各美其美”的办学理念、“施美为美”的校训、“美美与共”的校风、“美人之美”的教风和“和乐和学”的学风。我校打造的“和美”特色文化与“神秘仡佬，和合道真”可以说是一脉相承，所以我将“和美”特色文化及其育人思想有机融入到平常的语文教学活动中，这也是传承民族文化教育的具体体现。
在语文教学中渗透民族文化教育，不仅是语文教学活动最基本的需求，更是传承民族文化的迫切需要，我们每一位语文教师在平常的教学活动中都应一以贯之。
论文作者: 韩忠烈
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第4期
论文发表时间:2019/7/19
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