关键词：小学语文；语文教育；影响；成长
前言：对于学生来说，良好的习惯影响是十分深刻的。教育活动的出发点就是培养学生行为习惯，使学生能够产生积极向上的生活态度与作风。教育活动不单单包括知识传授要求，同时还要重视学生健全人格与良好品质的培养工作，使学生能够树立积极向上的生活态度、学习态度，这对学生今后打好素质基础有非常大的帮助作用。
一、培养学生认知习惯
小学生年龄小，平时活动无法集中注意力，更无法将事情贯彻到底。很多时候教师教学过程中，学生都会表现出极强的随意性。如学习《父亲、树林和鸟》这一课的时候，这原本是一篇很有教育意义的课文，但是教师在教学中经常能够发现，学生要么听课听一半去做别的事情，要么听课的过程中频繁打断老师的说话提出各种与学习无关的问题或是事情。而这显然是不利于学生学习与成长的。对于教师来说，其定位就是帮助学生更好的学习与理解知识。教师需要充分调动学生，使学生能够对学习知识、认知文字建立浓厚兴趣。在学生具备这样的主动性以后，学生才能够形成强烈的探究与学习兴趣。教学过程中一定要结合学生个性特征与年龄特点用有效教学方式。仍旧以学习《父亲、树林和鸟》一课为例。很多学生平时都很喜欢表演。在学习这一课的时候，为了让学生形成正确的学习习惯，让学生能够更好理解知识，不出现溜号问题。教师可以让学生用角色扮演的方式，学生扮演故事当中的每一个角色，随后在倾注全部情感的表演中理解文章所传达的精神。由于教学手段趣味所以每一个学生都有投入其中，对文章传达的要求建立深刻印象，很好的提升了学生的理解水平与学习水平。
二、培养学生预习习惯
语文教育过程中如果学生能够形成与具备良好的学习习惯，学生的学习效率和学习效果将能够得到充分的保障，是提高学生学习成绩、学习质量的关键途径。教学前教师需要让学生提前预习[1]。预习过程能够让学生接下来的课堂学习时间段更好的理解教师讲解的内容与要求。并且学生将会对知识建立深刻印象。语文知识点的教学需要重视学生学习习惯的引导工作。当然也要让学生形成自学素质、自学能力。
如学习《搭船的鸟》一课前，教师可以提前让学生去找到文章中自己不认识的字词，随后用字典掌握字词意思并标记在文章的两侧或下方。学生在该过程中能够掌握文章的大概含义，并明白了文章的学习要求、学习任务。很多学生在阅读中反复观看文章，其中难以理解的问题学生会记录下来，并留到课堂上和教师交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生能够在这一过程中掌握如何正确学习，很好的提升了学生自学的质量和效率。
三、培养学生读书习惯
阅读与写作都是学生小学语文学习的重要内容。读好书与学好知识有着密切的联系。语文教学中教师不可以将追求点放在阅读的量，而是要将重心放在阅读的质。通过质的过程提升学生阅读水平，拓展学生视野面与知识素养。该过程能够帮助学生掌握非常多的知识与内容。这样学生在后续的写作过程中就可以用各种各样的创作方法创作文章，达成了学以致用的教育目的。
绝大多数学生由于年龄小、注意力不集中，所以在阅读中表现出极强的随意性与主观态度。阅读活动即便遇到了学生喜欢的文章，学生也只能做到浅显的阅读文章内容[2]。此时教师有必要在语文教学中引导学生，在读书活动中了解与把握文章中心思想与含义。只有在捋顺了文章结构以后，学生才能够明白文章讲解的精神。平时教师可以根据自身经验为学生介绍好书，进一步拓展学生视野面。
四、培养学生聆听习惯
因小学生活泼好动，兴趣广泛，参与活动中往往难以长时间集中注意力，没有自控能力。正因如此，很多小学生才做不到在课堂上主动聆听他人的讲话，甚至有部分学生从小养成了接话把、打断他人发言的不良习惯。教师在语文教学中需要正视学生的错误行为、错误问题纠正[3]。要用正面引导教育，帮助学生意识到这是一种不尊重他人、没有礼貌的行为。教师在平时的活动中需要引导学生认真聆听，用正面、积极的生活态度参与到学习当中。
教学活动中，教师一定要纠正学生的错误习惯，让学生形成认真聆听他人发言的学习态度。课堂教学过程中教师需要认真教学，绝不能和他人左右看、随意聊天。在提问的时候一定要先举手，其他同学需要认真聆听他人的发言与问题，绝不能随意的打断。要重视学生的学习素养、综合素养引导，正确的聆听习惯才能够让学生走的更远。
结语：小学语文教材当中包括很多内容，其中有许多材料、资料、文本都有引导学生形成健康、向上生活态度的内容。教师需要利用这些资源开展教学活动，在趣味化的课堂当感染与激励学生，让学生形成健康、端正的品行。正确的学习方式与扎实的学习涵养，这对学生今后的成长有极大的帮助意义。
参考文献：
[1]孙夕文.小学语文教学情感教育探析[J].课程教育研究,2019(32):178.
[2]辛学伟.试论小学语文教学中的德育渗透[J].基础教育研究,2019(13):60-61.
[3]王金龙.优化小学语文课堂教学的有效策略[J].中国校外教育,2018(26):142.
论文作者:赵仁明
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/21
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