——家校共育，和谐发展
◇ 高艳芳
（宜宾市人民路小学 宜宾 644000）
学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的整体，如何采用有效方式促进学校和家庭两个教育无懈结合，帮助孩子健康成长，是教育取胜的关键所在。人民路小学鲁能校区小种子班，秉承“家校合心，共同教育”理念，从孩子入学伊始就高度重视家校教育工作。在学校领导的关心指导下，在班级老师和家委会的家长们的精心筹划下，在全体家长的支持配合下，小种子班家校共育活动开展得有声有色，成效有目共睹，得到学校、家长的一致好评。
一、搭建沟通平台，丰富交流形式
学校是学生教育的主场地，老师是组织和实施教育的主力军，通过搭建“家”“校”沟通桥梁，让家庭成为学生教育的外动力。在沟通平台搭建和交流形式选择上，我们坚持立足传统，适度创新：
（1）建立家校联系簿，详细记录老师和家长的联系方式及相关信息，确保相互间能及时沟通联系。
（2）建立家校“微信联系群”和“QQ联系群”，制定微信公约和QQ公约，让两个平台成为老师和家长灵通信息的主平台，同时又各具特色，“微信联系群”主要用于学生日常管理和特殊情况实时沟通，“QQ联系群”主要用于重要信息公示和每日作业管理。
（3）组建“家委会”，并明确分工，让家委会充分参与学校管理活动，同时作为家长代表，及时传达家长对学校教育和管理的合理建议意见。
（4）适时召开家长会。在学期初、中、末等关键时间结点，老师与家长进行面对面充分沟通，促进相互了解。
（5）个别家访。针对学校教育过程中，学生出现的特殊情况或反常情况，及时家访，与家长详细沟通，找出问题关键，及时帮助学生走出困扰。
二、创新教育理念，丰富共育形式
充分认识家校共育的重要性，不搞“一言堂”，广泛邀请家长参与到学校管理和学生教育中。作为班主任的我及时组织家委会召开如何开展班级工作的会议。根据家委会的家长的特长，对班级工作进行合理的分工。
（1）家校共创班级文化。开学伊始，共同确定小种子班的班名、班徽、班旗、班级口号、班级文化主题等等，并由老师、家长和学生一起，用学生的照片、学生的绘画作品、写画作品等扮靓班级。
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（2）家校共办主题活动日。在中秋节、元旦、春节等法定节假日，由老师、家长、学生一起共同策划主题活动日内容和形式，并邀请家长参与活动。
（3）设立家长开放日。邀请家长代表随堂听课，并提合理建议；有职业专长的家长给孩子上牙齿护理课、文明礼仪课等等。
（4）家校共培阅读兴趣。由学生自愿捐书设立“班级读书角”，提倡亲子阅读，并由家长和孩子一起完成“读写绘”创作，培养孩子的阅读兴趣。
（5）家校齐抓文明礼仪。都说“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”，所以在教授孩子文明礼仪和良好习惯的同时，不断提示家长一定要言传身教，共同缔造学生的良好习惯和健康人格。
三、家校共育显成效
通过一学期的努力实践，小种子班家校共育取得显著成效。就其中一名学生---肖楚涵来说，他性格活泼开朗、积极向上，但好强、倔强、粗心等缺点也很明显。第一次的讲故事比赛，他想参加，但又信心不足，在老师的帮助下，家长的鼓励下，学生的努力下，通过一周的准备，上台前还怯场的小家伙，上台后超长发挥，获得“一等奖”的优异成绩，且之后就爱上了语言表演，喜欢语文学习、普通话水平也得到较大提高。还有一次，期末考试时，平时数学成绩不差的他，期末居然考了全班倒数一名，这样的结果让我大吃一惊也不思其解，我第一时间与家长沟通，并达成一致：同时把考试的空白试卷传给家长，让孩子再独立考试一次，查找丢分原因；二、家长不能不问情况、只看成绩就批评孩子。孩子再次做题，成绩直线上升，老师和家长对比两次考试丢分情况，原来，孩子对监考老师读题方式不适应，导致不解题意丢分，另一个原因就是粗心大意。找准原因后，在后来的教学中，孩子每次数学作业时，一是规定时间，二是检查正确率，三是制作纠错本，针对孩子粗心的毛病重点引导，效果明显。效果最显著的是阅读兴趣，在学校“班级文化大比拼”，肖楚涵同学担任班级“读书角”的解说员，我有意识的给孩子介绍了读书的意义，在后来的作业和寒假安排中，我也重点提出了亲子阅读和“读写绘”。家长积极配合，采纳了我推荐的适宜书籍，并制定睡前30分钟为“亲子阅读时间”，每月拟定爸爸、妈妈和孩子的阅读书目，一起阅读。在家长的带动下，老师推荐的书目孩子很是喜欢，经过一段时间的培养，现在孩子已经形成睡前阅读的习惯，并且随着识字量的增加和拼音学习，睡前阅读由最初的家长讲故事顺利提升为自我阅读，成效显著。进步还有很多，比如孩子比较倔强，但“服软”，家长把孩子的这个情况及时和我沟通，每当孩子犯错时，我就用讲道理的方式与孩子沟通，孩子很快就欣然接受了。在老师和家长的努力下，一个多学期的小学教育让肖楚涵同学综合素质得到了较大提升，这都得益于家校共育。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”只有家校之间密切交流，有效沟通，心往一处想，劲往一处使，才能凝聚教育合力，才能真正促进孩子健康成长。
论文作者:高艳芳
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第4期（上）
论文发表时间:2017/6/30
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