（成都大学附属医院铁二院分院 四川 成都 610031）
【摘要】 目的：探析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用。方法：选取2015年4月至2016年5月我院收治的100例糖尿病患者的临床资料为研究对象，根据护理途径的不同分为对照组和观察组，各50例，对照组使用常规教育模式护理，观察组在对照组的基础上实施全程健康教育模式护理，观察两组护理效果并进行比较。结果：两组患者在经过有效护理后，观察组的血糖状况明显优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的满意程度96.7%，明显高于对照组70%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：针对糖尿病患者，给予患者全程健康教育模式进行护理，不仅可以有效降低血糖状况，且护理满意度较高，因而值得我们日后临床借鉴和使用。
【关键词】全程健康教育模式；糖尿病；护理管理；作用
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）09-0026-02
【Abstract】Objective To explore the role of health education model in diabetes care management. Methods The clinical data of 100 patients with diabetes mellitus admitted in our hospital from April 2015 to May 2016 were selected and divided into control group and observation group according to the different ways of nursing. The control group was divided into the routine education mode Nursing, observation group in the control group based on the implementation of full health education model of care, observation of the two groups of care and comparison. (P<0.05). The satisfaction degree of the observation group was 96.7%, which was significantly higher than that of the control group (70%), the difference was statistically significant (P<0.05) , The difference was statistically significant (P<0.05). Conclusion It is not only effective to reduce the blood glucose level, but also have high nursing satisfaction. Therefore, it is worthy to be used for reference and use in clinical practice in diabetic patients.
【Key words】 Whole-course health education model; Diabetes mellitus; Nursing management
随着社会的不断发展，糖尿病患者的患病率也呈逐渐上升趋势，这不仅和环境因素有关联，同时也会受到遗传基因的影响，其临床特征主要表现为身体乏力、食欲较好且排泄频繁。在中老年人群中较为普遍，饮食不规律使得肥胖人群越来越多，大大增加了糖尿病的发病率，而且使得患者的心脏、神经系统以及皮肤等受到很大的损害，此外也会对患者的生活质量受到很大的影响，严重影响到人们的身体健康。目前，我们对其的治疗仅仅是将患者的病情进行控制，血糖水平平稳，但是，据有关研究表明，患者良好的自我管理能力也会使得症状减轻，护理过程中加强患者的健康教育，可有效对患者的自我管理能力进行提高。即给予糖尿病患者全程健康教育模式的护理方法，主要包括入院健康教育、饮食健康教育、机体锻炼健康教育以及用药健康教育，可以有效提高患者自我管理能力，达到从根本上对疾病的控制目的。本次研究中，我院给予患者全程健康教育模式，取得了显著的效果，现总结报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2015年4月至2016年5月我院收治的100例糖尿病患者的临床资料为研究对象，根据护理途径的不同分为对照组和观察组，各50例，所有患者都符合世界卫生组织对糖尿病的诊断标准。其中，对照组：男性14例，女性11例，年龄普遍在50～72之间，平均年龄为（58.7±6.2），平均病程（5.7±2.6）年；观察组：男性13例，女性12例，年龄普遍在51～71之间，平均年龄为（58.2±6.5），平均病程（5.6±2.5）。将两组患者的性别、年龄以及病程等一般资料进行比较，未发现明显差异（P>0.05），因而具有可比性。
1.2 方法
对照组使用常规教育模式护理，即应用一般的常规健康教育进行护理，掌握患者的基本情况，对患者不同或者认识错误的知识进行讲解，耐心回答患者的问题。观察组在对照组的基础上实施全程健康教育模式护理，包括入院健康教育、饮食健康教育、机体锻炼健康教育以及用药健康教育等，具体如下：
①入院健康教育。患者入院的时候，护理人员向患者介绍医院的环境，同时根据患者的一般资料对患者的心理、社会需求等进行简单评估，帮助其办理住院手续，给患者简单讲一下糖尿病的相关知识，在条件允许的情况下，可以给患者发放糖尿病的相关健康手册，使得患者对病情有一定的理解。同时要告诉患者及其家属保持病房清洁，多通风，营造一个良好的修养环境。
②饮食健康教育。护理人员应该告诉患者以及患者家属糖尿病与饮食之间的重要联系，良好的饮食习惯可以有效控制血糖的平衡，这需要患者在饮食上进行控制。同时，患者家属应该拟定一份营养搭配科学合理的饮食计划，多食用纤维素以及维生素含量较高的水果和蔬菜，避免吃含糖量较高以及盐分含量高的食物，荤素搭配，养成合理均衡的饮食习惯。
③机体锻炼健康教育。身体过于肥胖很可能诱发糖尿病，所以适当的锻炼可以有效控制体重上升，有利于身体血糖水平平衡稳定，护理人员应该根据患者不同的体质制定适合的身体锻炼方案，不仅能达到减肥的目的，同时可以改善患者的心肺功能，注意运动的循序渐进，切勿急功近利，导致出现血糖水平过低的症状。
④用药健康教育。糖尿病属于慢性长期疾病，且只能用药物进行控制，所以对药物的选择尤其重要，由于患者在治疗过程中会出现依从性较差的现象，所以医护人员一定要告诉患者说明用药的必要性，同时告诉患者正确的用药方法以及出现的不良反应等等，对于患者提出的合理要求要尽量满足，消除患者的抵触心理，拉近护患之间的距离。
1.3 评价标准
患者出院时，请患者家属以及患者填写护理满意度问卷调查表，具体评价内容包含很满意、较满意以及不满意等，评价标准为三个等次，86～100为很满意，70～85为较满意，70以下为不满意。总满意=很满意+较满意。
1.4 统计学分析
应用SPSS19.0统计软件，过该软件针对人性化护理和对照组SAS评分等研究数据进行统计学分析，通过例数和％表示组间计数资料，实施χ2检验，通过均数和标准差表示组间计量资料，开展t检验，如果检验结果表明P＜0.05，则差异具有统计学意义。
2.结果
2.1观察组及对照组护理满意度
观察组和对照组俩组的满意程度进行对比，观察组患者的满意程度明显高于对照组，且P<0.05，差异具有统计学意义，具体数据如表1所示。
3.讨论
糖尿病是临床上常见的病症之一，随着社会的不断发展，其患病率也逐渐上升，这不仅严重影响到患者的心脏、神经系统以及皮肤等受到很大的损害，而且也会对患者的生活质量受到很大的影响。目前，我们对其的治疗仅仅是将患者的病情进行控制，血糖水平平稳。但是，及有关研究表明，患者良好的自我管理能力也会使得症状减轻，护理过程中加强患者的健康教育，可有效对患者的自我管理能力进行提高。全程健康教育主要包括入院健康教育、饮食健康教育、机体锻炼健康教育以及用药健康教育等。护理人员帮助患者家属办理住院手续，给患者简单讲解糖尿病的相关知识，并发放健康宣传手册，并且帮助患者家属给患者拟定一份营养搭配科学合理的饮食计划，多食用纤维素以及维生素含量较高的水果和蔬菜，避免吃含糖量较高以及盐分含量高的食物，荤素搭配，养成合理均衡的饮食习惯。此外，根据患者不同的体质制定适合的身体锻炼方案，不仅能达到减肥的目的，同时可以改善患者的心肺功能。医护人员一定要告诉患者说明用药的必要性，同时告诉患者正确的用药方法以及出现的不良反应等等，消除患者的抵触心理，拉近护患之间的距离。
本次研究中，对照组使用常规教育模式护理，观察组在对照组的基础上实施全程健康教育模式护理，其入院健康教育让患者对疾病有了初步的了解，饮食健康教育让患者明白饮食合理对治疗糖尿病的重要性，机体锻炼健康教育让患者知道积极锻炼，避免肥胖对糖尿病的好处，用药健康教育提高患者用药的依从性。我们可以发现，两组患者在经过有效护理后，观察组的血糖状况明显优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的满意程度96.7%，明显高于对照组70%，差异具有统计学意义（P<0.05）。
综上所述，针对糖尿病患者，给予患者全程健康教育模式进行护理，不仅可以有效降低血糖状况，且护理满意度较高，因而值得我们日后临床借鉴和使用。
【参考文献】
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论文作者:万雄华
论文发表刊物:《医药前沿》2017年3月第9期
论文发表时间:2017/3/31
标签：患者论文; 健康教育论文; 糖尿病论文; 对照组论文; 模式论文; 全程论文; 血糖论文; 《医药前沿》2017年3月第9期论文;