◆ 沈嫦慧 湖南省沅江市南洞庭学校 413100
摘 要：近年来，我国的信息技术水平高速发展，已经渗透到各行各业中，给我们的工作以及生活带来了极大的便利。小学美术作为培养小学生艺术素质的学科，如何有效利用发展相对成熟的信息技术进行课堂及课后教育，已经成为小学美术教育工作者关注的焦点。本文主要阐述了信息技术在小学美术中的应用原则，并详细介绍了提高小学美术教育的有效方案，供同行参考。
关键词：现代信息技术 小学艺术教学 教育方法探究
随着信息技术的不断进步与发展，传统的小学美术教育已经不能满足当下的人才培养需要。小学美术主要是为了提升小学生的艺术素质，培养学生的创造性思维，教育工作者需要转变以往的教师为主导的教育观念，课堂教育中以学生为主体，让学生充分展现其创造力。如何把信息技术融入到课堂教育中，利用多媒体等先进的电子设备开阔学生的视野，营造理想的教育环境，提升我国小学美术教育水平呢？
一、国内外信息技术条件下教育发展及研究的现状
近年来，随着我国信息技术的不断普及，其已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在教育教学方面，如何把先进的信息技术与课堂以及课后教育联系起来，一直是教育行业关注的焦点，通过这些年的努力，已经取得了一定的成绩。就目前来看，很多城市（包含很多中小城市）已经改变了传统的教育观念，把信息技术嵌入到课堂的教学中。这对开阔学生的视野、提高学生的学习兴趣、集中学生注意力以及建立理想的课堂氛围都起到了积极的作用，使得我国的教育教学水平有了很大幅度的提升。另外，由于计算机网络具有传播信息速度快、涉及范围广等特点，教育教学在应用信息技术时已经不仅局限在课堂上，通过发达的网络技术已经给学生建立起课外学习交流的平台，给学生提供了更方便的学习环境。
近年来，大量专业性的学习网站已经建立起来，且经过这几年的发展很多网站已经发展得较为成熟。就小学美术来说，有很多网站可以供学生参考学习，这些网站可以提供很多课堂上缺少的素材，供学生浏览。对于老师来说，网站上也有很多教育资源可供参考使用，如教学课件、教学方案设计、微课视频等。同时，这些网站给学生以及老师提供了一个交流的平台，老师们可以利用这些网站与同行进行实时交流，分享教育教学方法，这对促进小学美术课堂教育起到了积极的作用。不可否认的是，我国的信息技术发展虽然很快，但与国际上的先进水平还有很大的差距，教育工作者在教学中运用信息技术时也还存在一定的不足。因此，还需要大家一起努力，让先进的信息技术与小学美术教育更好地融合，提高我国的整体教育教学质量，为国家培养更多有用的人才。
二、利用信息技术进行小学美术课堂教学的原则
1.在美术教学中强调以学生为中心
一直以来，传统的教学观念一直是以教师为主导，这种教育观念一直深深影响着我们。随着时代的不断进步，传统的教育观念已经不能满足当今的发展需要。现在，大家都提倡培养学生的独立自主能力，即教育教学要以学生为主导。小学的美术教育也是一样，我们要摒弃过去那种课堂上老师指定一幅画或一个手工作品，学生通过临摹或模仿完成任务的教学模式。
教育工作者要充分发挥现有的多媒体优势，从学生的角度出发，培养学生的独立自主能力。同时，在构建这种新的教学模式的时候要遵循一定的原则，充分发挥学生的主动性。小学生是一个极富创造力的群体，美术教学中不能扼杀学生的天性，让学生独立思考。可以通过给出一幅作品让学生欣赏后发表自己的见解等形式，充分调动其主动性，培养学生的创新精神。
在小学美术教学中，可以设置不同的情境，让学生自由发挥其创造力，不局限其思维，让学生的创新性思维得到充分锻炼。美术教学中不但要提升学生的艺术素质，还要培养学生解决困难的能力，让学生在生活中遇到挫折时能够勇于面对。当然，这些教育教学原则都要以信息技术为基础。
2.在美术教学中,强调团结协作
在传统的教育教学中，要求学生遵守纪律，独自完成老师交代的任务。这种教学模式束缚了学生的思维，尤其是美术这种注重培养学生创新型思维的学科，死板的课堂氛围会对学生的成长造成不利影响。因此，这种教学模式势必被淘汰，当今的小学美术课堂教育除了要注重培养学生的独立自主性以外，还要教会学生与同伴团结协作。
老师在这个过程中主要起引导的作用，老师可以提出一些学生感兴趣的问题，让学生自由分组讨论，并给予充分的时间去阐述自己的观点。当然，也可以设立一些生活中的情境，让学生通过自由协商的方式解决问题。总之，教师要架构一种新的教学模式，让学生学会观点共享，要有团结协作的意识，学会靠团队的力量去解决问题。
3.在美术教学中,强调对学习环境的要求
无论是课堂上还是课外的学习中，学习环境都是决定学生能否高效率进行学习的一个关键性因素。在小学美术的教育中也需要老师给学生营造一个理想的学习氛围，学生可以在轻松愉悦的环境下进行知识的探索或作品的创造。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然，理想的学习环境的创造不仅需要教师采用良好的教学方法，还需要借助先进的多媒体技术。
例如，在学生进行绘画时，可以利用多媒体播放一些优美的音乐，让学生在放松的状态下进行学习，提升学习效率。多媒体技术还可以提供其他信息资源例如在线书籍、视频资料等供学生学习。总之，良好的学习环境是提升课堂教学水平的一个重要因素。
4.在美术教学中,利用各种信息资源来支持学生学习
如今，多媒体技术已经发展得相对成熟，现有的信息技术完全能够支撑小学美术课堂的教学资源需求。这些信息资源既能满足学生学习需要也能满足老师的教学需要。拿学生来说，可以通过计算机引擎搜索、浏览、查阅学习所需要的各种学习资源，方便实用。而且，学生在学习时完全掌握主动权，能够独立完成自我能力的提升，这在某种程度上也提高了教学效率。当然，教师在这个过程中要充当一个引导者的角色，引导学生利用发达的多媒体技术进行自主学习，主动探索知识。教师也要充分利用多媒体技术优势，不断改善自己的教育教学方法，提升教学水平，帮助学生更快地成长。
三、有效的小学美术教学方法探究
1.加强引导教育
小学生是一个极富创造力的群体，而美术课也是一个注重培养学生创造性思维的学科，教师在进行小学美术的教育教学时，要及时摒弃那些传统的教学观念，切忌死板。要充分利用多媒体优势，给学生营造一个轻松的学习环境，帮助学生更快、更好地学习。在这个过程中，教师要以学生为主体，充分发挥为人师表的引导作用，引导学生独立思考，给予学生充分的学习自由，快速提升我国小学美术的教学水平。
2.要疏导与奖惩措施并行
当然，小学生还处在比较懵懂的年纪，对是非对错还没有一个很好的认知，随时都有可能犯错。美术老师在培养学生艺术素质的同时，还要注重学生的人文素质，教会他们判断是非对错，促进小学生更好地成长。在教学中，老师要疏导与奖惩措施并行，即要制定相应的奖惩制度，当学生有错误的认知时，要以引导为主，尽量避免学生思想上出现偏差。一旦学生犯了错误，要给予适当的惩罚，让学生形成一种有错就改的良好意识，及时纠正学生的错误行为，不能盲目包容甚至纵容学生。当然，在学生有了良好的表现后，也要及时给予其鼓励和表扬，即要赏罚分明。通过这种方式，能够尽快让学生树立起是非对错的意识，帮助他们更好地成长。
3.充分发挥美术老师的示范作用
对于小学生来说，除了父母之外，老师是他们接触最多的人，也是对其成长至关重要的人，很多细节都能给学生造成深刻的影响，这种影响是关乎整个人生的。因此，在美术教学过程中，教师一定起到良好的示范作用，给学生树立一个良好的榜样，让学生在这种示范作用下更好地成长。这种示范作用是多方面的，拿培养学生的观察能力来说，在小学美术的课堂教学中涉及到一些优秀作品的观赏，在这种情境下，老师就需要做好示范作用，引导学生积极思考，并给予学生充分的自由去表达自己的想法，在思考的过程中提升学生的观察能力。
若是绘画课，老师一定要亲身示范，在示范的过程中给学生进行细致的讲解，让学生快速学会绘画要领，并能进行独立的自我创作。另外，小学生的注意力往往不集中，教师在课堂上要全方位进行观察，通过针对性提问题等方式提醒个别注意力不集中的学生，也可以通过生动的教学方法来集中学生的注意力。总之，教师要做好示范作用，提高小学美术课堂的教学质量。
4.美术教师应采用现代教学手段
教育工作者在进行小学美术教育教学方法的探究的时候，应该把如何更好地把先进的信息技术嵌入到课堂中作为探究重点。小学美术课堂的课时有限，怎样在有限的课时内利用信息技术进行教学也应当成为教育工作者关注的重点。在小学美术课堂的教学中，涉及到一些相对抽象的作品欣赏以及临摹，传统的教育手段明显不能满足学生的需要。教师可以利用多媒体技术把这些抽象的作品转换成学生感兴趣的图形、声音、动画以及视频资料，简化复杂的教学内容，让学生更容易接受。同时，图形、声音以及动画等教学形式对激发学生的学习兴趣、提高学生的注意力以及营造一个理想的学习环境也起到了积极作用。现在，我国的多媒体信息技术在不断完善，且在不断涌现出新的技术，小学美术教育工作者一定要充分利用网络平台，及时学习新的网络技术，并把其与平时的教育教学完美地结合起来，完善现有的教学制度的不足，尽快提升我国小学美术教学水平。
四、结语
综上所述，就目前来看，国内小学美术课堂在运用信息技术进行教育方面与国际水平还有一定距离，需要教育工作者引起重视。在运用信息技术的时候，要充分遵循以学生为中心、强调协作能力、重视课堂氛围等原则。老师要充分发挥引导作用，构建一种和谐的学习环境，激发学生的创作热情，培养学生的创造性思维，使得我国的小学美术课堂教育水平快速达到一个新的水平。
参考文献
[1]李文晓 小学美术教育评价的探究.新课程学习（学术教育），2010，（10），12-16。
[2]孙建明 小学美术课堂中的德育教育探索.新课程（教育学术），2010，（9），56-59。
论文作者:沈嫦慧
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第169期供稿
论文发表时间:2015/11/3
标签：学生论文; 信息技术论文; 小学美术论文; 课堂论文; 培养学生论文; 老师论文; 教育工作者论文; 《教育学文摘》2015年9月总第169期供稿论文;