——谈班主任工作的艺术
江苏省盐城市射阳县兴桥小学 吉中胜
摘 要：小学班主任是小学班级的灵魂人物，班主任的工作能力和工作积极性影响着小学生的学习和成长，在小学教育中起着中流砥柱的作用。目前，小学班主任在工作 中面临的一些困境亟待解决，学校和政府相关部门应尽快出台相应政策，为小学生的培养创造良好的环境。
关键词：班主任工作；困境；策略
在小学教育中，小学班主任扮演着不可替代的重要作用，是班级的管理者、领导者和教育的实施者，在小学生成长和学习知识阶段发挥着十分重要的作 用，是联系学生、家长、社会的重要桥梁。然而，现阶段在小学班主任工作中存在着教学能力差、工作积极性不高、对小学生缺乏耐心等问题。面对这种现象，学 校、政府和社会都应该积极采取应对措施，提高小学班主任的工作质量和积极性，为小学生的健康成长创造良好的环境。
一、面临的困境
小学班主任的工作任务复杂，工作量大。授课、批改作业、关注学生心理、开会、完成学校报表等都需要班主任来完成。班主任是班级的领导者，必须关注每一个学生的学习情况和心理状态，负责学生成绩的提高和思想道德素质的提升。班主任面临着教育工作中的许多困境。
(一)教学工作中的困境
班主任不仅要教授学生课本上的知识，还要关注学生的思想道德、身体健康、学习方法等一系列问题。与普通的任课教师相比，班主任承担着更多的责 任。很多情况下，当学生的学习成绩不理想或者发生一些意外情况时，家长和社会往往会把责任归咎于班主任，班主任不仅要做好本职工作，还要处理好各种关系。 因此，协调好班主任与各方面的关系，保证教学工作的正常进行是班主任工作中面临的最大困境。
(二)辅导教育中的困境
目前，很多小学生面临着当堂学习和消化掉所有的知识困难的问题，家长辅导也不能很好地帮助他们，小学生往往花了很长时间也没有学会知识，跟不 上学习进度，学习成绩落后。班主任需要花费更多的时间和精力来帮助学生提高成绩。辅导工作花费时间久，导致学生失去自由活动的时间，因此对教师心生怨恨。 这些问题都对班主任的教育辅导工作造成了巨大的困难。
(三)新科学技术带来的困境
科技的发展为人们带来了巨大的便利，大部分家长为了保障孩子的安全或是为了方便孩子的学习，为孩子配备手机或者电脑，可结果往往是学生并没有 运用这些工具辅助学习，更多的是玩游戏。小学生经常手机不离身，上课无暇听课低头玩手机，造成学习成绩一落千丈，成为家长和班主任的一大心病。另一方面， 网络上一些暴力、不健康的内容大量存在，小学生涉世未深不能辨别信息的好坏，纯洁的心灵遭到了严重的污染，又成了摆在班主任面前的一大难题。
二、解决困境的对策
为了更好地培养祖国的下一代，提高学生学习成绩和道德素质，必须要采取相关对策，帮助班主任走出教育的困境。
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(一)为班主任“减负”
作为班主任，要善于选拨强有力的班级干部队伍，并使他们发挥重要的作用。我班原是学习、纪律都较差的班级，怎样做才能改变此种状况呢？我把这个问题带到工作坊中，同仁们给了我很中肯的建议，他们建议我首先要组建一支强大的班干部队伍来协助我改变班级目前的状况。我采纳了大家的建议并结合班级实际情况组建了自己的班级干部队伍。在选拔班干部时，我没有单看学习成绩，而是把品质好，有一定学习基础而且愿意为班级服务的学生加以培养。选拨出来之后就大胆地让他们去组织学生的学习、生活以及各种活动，但是在工作中要及时给予指导，这样才能使他们充分发挥班干部的作用。之后我对班级进行了科学的日常管理，一方面，我每天坚持坐班，检查了解学生的各方面情况，细心观察学生的思想动态，严格要求学生遵守学校的规章制度。另一方面，实行了班干部责任制，把班级分成四个小组，以组为单位，由组长检查管理学习、纪律、卫生情况。班长负责全班，其他班干部各行其职做好本职工作。我们班每个小组都有得分，每月评比一次，优胜组要给与奖励，在重赏之下，各个小组长带领自己的组员无论是纪律、卫生还是学习方面都积极争取第一，这样全班就在班干部的带领下形成了比拼的局面，呈现给我们一个积极向上、班风良好的蓬勃发展的集体。
(二)德育和智育两手抓
对于一些成绩落后的学生，班主任可以采取一对一的帮扶对策，让一个学习成绩较好的学生来一对一地帮助学习较差的学生，既可以提高学生学习成 绩，也能够帮助班主任减轻工作压力，还可以促进学生间的交流。另一方面，班主任要从点滴小事来引导学生树立正确的价值观，让学生明白“勿以善小而不为，勿 以恶小而为之”的道理，与学生相处既要像师长，也要向家长，更要像朋友，这样才能取得学生的信任，有助于更好地教育学生，培养小学生良好的品德。
(三)正确引导学生使用科技产品
网络是一把双刃剑，如果小学生不能合理地安排时间，不能正确区分信息的是非，那么网络会变成小学生成长的巨大阻碍。班主任要引导学生正确使用网络，帮助小学生区分信息的好坏，抵御网络的诱惑，及时解决小学生在生活和学习上遇到的困难。
手机是科技、信息进步的产物，作为学校方，无法拒绝它走进中学生的生活。光靠堵无法阻挡手机进入我们生活的步伐，堵则溃，疏则通。完全禁止学生带手机是不合实际的，生活中，怎样才能让手机、电脑这些现代的科技产品对中学生的成长起到积极作用，值得我们深思。中学生应加强自制力，家长给予配合，学校给予合理的引导，设置合理的规定，给学生一个正确使用手机的可行性的方案。
(四)建立班主任与家长的沟通渠道
小学班主任是学生家长和学校之间沟通的桥梁，班主任要做好学生的工作，与学生家长建立良好的联系，及时掌握学生学习生活的状态，关注小学生的 心理变化和家庭环境。多与家长沟通，多做家访等活动，提高家长对班主任的了解程度，与家长建立信任，为学生的健康成长创造良好环境。教师与家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的智慧。它需要教师根据不同的家长，结合实际，采取灵活多样的方法，使双方在沟通过程中达成共识，互相配合，共同做好孩子的教育工作
小学阶段是整个教育的基础阶段，也是一个人成长的基础阶段。班主任作为小学生的教育者以及思想的引导者，他们的作用不言而喻。因此，社会各界都应该关注班主任的工作，解决班主任工作中存在的问题。
论文作者:吉中胜
论文发表刊物:《成长读本》2018年6月总第31期
论文发表时间:2018/7/31
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