摘 要：体育是初中阶段的重要课程，对于学生身体素质的培养具有积极的作用。但是对于农村初中学校而言，由于教学条件不足，导致体育教学存在不少短板，制约了学生的成长进步。因此，对于农村初中的体育教师而言，便要关注到当前的问题所在，通过合理的方法改善教学，提高体育教学的有效性。本文对此展开了探讨，提出了一些提高教学有效性的可行方法，希望可以给农村初中体育教师一些参考。
关键词：农村初中 体育教学 有效性 可行方法
近些年虽然农村经济快速发展，但是农村教育的进步并未跟上经济发展的速度，生源向城镇流动，导致农村初中办学面临生源不足的问题，进而导致教育建设滞缓。就以农村初中体育课程的教育而言，体育教师缺乏、体育设备不足、体育场地条件差就是最为明显的问题。这些问题的存在，导致体育教育的有效性不高。因此，便需要积极正视这些问题，通过其他手段来优化体育教学，提高教学活动的效果。
一、当前农村初中体育教学存在的不足
第一，教学模式单一。初中体育课程会涉及到很多不同的体育项目，在不同的体育项目教学时，应该采取不同的模式。然而目前由于教学条件的限制，农村初中在体育教学中的模式较为单一，局限在教师示范学生模仿的模式之中，一堂课往往由教师示范开始，然后学生进行模仿练习，最后则让学生进行自由活动。这样的一种单一化模式，很难促进学生的进步发展。
第二，忽视了学生的差异。忽视学生的身体差异，这是一个教学通病，在农村初中体育教学中也存在。学生在成长发展中本身就会逐渐产生差异，在教学中如果不重视这些差异，对所有学生展开统一化的教学，那么必然导致部分学生的发展受到影响。而目前农村初中体育教学在一些时候忽视了学生之间的差异，没能实现教学活动的层次化与针对性。
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第三，没有体现乡土特色。农村学校扎根于乡土，教育活动可以和当地的一些民间体育资源结合起来，体现出乡土特色，这样不仅有利于体育教学的创新，还可以实现民间体育的传承与弘扬。然而目前不少农村初中体育教师并未关注到这一点，在教学中没能对当地的乡土资源进行运用，使得体育教学没有乡土特色，不具备吸引力。
二、农村初中提高体育教学有效性的可行方法
1.构建多元化的体育教学模式。对于教学模式单一这个问题，就需要构建起多元化的体育教学来突破目前的阻碍，让体育教学活起来。具体而言，可以采用的方法其实有很多，比如示范式教学、多媒体教学、游戏教学、情境模拟教学、小组合作教学、任务驱动教学等等，在体育教学中，对于这些不同的教学方法，就可以灵活选择，不必拘泥于一种方法之中。比如教学篮球的时候，需要学生掌握投篮、传球、运球等基本的篮球技巧，但是这些技巧单纯通过教师示范或是讲解，效果并不是很好，学生难以对细节实现清楚认识。对此，就可以采取多媒体播放篮球技巧视频，详细展示投篮、运球等技巧的过程细节，没有多媒体设备也可以通过电视机来播放。通过直观的画面展示，可以让学生形成清楚的认识。再比如，还可以通过篮球游戏来让学生展开实践，比如创设“三人技巧之星”的游戏，让学生三人一组，A学生运球到B学生处，B学生将球传给C学生，C学生进行投篮。这样三人一组进行比赛，可以大大激发学生的学习兴趣。
2.尊重学生差异进行分层指导。近些年，分层教学这一理念被广泛提及，但是要实施确实存在难度，毕竟一个班级学生众多，而每堂课时间有限，进行直接分层还可能让家长误解。所以，相比之下，分层指导更加容易实现。分层指导就是在对学生进行统一化的教学后，依据学生实际给予层次化的指导，帮助学生取得实际的进步。在农村初中的体育教学中，就需要尊重学生的差异，进行分层指导。比如在进行足球教学的时候，有的学生会踢足球，有的学生则是从来没接触过。对于有基础的学生，以启发性的指导为主，让学生自主摸索。而对于零基础的学生，教学指导就需要详细一些，可以给学生多做演示，让零基础的学生能够切实弄懂。
3.利用乡土资源构建特色课程。虽然农村初中的体育教学资源存在不足，但是也有一个优势，那就是具备丰富的乡土资源可以利用。因此，体育教师需要对乡土资源进行利用，构建特色体育课程，实现教学活动的创新。我国农村地区面积广大，不同区域具有不同的民间体育活动，摔跤、丢沙包、踢毽子、放风筝、拔河等等非常多样。对此，就可以将这些项目引入初中体育课程，构建起全新的体育教学活动，吸引学生的参与兴趣，对学生进行有效培养。不仅如此，还可以依靠这些乡土特色体育课程，与城镇初中达成体育教育共享，即城镇学生可以到农村初中体验乡土体育特色课程，农村学生可以到城镇初中使用更多更好的体育设备。这样一来，特色乡土体育课程，就成为了沟通农村初中与城镇初中的桥梁，实现了体育教学资源的互享，对于提高体育教学有效性大有裨益。
在农村初中体育课程当中，受限于教学资源不足，导致教学有效性不高。因此，体育教师要对此形成深入理解，通过合理的策略手段改进体育教学，让农村初中体育教学可以在新时期展现出全新的面貌，教学有效性也实现不断提升。
参考文献
[1]张忠年 浅谈农村初中体育教学中存在的主要问题及对策[J].学周刊，2016，（1)，181。
[2]邵云母 当前农村初中体育教学中的困境及对策分析[J].新课程(中)，2016，（12)，236。
论文作者:刘彬
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第296期
论文发表时间:2019/2/19
标签：初中论文; 学生论文; 体育论文; 农村论文; 体育教学论文; 乡土论文; 课程论文; 《教育学文摘》2019年4月总第296期论文;