我校始建于一九五六年，是平鲁区唯一一所高中院校。一九八五年，为了纪念民族女英雄李林，经山西省人民政府批准，更名为”李林中学”，是山西省以先烈英名命名的七所学校之一。我校与北京师范大学附属实验中学、上海爱国学校、厦门集美中学是“姊妹学校”；与天津一中、北京四中、河北衡水中学是“友好学校”；与山大附中是“联姻共建”学校。2009年，荣获省教育厅命名“山西省示范高中”，成为朔州市三所省级示范高中之一。
一、坚持政府主导，推动高中教育公平
平鲁区近年来围绕教育公平，通过一系列大刀阔斧的改革创新和力度空前的投入，一步到位调整优化了城乡学校布局，立足山区实际，新建了晋西北硬件一流的我校。
硬件的高配置并没有从根本上提升教育水平，政府的高投入与教育的低效益形成较大的反差；群众对优质教育的期待与相对滞后的教育发展水平形成反差；封闭自守的状态与外部竞相发展的态势形成反差。单靠现有的模式希冀在短时间内改变现状并不现实，只有寻求外部力量才能让平鲁教育焕发生机。教育的公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辩证关系出发来统一配置教育资源。显然，在符合个体发展和需要这方面，我们无法自我满足，只能寻求外部力量才能让平鲁教育焕发生机。山大附中是省级示范中学，是全省领先、全国知名的大学附中，请附中的专家对平鲁教育把脉问诊，一一个设想逐渐在平鲁决策者的脑海形成，平鲁区主要领导三赴山大附中。此时的刘伟校长对平鲁近年来尤其是对教育的投入和重视以及现状有了初步了解，加之被平鲁的诚意所感染。事后，刘校长谈起与平鲁合作的关键正在于此，在于平鲁党政一班人对教育的关注和真诚。
二、落实帮扶政策，创新升华实际教学
“教育质量提升工程”实施以来，我校委托山大附中在全国范围内招聘74名优秀大学毕业生，全部在山大附中接受为期半年的岗前业务培训。先后选派120多名在职教师赴山大附中参加两个月的封闭式培训，140多人次参加短期学术交流，加上新聘教师培训，参训人次达到330多人，占到全校教师总数的80%以上。
专家讲座，就大多数教师而言，接触到的专家一般为市级专家。讲座内容大多是教学管理、专业成长等内容。生动实用型专家有比较高的表达素质，能用生动的语言表达自己的观点；有自己独到的研究；教师经验介绍。大多是身边的优秀教师介绍自己的发展历程，大家了解他的成长后，觉得可学，由衷地羡慕，并暗下决心也要做这样的教师。
山大附中校长刘伟、副校长时利民、张晋平多次带领本校教师来平鲁讲授示范课，并认真听该校教师的公开课，且参与评课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我校教师一改以前“满堂灌”的模式，课堂教学正在由“以讲为主”向“以练为主”转变，由“先讲后练”向“先练后讲”转变，学生成绩明显提高。
与山大附中合作以来，我认为最重要的是理念改变：从前我们一直认为：师者，传道授业解惑。老师习惯了填鸭式教学，觉得把自己的知识毫无保留地传授给学生就是敬业。说到底，这是以老师为主体的教学，老师的意识里，学生就不如老师。课堂是围着老师走的，老师舍不得放手，更不放心把课堂时间交给学生。但是现在我们明白了，在教学中，要尊重学生的学习主体地位，还要相信学生的自主学习能力。而学生通过自主学习，他们能学到更多个性化的知识。这样的学习才是更有效的学习。”这样的理念，也得到了我校众多老师的认同。
如今，我校借鉴山大附中建立了“工作项目化、项目程序化、程序有序化”的管理办法。学校所有的工作都能责任到人，精细化、规范化、程序化管理模式让学校高效运转。
三、贯彻转型升级，城乡教育统筹发展
收获是对耕耘的最好注释，岁月是对历史的真切见证。与山大附中“联姻”以来，平鲁教育水平发生了前所未有的变化。过去由于教学质量不高，很多家长花大价钱把孩子送到朔州、忻州、太原去上学；现平鲁区在全省率先推行15年免费教育，该区的孩子从上幼儿园到高中都可以享受免费教育，甚至连住宿费、书本费都不需要花钱。
短短两年，李林高中成了家长们眼中的香饽饽。直接的原因是，该校升学率直线上升。过去考不了几个大学生的我校，2012年该校考上二本以上的学生312人，而今年（2016年）是692人。
和山大附中的合作，在先进的管理经验、科学的课堂模式、良好的师生关系背景下，平鲁区中学的教育教学质量就得到了快速提升，家长对教育的满意度也大幅提升。“我们把山大附中的管理模式、教学模式学过来，结合自己学校的实际做了一下变通。因为有山大附中的金字招牌，老师、学生甚至家长对改革的接受还比较顺利，所以，起效很快。”平鲁区分管教育的副区长张秀珍对合作的效果很是满意。
春华秋实，硕果累累。山西大学附中与平鲁区教育的深度合作，为平鲁区培育了一批名师，造就了一批骨干校长，打造了一批名校，建立了教师专业化发展制度和学校现代管理机制，全面提高了各学校教育教学质量，使平鲁区提前实现了教育全面均衡发展。
新时代教育肩负新使命，我校从实际出发，纵使经历坎坷的教育之路，辉煌有时、灰暗有时，然“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。所以无论如何，我们不忘初心，明确任务、夯实责任，全力以赴推进政府政策，充分利用优质教学资源，在新的起点上实现新的跨越。真正办出让人民满意的学校，让每个孩子都能成为社会需要的有用之才！
论文作者:胡策
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第337期
论文发表时间:2018/11/7
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