在画中培养幼儿的创造力，本文主要内容关键词为：创造力论文,画中论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
各科教学
让幼儿学绘画本身是一种美术创作活动，它是幼儿视觉经验和身体、手指肌肉动作协调的一种产品。从某种意义上讲，学画是一种游戏，并不完全符合狭义的美术价值，幼儿所画的都是自己对生活的感受，宣泄的也都是自己的情感。
幼儿通过绘画，可以发展他们的观察力、记忆力、想象力和解决问题的能力，同时也能够使个性得到自由的表现和培养，为将来的智力发展奠定坚实的基础。在绘画教学中怎样培养幼儿创造力呢？我认为有以下几点：
一、只求其意，不严求其形。
对幼儿进行绘画教学的目的并不是要把孩子都培养成画家，而是把它作为发展儿童智力和创造力的一种手段。因此，指导幼儿绘画要以只求其意不严求其形为准则，不过分表扬、批评或限框框，而是要给幼儿充分的自由，使他们能写其所钟，画其所爱，只有这样才能使幼儿感到绘画是一种极其有趣的事。
二、局部示范，给幼儿留有创造余地。
在绘画过程中，运用示范和范例让幼儿临摹，能使他们掌握绘画技巧。但这种示范和临摹应是所画对象的主要的最基本的部分，其余的部分要让幼儿自己去添补，自己动脑筋去想象和创造。如我教幼儿画青蛙，教学前我将一只青蛙拿给幼儿观察，介绍青蛙的特征，生活在什么地方？喜欢干什么？有哪些姿势？然后示范青蛙如何画，把基本的技能技巧教给他们。（还要告诉幼儿，青蛙是人们的好朋友……我们要爱护它。）幼儿在了解了青蛙的画法后，自己画出了许多构思独特、妙趣横生的图画来。如《青蛙音乐会》、《青蛙一家》等都十分有意思。《青蛙音乐会》画的是一只大青蛙坐在一片大荷叶上，手里拿着指挥棒，指挥着一群小青蛙在唱歌，《青蛙一家》画的则是生活在水边的青蛙一家生活情景，爸爸在唱歌，妈妈在睡觉，没有人和小青蛙玩，所以它生气了，在哭鼻子，画面上还滴着几滴眼泪呢。
再如我教小朋友画公鸡。只示范公鸡如何画，有什么特征，把基本的东西教给他们，然后让他们自己去思考、联想。画出了许多构思美妙、栩栩如生的图画来。如：《天亮了，太阳出来了》，公鸡张开嘴巴喔喔啼，摧人们早早起，地上长满了野草、野花，公鸡嘴里衔着一条小虫；一只大公鸡象卫士一样挺胸严肃地站在那里，身边有一只母鸡蹲在草堆里，肚子下面有许多鸡蛋，意思是母鸡在孵蛋，公鸡在做保卫工作。多么天真的图画呀。由此足以证明。只要指导方法得当，幼儿创造力是无限的。
三、学歌曲画图画，也称“歌曲画”。
“歌曲画”是让幼儿学会唱一首歌曲后，在老师的指导下，通过相应的活动，自由表现歌曲的主要内容。这种歌曲要简明些，富有想象性、形象性，让幼儿能够具体下手来表现歌曲情节，歌曲中的某些事物的画法可以是幼儿没有学过的，鼓励他们运用自己的表现方法，去表达歌曲内容，借此培养幼儿解决问题的能力。如我们班上音乐课，李老师教小朋友学习《春天到》这首歌后，让小朋友把歌曲内容画出来，大部分幼儿都能以简洁的笔触把歌曲中的主要部分明确地表现出来。如“睛朗的天空飘着几朵白云，太阳放射出万道光芒；小鸟在自由地飞翔，地上小河边有只青蛙妈妈睡醒了，正在捉虫子”；“太阳挂在天空上，小鸟在唱歌，小河两岸长出许多小草、野花，蝴蝶在飞舞，蜜蜂在采花蜜，岸边柳树长出嫩嫩的芽，春风吹着长长的柳枝来回摆动”。还有的小朋友除了画出歌曲内容外，又画了“小猪在吃草”“小朋友在放风筝”“青蛙妈妈带领小青蛙和小蝌蚪在河水里游泳”等内容的画。总之每个幼儿都能根据自己对歌曲的理解，围绕《春天到》这个主题自由发挥想象，创作出一幅幅富有童趣的图画来。
幼儿教育是个广阔的天地，在绘画中培养幼儿创造力的方法也很多，幼儿的创造力是无限的，这就有待于我们去发现它，正确地引导幼儿，使其个性充分得到发挥，创作出一幅幅更美的图画。