(武汉市儿童福利院? 湖北武汉 430060)
【摘要】目的：调查福利院儿童的常见行为与心理情况，并制定干预对策。方法：2017年1月—5月，对XX福利院内的40例儿童进行观察，了解其内心感受，并通过干预引导其健康发展。结果：14例福利院儿童的学习焦虑高于一般水平，占35.0%，33例福利院儿童社交焦虑高于一般水平，占82.5%，40例福利院儿童的孤独倾向均高于一般水平，占100%，12例福利院儿童具有过敏及恐怖倾向(较少)，占30.0%，14例福利院儿童具有冲动倾向，占35.0%。结论：福利院儿童普遍存在心理问题和行为异常，应加强重视，及时采取干预对策。
【关键词】福利院儿童；心理问题；行为方式
【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）04-0339-02
福利院儿童是社会的特殊群体，也是政府部门救助的主要对象。随着社会福利制度的完善以及人们生活质量的提升，社会各界对福利院儿童的心理、行为关注力度空前提升[1]。关注福利院儿童的心理、行为健康，针对性采取解决对策，对促进福利院儿童健康成长具有重要作用。为调查福利院儿童的常见行为与心理情况，并制定干预对策，本文研究如下：
1.资料与方法
1.1 一般资料
2017年1月—5月，对XX福利院内的40例儿童进行观察，了解其内心感受，并通过干预引导其健康发展。纳入标准：年龄超过5岁，并能进行简单的交流。与此同时，排除无法交流、合并严重精神及中枢神经疾病者。其中，男17例，女23例，年龄在5～15岁之间。特殊教育在读10人，小学在读19人，初中在读10人，高中在读1人。先天残疾10人，正常30人。
1.2 研究方法
对上述40名儿童进行一对一或一对多交流，主要按照中小学生心理健康量表（MHT）与儿童进行交流[2]，该量表主要包括如下维度：学习焦虑、孤独倾向、社交焦虑、恐怖倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向等维度。
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2.结果
14例福利院儿童的学习焦虑高于一般水平，占35.0%，33例福利院儿童社交焦虑高于一般水平，约占82.5%，40例福利院儿童的孤独倾向均高于一般水平，约占100%，12例福利院儿童具有过敏及恐怖倾向，占30.0%，14例福利院儿童具有冲动倾向，占35.0%。
3.讨论
3.1 福利院儿童心理、行为
通过本文研究发现：14例福利院儿童的学习焦虑高于一般水平，占35.0%，33例福利院儿童社交焦虑高于一般水平，占82.5%，40例福利院儿童的孤独倾向均高于一般水平，约占100%，12例福利院儿童具有过敏及恐怖倾向，占30.0%，14例福利院儿童具有冲动倾向，占35.0%。福利院儿童易存在以下几种心理问题：自卑心理、自我意识匮乏、孤独心理、占有欲强烈等，并通过多种行为反应出来。具体来看：（1）孤独与社交焦虑问题突出。福利院中的儿童来自不同的家庭，有着各自的伤痛和家庭关系残缺，这就会导致部分儿童存在着孤独倾向，他们害怕社会交际，不知道怎样与他人交往，在学校生活中无法更好的与学生、老师建立良好的关系，给人们留下孤僻的印象。当他们遇到不会的问题时，不愿或不敢向老师、向其他学生请教，这就会严重影响这些儿童学习成绩的提升，长此以往也会形成恶性循环[3]。（2）自我意识弱。自我意识是通过后天学习逐步增强的，是人们在一定的环境中，通过自我认识、自我控制形成和强化的，有利于人们适应复杂的社会环境。家庭是人们形成和强化自我意识发展的重要环境，然而福利院儿童处在相对封闭的环境中，自我意识堪忧[4]。（3）不自信，缺乏安全感，具有攻击倾向。被接纳、受欢迎的儿童一般是友善和乐观的，而且能很好的解决与他人的争端，这些儿童的攻击性、分裂性行为相对较少。而被忽视的儿童很容易表现出退缩、害羞等行为，他们不善交际，若想引起人们的注意，总会以极端的方式来完成[5]。（4）占有欲强，自私。由于缺乏安全感、情感物质等方面缺失等因素的影响，部分福利院儿童的占有欲均比较强烈，,而且行为自私。另外，长期的孤独生活，缺乏家庭关爱，也使得这部分孩子会看人脸色做事做人。
3.2 应对策略
通过采取提高孤儿认知水平、满足其情感需要、指导孤儿健康交往等干预措施，有逐渐引导其树立健全人格，实现健康发展。具体来说：（1）全面提升福利院儿童的认知水平。若福利院儿童总是站在自身家庭角度去思考问题，就很容易出现自卑、不幸等心理，进而表现出各种不良行为。我们应全面提升儿童对各种问题的认知，指导他们学会换位思考，站在别人的角度去思考问题，进而全面提升福利院儿童对社会的认同感，进一步加深儿童对社会现实的理解。通过提高儿童的认知水平，能帮助他们以快乐、积极的心态面对现实问题，有助于他们树立正确、积极的价值观。（2）更好的满足福利院儿童的情感需求。福利院儿童的情感世界大多比较残缺，在日常生活中，我们要更好的满足他们合理需求，帮助其建立完善的人格，给予他们生活、学习、情感上的支持和帮助。虽然部分福利院儿童的学习成绩一般，但是他们会在其他方面表现出过人的天赋，例如，有的儿童跑步快、会跳舞，会弹古筝钢琴，篮球打得好、绘画好，我们就需要积极发现他们身上的优点和闪光点，多给与他们鼓励和支持，从而激发这部分孩子的情感体验，更好的投入到日常生活与学习中来。（3）指导福利院儿童健康交往。我们应该引导福利院儿童积极融入社会，预防他们交往失范[6]。指导他们如何消除自身的不良心理障碍，这是他们步入社会的第一步；然后指引他们如何更好的与他人相处，如何交朋友，从而促使他们主动与他人交往；最后，对于大龄儿童，可以对其进行合适的职业技能培训，使其能够学有所长，获取求生之道[7]。
综上，福利院儿童普遍存在心理问题和行为异常，这点必须引起相关部门的关注，应加强重视，及时采取干预对策，全面促进福利院儿童健康成长。
【参考文献】
[1]张琴,何凡,曹瑛.优势视角下社会工作对儿童福利院辅助介入模式分析--以SY市某儿童福利院为例[J].长沙民政职业技术学院学报,2015,22(2):35-38.
[2]爱如恒.福利院儿童行为及心理状况分析——以内蒙古锡林郭勒盟儿童福利院为例[J].社会福利,2015,1(10):27-28.
[3]张萍,徐金菊.孤儿的心理状况分析及应对措施——走进积石山县儿童福利院[J].社会科学:全文版,2016(1):112-113.
[4]侯林彪,江治洲,陈辉,等.吉首市孤儿院青少年儿童心理健康现状调查与分析[J].搏击:体育论坛,2013,5(1):29-30.
[5]江治洲,陈辉,钱友良,等.湘西自治州孤儿院青少年儿童心理健康现状与体育干预实验研究[J].四川体育科学,2013,32(1):47-49.
[6]李丽红.云南省巍山彝族回族自治县农村留守儿童心理健康状况调查——以云南省巍山彝族回族自治县巍宝山乡建设小学为例[J].求知导刊,2017,1(6):67-68.
[7]龚文君,祁缘.湖北宜昌市儿童福利院：四措并举?助力大龄孤残儿童融入社会[J].社会福利,2016,0(10):59-60.
论文作者:吴睿,张英
论文发表刊物:《心理医生》2018年4期
论文发表时间:2018/3/16
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