摘 要：随着新课程改革的推进，教学模式也开始慢慢地发生变化，小学教育教学是学生认识新知识的起点，对于孩子的习惯培养以及基础知识的学习是很重要的。小学教育也需要改变其原本的教学思想，创新教学模式，更加合理地进行教学管理。随着时代的发展，社会对人才的要求很高，所以在小学时期学校就应该重视教学方法，找到适合学生自身状况的学习方法，形成教学管理体系，更大程度地提高小学教育教学的管理效率。
关键词：小学教学管理 有效性 研究策略
教学管理是学校的管理人员根据教学特点和教学规律，为实现教学目标而对教学过程实施全面的管理。学校的中心工作是教学，要实现较好的教学水平，就必须加强教学管理工作，它在很大程度上决定了教学工作的成败。众所周知，教学过程包括教师的教授和学生的学习两个方面，为使教学取得良好的效果，就必须加强对两个方面的有效管理。因此，为落实新课程背景下的小学教学，小学教学管理要与时俱进，不断加强小学教学的管理水平。
一、积极转变教育教学观念，更新课堂教学方法
在新课改不断深入的今天，老师教学再也不能像过去一样，一讲到底，满堂灌输，一味地给学生灌输知识，把学生当成学习的机器，接受知识的容器，完全忽视学生的接受能力和学习兴趣，忽视了学生的主体存在性。老师应在教育教学中建立新的教学理念，关注学生主体性的进步和发展，发掘学生潜能，努力提高学生的全面学习能力和综合素质。这不但要求老师要在教育教学中转变过去落后、传统的教学观念，更新自己的教学理念和方法，还要在教学中注重、鼓励学生自主学习能力的提升，这是推动教育教学发展的根本。
二、努力打造和谐校园，给师生营造良好的工作、学习环境
和谐校园的建设是保证教育教学发展的基础，也是传递一个学校的办学理念、宗旨和精神文化的途径。所以，我们一定要从师生工作、学习的需要入手，打造更加适合工作、学习，更加舒适、和谐、轻松的环境。
所以，笔者认为，和谐校园大致可分为两种：一种是客观存在的建筑环境氛围；一种是主观意识下的校园精神氛围。因此，在打造和谐校园时，我们也应该从两方面入手：首先，在建筑建设环境上，要保证给师生提供宽松的学习环境，要保持建筑环境有序、整齐、合理、规范，如：教学楼、办公楼、活动室、图书馆、篮球场……都要让学生一目了然，方便快捷地去选择、去学习；其次，在校园精神建上，要努力打造符合本校学生学习成长和发展，且符合本校特色的和谐校园文化。
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三、以教师为核心，实施小学教学管理
以教师为核心，实施小学教学管理十分有必要，教师在日常的学习和生活中与学生的关系十分密切，教师的一言一行都会影响到学生的行为习惯，所以身为小学教师一定要以身作则，为小学生起到榜样性作用。在日常的教学中实施小学教学管理一定要科学合理。学生在校期间需要听从教师的号令，按照教师的布置去完成相应的任务。而回到家后，学生也要对教师在课上布置的任务进行学习，也就是说小学教师在小学阶段是学生整体生活的计划者和引导者，所以对小学生的教育管理起到了至关重要的作用。教师一句鼓励的话语和一句批评的话语，对学生来说有着天大的差异性，能够得到教师的鼓励与认可，学生会倍感欣慰，而得到教师的批评和指责，通常会感到沮丧和失落，久而久之会对学生的心理产生一定的影响。所以身为小学教师，在进行教学管理时，一定要深入地了解学生的心理，采用因材施教、分层次教学的方法，这样才能够更好地发挥出教师的管理作用。
四、综合教育活动参与者的行为
要想使得小学教育管理活动朝着积极乐观、健康的方向发展，不仅要注重教学参与者的行为，还应当形成教学合力，这样才能够使小学素质教育变得更加多元化，教学活动是一个综合管理活动，并不能单纯依靠教师和依靠家长的力量来改变小学生的行为思想和行为习惯。只有大家齐心合力，才能够为小学生营造一个良好的学习氛围。久而久之，让学生在这样的环境下受到熏陶，明白自身行为习惯的正确与否。小学阶段的学生模仿性很强，由于小学生对外界事物感知甚少，所以并不知道哪些模仿是正确的，哪些模仿行为是错误的。教师在日常的教学中需要综合教育活动参与者，让教育活动参与者能够规范自身的行为，为学生树立一个榜样的作用，久而久之必定可以熏陶学生的行为，使其对教育教学管理有正确的认识。可见综合教育活动参与者的行为至关重要，每一个教育活动参与者都应该对自身的行为习惯和工作态度进行调整，用最佳的工作态度来面对生活。
总之，教学管理是学校管理的核心任务，不仅需要建立健全完善的管理体系，还要打造一支过硬的教师队伍，明确教学管理目标，设计规划清晰的管理路线，全面升级教学管理制度，这样才能为学生健康成长提供良好的条件。学校教学管理期待品牌打造，唯有构建和谐校园，凝聚师生向心力，才能形成强大的教学管理内驱动力。
参考文献
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[2]李晓龙 新课改小学教育教学管理中的问题及对策[J].课程教育研究，2019，（28）。
[3]田守臣 新课改小学教育教学管理问题的相关分析[J].中国校外教育，2017，（S1）。
论文作者:孙新合
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/21
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