蒋恩莲 腾冲市第一中学 679100
【摘要】体育教学，对于推进基础教学改革和生命教育有着举足轻重的作用，同时在提高国民素质方面起着不可替代的作用。增强体质、磨炼意志和培养团结合作精神是体育教学的主要任务。
【关键词】初中体育；体育课堂；策略研究
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）07-056-01
新时代的初中学生，长期以来接触的都是手机电脑等电子产品，身体强壮程度比不上老一辈的学生们。但是，良好的身体素质与健康的体魄是一个人以后参与社会生活的重要保证，没有健康的身体，一切都没有办法去保质保量的完成。所以，作为老师，我们要注重新时代下初中学生的身体健康。我们要运用更好更高效的方法去提高学生的身体健康素质。下面将就初中体育教学有效策略展开研究讨论。
一、加强学生对于体育锻炼的重视性
清华大学作为中国名次靠前的大学，对于体育很是注重，要求学生跑3000米长跑，因为他们有一句话是这么说的：为祖国健康工作50年。这说明了拥有一个健康身体的重要性。现在的学生家长，注重的只是学生的学习状况，他们灌输给孩子的思想只是让他们的孩子好好学习，将来考上一个好大学，毕业后找到一个好工作。家长的这种思想严重影响学生，致使学生也只是关注自己的学习，没有关注自己的身体状况。作为新时代的老师，我们要运用更多更科学的方法，使学生家长认识到学生加强身体锻炼的重要性，然后让学生家长促使学生也发生思想上的改变。我们可以定期举办一些小型体育比赛，比如说简单的400米跑步，呼啦圈比赛等等，通过这些简单的小比赛活动让学生知道锻炼的好处，另外，我们也可以不定时的举办一些小型体育好处座谈会，在座谈会上我们运用一些高科技来讲解不同的体育文化或者是学生以前从没有接触过的体育活动，让学生从科学的角度认识到让自己的身体健康是多么重要的一件事。
二、不同的教学方法
以前上体育课，我们老师所能做的只是让学生做做热身活动，然后就让他们自己去活动，我们没有真正的让学生体验到体育课的作用和带来的好处，这种方法是不可取的。新时代新课改下，新的教学理念要求我们改变这种教学模式，作为老师，我们应针对不同的学生制定不同的上课模式。一般的初中体育内容大体活动是400米，跳远这一类的活动，这一类的活动课程强度不高，学生能很好的适应，作用效果也很明显，是属于那种潜移默化的改变，加强学生的身体素质。另外，有些学生或许身体的确相对于别人来讲比较弱小，这些活动对他们来讲是比较高强度的活动，这时候，作为老师，我们就应该有更多的活动来让这样的学生体验，比如说单纯的跳跳绳，或者打打羽毛球之类的。此外，体育课并不意味着我们只能做运动，我们也可以像语数英这些课程一样教授理论知识。我们可以灵活安排时间，比如说一节课学习了解理论知识后，再进行体育锻炼。这样既是身体上了体育课，思想上也是上了一节体育课。此外，新时代赋予我们很多新的科技，比如说PPT，电影放映机等等，我们可以使用这些科技来使自己的教学更加的有趣。
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三、重视学生主体化地位
老师圈中有一句话说的好：自主学习是提高课堂效率的有效途径。这句话告诉我们让学生自己去主动学习是多么的重要。因此，作为体育老师，我们也要向文科老师一样重视培养学生的自主学习能力，让他们自己去理解体育，熟悉体育。比如说，当我们在某一节课要教学生学习打排球时，首先，我们可以在前一节课使用影像资料等让学生对此有一个大体的了解。其次，让学生自己去观察打排球的手法并自己学习，改进创造属于自己的打排球方法，自己创造出的方法一定是最适合自己的。然后到实践课时，让他们亲身实践，并在课程的最后让他们互相交流学习，看看各自方法的好坏。最后选出一种最适合同学们的方法进行推广。这样，学生也会参与到课程的制定上来，他们会觉得老师很尊重他们，他们内心就会很开心，因此，他们就会对体育学习有更大的兴趣，就会愿意参与进来。长此以往，他们的身体强壮程度怎么会得不到提高？
四、老师要做学生的朋友
作为老师，我们有必要在学生心中树立起一个威严的形象，但是这样的想法针对我们体育老师有些地方可能并不适合。体育课中有些项目可能有一定的危险性，这个时候我们作为老师就要有一定的威严性。严格要求他们在进行运动时一定要注意自己的安全。除此之外，我们体育老师在上课时更多的要跟学生们打成一片，我们教导的是要让学生的身体健康，不像其他老师教授的文化课知识，你必须全面记住并巩固，我们做的就像娱乐活动一样，在相当于玩的过程中增强学生的身体强度。我们可以与学生一起玩耍，一起聊天，在此过程中我们也正好能达到一种监督保护学生的目的。如此一箭双雕的事情，我们为什么不去这么做呢？与学生打成一片，可以与他们轻松的交流，可以知道他们对于体育课的一些真实的想法，比如说有些地方我们作为老师，可能觉得很好，但是作为学生，他们可能不容易接受。作为朋友，他们就会对我们说出来，但是，如果我们在学生心目中只是老师的身份，那么我们是不会知道他们这种想法的。
五、重视课后的加强
体育锻炼并不只限于在体育课上的几十分钟，学生可以在课后也进行很多的活动，来充实自己。当然，作为老师，必要的是要告诉他们在进行这些活动的时候一定要有监护人陪伴在身旁，以保证最起码的身体安全。我们老师可以在学校告诉学生一些他们可以在家里或者户外适合他们这个年龄段的活动，这样，他们内心对于体育学习就会形成一种良好的习惯，他们会把体育看成是必不可少的事情，在以后的体育课程中，他们就不会在感到很无聊枯燥，也会情不自禁地参与到老师的教学中来，积极参加我们老师给他们安排的体育活动，这样一来，体育课堂效率怎么能不提高？学生的身体素质怎么能不提高？
总之，在初中体育课堂教学中，为提高学生身体素质，加强学生体育锻炼，使学生在青少年的大好成长时期得到全方位的身体素质培养，教师应积极改善教学方式，开展交流活动，创设情境教学，从而达到高效教学的最终目的。本文提出的有效教学策略为初中体育教学指明方向，从而促进我国体育教育的发展。
参考文献
[1]刘忠海.初中体育课堂有效教学策略研究[J].读写算（教研版），2015，5（17）：34.
论文作者:蒋恩莲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年7月1期
论文发表时间:2019/5/22
标签：学生论文; 体育论文; 老师论文; 自己的论文; 身体论文; 初中论文; 体育课论文; 《中小学教育》2019年7月1期论文;