（宣汉县芭蕉镇新农中心校 宣汉 636150）
【摘 要】：随着新课程改革的深入以及现代信息技术的广泛应用，新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也为农村教学带来了挑战，如何创设宽松和谐的教学氛围，优化良好的师生关系，改革传统而机械化的教学模式，增强学生学习数学的兴趣，紧密联系学生的生活实际，不断探索有效的课堂教学，提高小学数学教学质量的途径。本文从以下几个方面对农村小学数学教学进行了探讨。
【关键词】：农村小学 数学教学 师生关系 创新教学方法
新世纪是一个人才竞争的世界，创新教育势在必行。课堂教学是培养和发展学生创新精神、创新意识、创新思维和创新能力的主阵地，作为一名小学数学教师，特别是一名年轻的农村小学教师，如何提高学生数学教学质量?我认为小学生年纪小，思维能力尚不发达，处于提高数学素质的起步阶段，他们刚刚接触数学，究竟怎样才能引导学生喜欢数学，使他们在日常生活中用数学方法解决实际问题、达到课堂教学目的呢?
一、培养学生良好的学习习惯
根据农村学生数学基础较差，其突出表现在学习习惯差，行为习惯差，知识灵活运用差。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教学中要从学习氛围和学习习惯抓起：学生养成良好的学习习惯无疑对教学有很大的益处，教师要从课前预习、思维模式、学习方法、解题反思等多角度培养学生良好的学习习惯。学生学习态度不端正，自己没有好的学习习惯，必须老师督促，回家后家长不说就不认真去学习，这样就需要教师和家长共同努力抓好学生的课上和课后学习。
二、改变传统教学模式，建立平等的师生关系。
从古自今，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高临下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了知识的接受“容器”。全面提升教学质量：首要的任务是要转变师生间以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别在小学，由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。特别是农村的孩子家长对孩子的学习漠不关心，甚至自己都不会，这样的情况下老师是唯一的学习者。
所以在教育教学中应开展“老师：我想对您说……”主题活动，让学生说自己在学习中或生活中遇到的问题。这样老师更好的了解学生，帮助学生所遇到的困难，这样就得到学生的信任，感觉到老师的爱。每天的课外活动时老师可以参与到孩子的游戏中，这样就拉近与学生的距离，成为孩子的伙伴好朋友。正所谓，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。所以教师一定要成为学生的良师益友，老师与学生是平等和民主的关系。
三、信息技术的应用可使数学课堂更贴近生活，使得课堂生活化
新课标要求：在小学数学备课中，不仅要备教材，更要备学生（了解学情）。所以从新版教材的编排上，教材显现的不是知识点的简单罗列，而是非常明显的生活化色彩。数学课本上的例题、插图、推理、证明等都是静态的材料，然而农村小学客观和主观条件的限制，单靠抽象的语言描述，学生不易理解，难以激发他们的主体参与意识，根据学生的认知特点，此时若能运用信息技术就可把静态的知识动态化，把抽象的知识情境化，有利于创造主动参与的学习环境，让学生能够身临其境，有助于更好地揭示事物的形成和发展的过程及其规律，为学生思维活动的展开提供了可靠的感性依托，便宜能创造性地解决问题。现代信息技术的应用后，教师课前根可据教学的需要，把有关教学内容在前后顺序、重点难点、动与静、快与慢、整体与部分之间进行自我控制、链接转换，突出重点难点，使平时非常难以讲授的内容轻而易举地让学生接受，显示出巨大生命力。
四、做好后进生的转化工作
1、关心爱护后进生，尊重他们的人格
后进生特别需要温暖，因为他们经常在学习道路上得不到尊重。这时老师更应该爱他们，并且要爱得深、爱得真、爱得持久，才能改变他们对学习的态度，从而产生不改正错误就对不起老师的心理。教师的爱心、尊重是学生进步的动力。
2、培养和激发学习数学的动机
教师要善于利用后进生的“闪光点”，作为推进后进生前进的动力和转化的良好开端。可以从以下几方面入手：强化学习动机，启发自觉学习：利用原有学习动机的转移，使后进生产生学习的需要：利用学习成果的反馈作用：提高辨别是非的能力，形成正确的是非观。任何学生都有积极的一面，教师若能利用这些积极因素去克服消极因素，那必然会起到“星星之火，可以燎原”之效果。
总之，如何激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的效果，有效解决教学重难点。给学生创设一个良好的学习环境，增加学生对数学的喜爱程度。让学生思路畅通，热情高涨，充满生机和活力；让学生体验成功，从而激起强烈的求知欲望。作为一名教师，为他们创造更好的学习氛围，使他们在快乐中学习在快乐中成长。在今后的工作中探索一条实实在在的教改之路。让学生体验成功，从而激起强烈的求知欲望。
论文作者:罗涛波
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第1期（上）
论文发表时间:2017/4/6
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