匡冠丫
湖北中医药高等专科学校 湖北荆州 434020
【摘 要】近年来，随着医学教育事业的不断发展，医学院校加强了对病理学的研究和教学，为了促进医学生病理学教学，加强实验教学质量，医学院校创新采取了多种教学方式，提升病理学教学质量。例如多媒体教学方式、数码互动教学以及数字切片教学方式，这些有效的教学手段，能够不断提升病理学的教学质量，本文结合医专各专业的病理学教学分析，对其独特的教学方式阐述，希望能够为提升病理学教学水平做出一些贡献。
【关键词】教学手段；病理学；教学；实验
病理学是所有的医学学生必修的基础课程。但是病理学具有实践性，因此学生很难在短时间内全面掌握病理学知识，并将其辩证使用用于诊疗。笔者认为，加强病理学的运用，需要从改革教学方式入手。结合我国现代化教学环境的改变，大量的数码教学工具以及多媒体教学系统以及数字切片的使用，对于优化信息教学，加强病理学数字教学奠定了基础，本文结合数字教学的特点以及多媒体教学环境，对病理学的临床教学方式和应用进行分析。
1.分析多媒体教学中病理学的实验教学应用
结合现代化教学环境分析，病理学教学具有很强的辩证逻辑性以及实践性，整个病理学的教学内容都是对医学知识的以此检验和巩固检查，为了优化学生对病理学知识的深入认识和理解，对应教师应当结合切片以及模型的方式，让学生结合医疗设备和观察工具对各种病症进行分析。多媒体教学适用于病理学教学环境，因为其具有声容并茂的特点，让学生能够直观等模拟观察病症以及就诊原理，在老师的组合讲解以及图像分析方面，学生能够直截了当地对比教学内容，分析知识内容点。此外，多媒体教学还能够为学生播放动态化视频，学生能够观察患者治愈前后的对比，在动态化的环境中，意识到病理学的教学意义和特殊诊断治疗方式。
2.对于数码显微互动系统运用
数码显微互动系统是计算机系统以及通信系统的融合，它一方面具有计算机的储存、数据处理以及资源分析的功能。还具有通信信息的实时监控和语音交流，网络化信息数据输送的功能，这种技术在互动实验教学中较为常用，也是多人教学的最佳教学工具之一。一般而言，每一个医学院校的互动实验室内都有数码显微互动系统，教师的主控电脑能够管理所有学生的电脑页面，并观察显微镜中的不同镜像，这对于即时分析学生试验、学习动态以及操作流程问题和存在差异有着重要的应用价值。同时，这种系统还能够锁定电脑内容，让学生都能够实现共享学习，监督每一个学生的学习状态，能够有效改善教学环境，提升教学质量。
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3.对于数字切片的运用
数字切片是现代光学显微镜技术以及数码技术的融合，整个运用过程是借助扫描程序和储存软件，将一些切片便成为数字化的观察标本。结合数值切片系统，教师和学生都能够建设一个特殊的数字切片库，摒弃以往的切片储存，现在计算机切片能够被拷贝到云盘或者计算机中并按照不同的器官部位以及病变类型进行储存以及数字搜索。数值切片还能够和玻璃切片相对应的，在电脑上被随意缩放或者是旋转、甚至是标记。数值切片的明显特点就是不需要使用显微镜，这种基于软件浏览器的观赏功能，能够打破地域和工具的限制，还不会产生信息失真以及信息遗漏，学生和教师可以在实验室电脑上或者特殊的移动设备上进行观看。一些不具备足够数量的显微镜和玻璃切片院校或者医院都可以使用数字切片。同时也可以在显示屏上进行观察。对于需要重点观察并进行绘图的切片，可让学生先在镜下找到病变，实时显示在电脑上，然后再进行绘图，这样视野会更大、更清晰。对于一些比较稀缺的又必须要求掌握的病变切片，教师可使用系统捕捉、照相、处理等功能进行保存，并建立图片库，以应用于今后的实验教学，从而解决了教学资源不足的问题。在上病理实验课的时候，对于一些结构、形态相似的组织器官切片，可以放在一个屏幕上让学生进行对比观察，发现异同，便于学生掌握，这样可以收到良好的教学效果，也是传统的教学模式所不能比的。传统的形态学实验教学中，学生一人一台显微镜，一盒切片，学生独自使用显微镜观察切片，每位学生的镜下内容是否找准、是否能看懂，教师都无法完全知道，有时对于学生存在的共性问题因仪器所限，教师只能反复对每位学生进行镜下指导，此种教学方式不仅教学效率极低，还降低了实验课的授课质量。语音交流系统应用语音交流系统是运用频率最高的教学系统，在大型的教学环境中，或者是远程教学中，较适合学生都可以接和语音交流的方式提出问题以及实验教学。这种教学方式也适合小组实验教学，教师先用耳机话筒对学生讲解，学生按照教师的教学步骤进行试验，等到教室教学结束后，学生在提出问题，反馈试验结果，教师在对学生的学习以及实验结果进行点评以及指导分析，这种教学方式能够有效促进师生活动，实现点到面、点到点的教学模式，全面提升师生教学效率和质量。
4.结语
结合多种现代化教学工具，如数值切片、信息化技术等，丰富了教师和学生的教学环境和方式，为学生提供了更为个性化的教学环境，满足现代化对病理学的教学，对于提升学生学习满意度以及学习有效率奠定了基础。结合我国现代化教学环境的改变，大量的数码教学工具以及多媒体教学系统也在广泛使用，本文结合病理学多种教学方式进行了研究，希望能够为对应院校或者医院提供参考借鉴，对优化学生学习和教学质量奠定基础。
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论文作者:匡冠丫
论文发表刊物:《中国蒙医药》2019年第6期
论文发表时间:2019/9/29
标签：病理学论文; 切片论文; 学生论文; 教学方式论文; 教师论文; 互动论文; 环境论文; 《中国蒙医药》2019年第6期论文;