北京市顺义区杨镇中心幼儿园 101399
对于规模大且地处农村的幼儿园来说，实现高质量教育和家园共育是重中之重。我园作为北京市一级一类园、北京市早期教育示范基地，在面对家园共育这个工作问题时，始终保持清晰的工作思路：异中求同。我们从幼儿园和家庭共同的教育目标出发，重专业引领、重多方合作、重因时而动、重有效沟通、重活动促进。家园逐渐形成合力，共同陪伴孩子慢慢成长。
一、重专业引领，奠定家园共育的科学基础
1.认识清晰明定位。幼儿教育需要家庭和者幼儿园两方面共同合作才能得到充分的功效。我园教师和家长积极开展家园共育工作，对家园工作重新进行了定位：从常规工作上升为重点工作；从单项活动转变为全面活动；从被动发展到主动出击；从从属地位到引领发展。
2.理念引领定方向。为纠正部分家长“将孩子送到了幼儿园，就是幼儿园的事情了”和“家长负责生活，老师负责教育”的错误思想，我园召开专家讲座、组织活动，对家长树立正确的教育观念：家长第一：家长是孩子发展的“第一责任人”；幼儿为本：孩子的健康快乐可持续发展是家园共育的根本目的；共育同行：家园共同合力才能实现“5+2﹥7”；陪伴为基：陪伴是最长情的告白也是最深厚的爱；尊重解放：保护孩子努力飞翔的翅膀，让孩子拥有自主发展的力量
3.园长挂帅亲引领。园长作为幼儿园的总负责人，对家园共育的关注与重视程度直接影响着家园共育工作在幼儿园中的地位。我园家园共育工作由园长亲自挂帅，总体策划、引进资源、督查落实，制定《家长工作计划》、《家园共育工作实施方案》等制度性文件，奠定了家园共育工作在全园工作中的重要地位。
4.课题研究促系统。明确了家园共育工作定位后，我园于2015年在北京教育学院李静博士指导下，开始了教师及家长开展家园工作的现状调研；2016年4月，我园成为全国家园共育实验基地；2017年，我园《提升教师家园共育素养的研究》课题顺利通过中国教育学会“十三五”课题立项，首次以科研的态度开展家长工作。
二、重多方合作，调动一切可能的共育资源
1.发挥教师的主体作用。教师作为幼儿园教育教学的主力军，同时也是家园共育活动的主要组织者和参与者，决定着家园共育工作质量。
2.发挥家长的主体作用：（1）合理运用家长资源优势。充分调研家长特长，开展亲职互动课程。（2）切实保障家长参与管理。发挥家长委员会的督导作用，参与园所规划制定、课程评审、园本课程评估等全方位管理工作。
3.运用一切可能的社会资源。镇域资源：积极争取镇域资源在幼小衔接、课程开发、资源共享等方面相互支持。专家资源：主动申请市、区家园共育项目园，积极争取项目专家进校园，让幼儿、教师、家长享受高水平的教育理念及成果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校资源：建立“大学-地方政府-幼儿园（UDK）”伙伴合作关系，挂牌成立了首都师范大学附属杨镇幼儿园、北京市幼教师资培训中心研训基地和首都师范大学教研基地。
三、重因时而动，满足不同时期的独特需要
1.工作前置重预防。我园依据“规划定在前、方案成系统、成果重梳理”原则，制定了《杨镇幼儿园家园共育工作总体方案》，从整体规划角度阐述幼儿入园三年的家园共育工作目标、工作重点内容、方式、时间安排等，明确了“三年学习，共同成长，孩子毕业、家长结业”的工作思路。
2.及时处理重时效。在规划保障整体工作的前提下，还应注重日常工作的敏锐观察，及时有效的处理好随机事件。
四、重有效沟通，架起家园共进的坚实桥梁
1.只有“看见”才能认可。我园通过邀请家长现场观摩、分享幼儿日常活动录像视频、微信平台案例分析等方式，让家长“看见”孩子在园中学习成长的情况。
2.只有“专业”才能信服。在专家引领下，以专业的视角开展每一项工作，用专业征服家长。
3.只有“转变”才能一致。随着家园共育工作的开展，家长教师的观念与行为在悄然发生着改变，教育的方向与节奏逐步协调一致。
五、重活动促进，实现有爱亲子的共同成长
1.“陪伴系列”活动。为引领家长在了解孩子的年龄特点与学习方式的基础上，科学陪伴、有效陪伴，我园结合世界睡眠日、读书日等纪念日开展“陪孩子睡”、“陪孩子读”活动，结合六一、国庆节、新年等特定节日开展的“陪孩子演”、“陪孩子游”、“陪孩子过大年”等活动，结合运动会开展了的“陪孩子玩”等“陪伴系列”活动。教师在项目进行过程中，通过查阅文献、制定方案、组织实施、追踪指导全过程中提升了对家园共育工作的认识，加强了与家长沟通的技巧，获得了家长们的好评。
2.课程开放活动。为了方便家长了解常态下的幼儿活动，我园根据现实情况，将集中开放调整为按需开放、预约开放的方式，在学期初制定了“学期开放活动一览表”，对开放活动整体规划向家长公布，家长根据开放内容、开放时间自愿选择。
孩子的教育不是教师和家长哪一方的事情，必须通过双方的沟通合作，架起家园共育的桥梁，越过幼儿园的围墙，走进社区、村庄、大自然。我们期待通过家园共育实现教育的一致性、一体化，切实践行《指南》，办优质的学前教育！
论文作者:王红岩
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第352期
论文发表时间:2019/1/25
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