摘要：英语作为一门语言类学科，在初中教学中有着举足轻重的地位。初中英语教学不仅能够让学生学会知识，还能让学生在学习的过程中具备一种社交能力。随着新课改教学理念的不断深入，在初中英语教学中教师要在课堂上突出学生主体地位，学生能够乐于参与课堂学习，就需要有先进的教学方式做引导。因此，本文就从现代化教学方式在初中英语教学中的运用来分析，如何在课堂上提升学生的英语能力，从而使英语课堂教学的整体教学水平得到提升。
关键词：现代化；教学；中学生；能力；提升策略
引言
在初中英语教学中，教师进行英语教学的主要目的是为了提升学生应考能力，这样的教学使得学生在学习中比较吃力，缺乏灵活性，同时，也不利于自身英语能力的提升。而在新课改的背景下，要求教师要改变教学方式，以提升学生自身能力为基础进行教学。随着信息技术的普及，有很多教师在教学中都引入了多媒体进行英语的教学。而这种教学方式不仅能够提升学生的学习兴趣，而且学生在新颖化的教学方式下也能促进英语学习能力的提升。
一、多媒体教学是教育现代化的一个必要手段
随着新课改教学的推进，多媒体教学已经逐步应用于教学中。校园网络平台的创建，使得学生在学习的过程实现了信息化，现代化教学已经成为一种趋势。更多的教师经过专业的培训和进修，也都在教学中熟练的掌握这些现代化教学手段来完成自己的日常教学工作。从实际教学中的反馈我们可以看出现代化技术的应用给教学带来了便利，学生在这种教学方式下，不仅可以通过多媒体进行课程的学习，还能通过学校学习平台来完成教师的作业布置。学生可以充分利用课余时间进行知识的预习和旧知的巩固。而教师也可以根据学生的作业提交情况进行教学目标的改进。因此，多媒体教学已经是现代化教育中一个必要的手段。
二、现代化教学方式在英语教学中的具体应用
1.利用微课资源的翻转课堂教学模式
微课是由外国教育专家提出来的一种教学方式。简单的来讲，微课教学是以视频为主，在教学中学生通过视频可以进行知识点的学习。但是，学生从微课视频中并不能看见教师，只能听见声音。这样的教学方式吸引了很多教师，并被很多的教师应用于课堂教学中。在初中英语教学中引入微课，在一定程度上也起到了非常好的教学榜样作用。例如，在教学《Can you play the guitar?》这节教学内容时，教师就可以将课文中的对话以视频的方式播放出来。为了增加学生的兴趣，教师可以从网络上下载一些关于吉他入门的一些方法，激发起学生对乐器的兴趣。有条件的学校，教师还可以给学生准备一把吉他，让班级中会吉他的学生进行弹唱。学生会在这种轻松的氛围中掌握课堂重点，教师也可以在本节课的最后来利用微课进行作业的布置。作业的具体内容是让学生通过英语的叙述拍一段小视频来说出自己的爱好是什么？自己最想加入什么样的俱乐部进行此爱好的巩固？ 学生录完之后可以将完成的作业发到班级群中，教师进行查验，学生之间也可以通过聆听别的同学视频来对自身的英语表达能力进行改进，从而有效提升英语课堂。
2.利用微信平台进行英语教学模式的创新
我们都知道，随着移动互联网络的普及，利用微课資源的翻转课堂教学模式必将发挥优势，成为英语教学中不可或缺的模式。而在初中英语课堂教学中，教师还可以利用微信平台来进行知识的学习和教学资源的分享。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在，公众号成为一种发展趋势，教师可以注册一个公众号，在这个公众号中可以将课上的视频传到上面来供学生下载回顾。其次，教师可以利用公众平台每天给学生推荐一个英语小短文或者英语小故事，来提升学生的英语阅读能力。为了使学生都能完成阅读，教师可以采取这样的方式。在文章的最后进行留言打卡，而教师则是根据短文内容来对学生进行提问，让学生回答，回答正确的说明有认证的阅读课文，从而使学生的英语阅读能力得到提升。另外，教师可以通过建立班级英语学习微信群，给学生传送一些优质的英语学习资料，或者学生在英语学习中有什么问题，就可以在群组里和教师、同学及时的交流沟通，方便快捷的解决问题，这对英语学习是十分有益的。而教师与学生通过微信交流，更加的便利，不受时间和空间的限制，可以及时了解到学生的学习状态，解决学生学习中遇到的问题，对学生的英语学习起到了一个监督、促进的作用，增强了学生学习英语的自觉性，也有利于知识的巩固。而学生也用手机来学习，减少学生对手机游戏的依赖，从而引导学生正确的使用手机。
3.课堂教学小设计
（1）Flash Eyes
意思是“快眼”。教师在设计PPT时准备好若干的本课学习的单词或短语，单击鼠标后会迅速出现在屏幕上，然后消失，学生以最快速度说出这些单词或短语。每节课一到这个环节，学生都会特别兴奋地想挑战自己。这一环节的设计也轻易举地将课堂气氛推到了高潮。当然也牢牢地抓住了每个学生而吸引力，无论是小学还是初中的课堂，我们都推广了这一教学方法，对帮助学生记忆本节课的单词和固定短语的搭配效果都非常显著。
（2）Give Me My Heart
意思是“把我的心给我”，在Flash Eyes的基础上，学生已经对本课的单词和固定短语有一定程度的熟悉。然后，教师会给出一段英语短文，在关键的地方，把“句眼”地就是fkey words（中心词）挖掉。学生阅读完后，根据自己的理解把关键词填好。这道题主要是针对所有初中学生解题的大敌——短文填空，每个模块一练，轻松解决难题。而被挖掉的关键通常是一些固定的短语、固定的句型。为了帮助学生记忆本模块的词汇、短语、句型，我会要求学生先把完整的段落看一遍。然后出现在屏幕上的是“缺了心眼”的段落。因此，学生需要把这些“心眼”补充完整。这样不仅让学生明白了重点词汇、短语、句型的用法，也练习了短文填空的解题方法，还可以同时熟悉课文，有一举多得的作用。
三、结束语
总而言之，随着新课改地不断推进，初中英语教师也应该积极地转变自身传统教学方法，重视学生英语学习兴趣的培养和提升，并且能够积极的投入其中，促使学生在学习的过程中掌握更多的学习内容。而在开展教学期间，教师不仅需要运用多媒体技术开展教学，同时还可以开展丰富的英语课堂活动，这些对于打造高效的初中英语课堂都有着积极的促进作用。
参考文献
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论文作者:雷萍
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月45期
论文发表时间:2019/10/18
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