摘要：随着教育事业的逐渐发展，校园安全间题也逐渐被广大的教育工作者们所重视，加上近几年频频出现的安全事故更是让学校的安全管理体制建设再受关注。中职教育作为目前教育体系的重要组成部分，努力完善校园安全管理体制，减少或是避免安全事故的发生已经被提上了校园建设的议程。持之以恒地开展安全教育，增强学生安全意识和遵纪守法意识，提高学生防范能力，是中职学校的重要工作。
关键词：校园安全；管理现状；实践思考
一、校园安全管理的特点分析
从中职院校的生源来看，目前大多数学生都处于青春期的阶段，处在这一特殊年龄阶段的青年学生都普遍存在着一种叛逆心理，如果欠缺学校和教师的正确引导，很容易出现出格行为，比如校园欺凌事件就是这种心理的突出体现。此外，中职院校的学生很多都是因为学习成绩欠佳或者家庭条件所限而选择进人中职教育，因而这就导致了学生的综合素质尤其是道德素质参差不齐，学生的性格多样复杂。来自于不同家庭背景，不同学习水平，有着不同价值观念的学生们汇集在一起，如果没有合理的监管，很容易出现一系列的安全间题，不利于中职学生们的成长和发展。
从中职院校的教育来看，广大院校对于校园安全事件的重视程度还有待提升。前不久，新华网刚刚报道了一起校园欺凌事件，在上海房地产专修学院预科班学生鲍嘉（化名）经历了痛苦的4个小时，她先后被5名同校女生化丑妆、扇耳光、烟灰烫、罚跪地、浇冷水、逼跳舞。在整个过程中，不仅没有室友出面制止，还有男生在旁围观取笑。这样的校园欺凌事件屡见不鲜，而究其原因，不仅仅是学生的素质不高，更是学校的教育缺失。而校园欺凌事件还不只是安全事故的重要表现形式之一，还有多个方面都需要学校方面加强教育和引导。
二、校园安全管理的现状反思
1、安全隐患依然存在，安全形势十分严峻
1.1生源素质大幅度下滑是造成中职校安全问题的根源中职招生门槛一降再降，学生综合素质大幅度下降。有些学生抽烟、喝酒、偷盗、撒谎，不良行为习惯由来已久；有些学生家庭教育缺失，纪律意识、安全意识、规矩意识、道德意识淡薄，不请假外出、夜不归宿、酗酒滋事、打架斗殴、上网成瘾、倚强凌弱欺辱同学、结交社会不良青少年等，屡教屡犯、屡教不改，其行为存在极大的安全隐患；少数学生存在一些心理障碍，自暴自弃，无心学习，经常故意捣乱、制造事端，给学校安全工作带来困难和压力。
1.2学生年龄及心理特点是造成中职校安全问题的重要因素。中职生大多为15-18岁，年龄小，社会经验严重不足。大多数学生是第一次离开父母及家乡到陌生的城市求学、生活。许多学生是第一次住校，社会经验、安全知识缺乏。特别是来自农村的学生，从小没有接受过系统的安全教育，家长和学生安全意识淡薄，对灾害事故重视不够，对违法犯罪行为与安全教育的重要性认识不足，把学校及班主任开展的安全知识宣传不当一回事，觉得自己不会发生安全问题、不法分子离自己很遥远，从而放松了对身边罪恶的防范，缺乏自我保护意识与防范心理，认识不到侵害和意外事故随时都有可能发生在自己身上，一旦发生侵害及意外事故，便不知所措。
1.3学校周边环境复杂，安全隐患较为突出。中职学校大多实行半封闭管理。校外经营性网吧、商店、超市、餐厅以及各种面向学生的出租行、无证照经营的摊点、流动小商贩等，没有任何单位对其进行监管，车多、人多、摊点多。虽然学校天天强调安全问题，但仍有少数学生置若罔闻、我行我素，课余时间随意外出就餐、购物、上网、玩耍，在人身、交通、食品、网络、交友等方面存在严重的安全隐患。我校本学期第九周周末便发生了一起学生在校门口就餐时被不明身份的社会人员持酒瓶追打的事故，安全隐患较为突出。
2、齐抓共管，全员参与学校安全工作的局面尚未形成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前，中职学校高度重视学生安全工作，并将其列为学校工作的重中之重，成立了安全工作领导小组，建立了安全工作领导责任制和相关安全管理制度，学校各部门、班主任、教师、宿管员层层签订安全工作责任书。但有些教师及工作人员认为学生安全是校领导、校长、政教处、保卫科、班主任的事，认为教师只要上好课，部门只要完成好部门工作即可，事不关己，高高挂起；有些教师及工作人员缺乏工作责任心，不认真履行学校要求的安全工作职责，上课检查学生考勤、下课楼道值守敷衍了事；有些教师及工作人员发现学生违纪或遇到安全问题时，能推就推，能不管就不管，以免麻烦上身，得罪人又影响个人生活。
三、校园安全管理的实践探究
1、完善校园安全管理体制
1.1贯彻落实国家的相关法律规定，并且结合中职院校的具体实际情说，制定全面的安全制度。广大院校可以根据目前的《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律、法规和行政规章，进一步修订校园内的安全管理制度。
1.2提升应对校园安全事故的处理效率，确保最大限度上减少人员和财产的损失。当前众多院校在事故发生之后，不仅不迅速进行解决，反而互相推卸责任，这着实不利于校园安全环境的营造和校园安全体制的建设。
2、领导重视是中职校安全教育的关键。学校应重视学生安全教育和安全管理，建立健全安全管理制度，实行安全责任制。多部门齐抓共管，对学生进行法律知识、安全知识和心理健康知识教育；专门开设学生安全教育读本课程；组织召开专家讲座、专题讲座、主题班会。学生安全应天天讲、月月讲、年年讲。学校领导高度重视、相关管理部门从不放松学生安全教育是中职校安全教育的关健。学校领导的安全意识直接影响着学校的各项管理决策，影响着部门、班主任、一线教师和其他教职员工对学生安全工作的重视程度，影响着学校安全教育开展效果以及学生人身是否安全。只有学校领导足够重视，中职校安全工作才能落到实处。
3、纪律教育和安全教育并重是中职校安全教育的基础。学生发生的安全事故大多与违反纪律和破坏秩序规则相关，如打架斗殴、酗酒滋事、夜不归宿、不遵守交通规则、交友不慎等造成的人身伤害。遵守纪律是学生安全最有效的保障。学校各项规章制度不仅是为了维护学校正常的教育教学秩序，还是保证学生安全的重要手段。因此，从新生入学开始，就要纪律教育和安全教育并重。教育学生自觉遵守学校各项规章制度，帮助学生养成遵纪守法的良好习惯，让学生从心里明白遵守纪律和秩序是保障自己成长安全与他人安全的重要基础，只有遵纪守法，才能降低个人成长风险和社会安全成本。
4、增强校园内安全建设。校园内的安全建设分为众多方面，广大的中职院校更应该从各种不同类型的安全事故划分人手来进行安全队伍建设和设施建设。举例来说，学校火灾事故的预防就应该定期检查消防设施的磨损程度以及安放的妥当程度；在学校组织外出活动时，一旦出现意外事故，师生是否具备了相应的自救和他救能力；学校建设、校舍及设施设备引起的安全事故发生时，应急处理的预案能否达到预期效果都是值得校方探讨和完善的问题。
5、改善校园外部环境。校园安全环境的营造不仅需要从内部人手，更需要从外部完善。首先，校方要加强与警方的合作，警校双方可以定期开展联合安全检查。其次，还可以与交通、消防、卫生、工商、文化等部门横向联动，发现不安全因素及时沟通，分类处理。最后，还要动用广大家庭和社会的力量，发挥传统意义上在教学中的“三位一体”体系在校园安全保护中的作用，共同努力建设安全放心的中职校园环境。
结束语
总之，学生安全工作责任重于泰山，必须警钟长鸣、常抓不懈。加强安全教育和安全管理，创建和谐平安校园，既是学校全体师生的共同愿望，也是家长与社会的共同期盼，更是时代赋予学校的职责。
参考文献：
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[2]张诚.高校校园安全危机成因探析[J].职业时空，2017（28）：253-255.
论文作者:王辉
论文发表刊物:《基层建设》2018年第7期
论文发表时间:2018/6/19
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