刘文 湖南长沙市湖南广益实验中学 湖南 长沙 410000
【摘要】在初中英语教学中，语法教学是非常重要的组成部分。针对目前初中英语的教学现状，教师需要采取有效的方式来开展语法教学，从而提升教学的效率。本文首先分析了英语语法教学中存在的问题，然后针对如何有效的开展语法教学提出了几点策略。
【关键词】语法教学；问题；对策
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-089-01
前言:随着社会的进步和教学改革的发展，对于英语教学给予了越来越多的重视。在学生学习英语的过程中，掌握良好的语法知识是非常必要的。然而，在实际的教学中，语法教学仍然存在一些问题。因此，教师需要针对这种问题采取有效的对策，从而促进语法教学质量的提高。
一、英语语法教学中存在的问题
（一）对语法教学不重视
在教学改革不断深化的背景下，交际法成为了主要的教学方法。但是，很多教师为了营造良好的教学氛围，在教学过程中过于注重对学生交际能力的培养，却忽略了语法教学的重要性。教师的重视程度不足使得学生也不是很注重对语法的学习[1]。久而久之，学生的英语基础就不会很牢固，这对提高学生的表达能力以及写作能力也非常不利。
（二）教学方法单一
在目前的教学中，很多教师在教学语法的时候仍然在采用传统的教学方法。他们将讲授式的教学方法作为主要的教学方法，而学生则被动的接受教师的讲解，却没有对教师所讲的内容进行积极的思考。在这种教学模式下，学生很容易逐渐失去学习语法的兴趣，影响学生的学习效率。
（三）严格按照教材教学
随着教学改革的发展，初中英语教材中的内容与学生的实际生活越来越接近。很多教师在讲解语法的时候按照教材中的内容，却忽视了学生个性的发展[2]。教材的资源毕竟是有限的，教师还应该从多个渠道来挖掘英语语法的教学内容。这样才能够更好的激发学生的学习兴趣，加深学生对英语语法的掌握。
二、英语语法教学的有效对策
（一）加强对语法教学的重视
初中英语教师应该充分的认识到学生学好语法对于提升学生的学习效率的重要作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在教学过程中，教师应该树立正确的教学观念，不断丰富自身的英语知识，提高自己的教学技能，在课堂教学中对学生做出有效的指导。教师需要更加重视语法教学，让学生在学习英语的过程中打下良好的基础。教师还要在自己平时的工作和生活中积累更多语法方面的知识，对于学校组织的培训活动要积极参与。教师还要积极向有经验的教师进行请教，促进自身语法教学水平的提高。学校还要加强对学生创新意识的培养，让教师不断尝试采用新颖的教学方法来教学生语法知识，提升语法教学的效果。
（二）采用多种教学方法
在新课程背景下，提倡在教学中要体现学生的主体地位。因此，在语法教学中，教师也要通过多种教学方法来改变学生的学习状态[3]。让学生对学习语法产生更多的兴趣。首先，教师可以在教学中采用小组合作的教学模式。通过小组合作的方式，学生能够互相学习，达到共同进步的效果。比如，在学习“被动语态”这一语法点的时候，教师可以让学生先自主对这个语法知识进行预习，搜集相关的资料。在课堂上，教师可以将学生分成小组，在小组中分享自己的预习成果。教师还要让每个小组跑出代表来展示自己小组的合作学习成果，最后由教师为学生做出总结。通过这种教学方法，不仅能够加深学生对语法知识的理解，还能够锻炼学生的自学能力、交际能力和合作能力。
其次，教师可以采用多媒体进行教学。多媒体是在信息技术背景下发展起来的一种教学手段。通过图文并茂的形式能够更加直观的展示抽象的内容，将学生的多个感官充分的调动起来。在语法教学中，教师也可以发挥多媒体的作用，将学生带入到具体的情境中，降低学生对语法知识的理解难度。比如，在学习“现在进行时”这个语法点的时候，教师可以在多媒体课件中为学生展示动态的画面，并且向学生提问：“What are they doing？”。学生可以画面的内容用现在进行时的句型做出回答。这样不仅能够让学生的学习热情高章起来，还能够提高学生的运用能力。
（三）指导学生课外途径掌握语法
教材中的内容是有限的，教师除了让学生学习教材中的语法之外，还要让学生通过课外途径来巩固学习成果。在学习英语语法的过程中，一定不能与语言实际想脱离。因此，教师在教学生语法知识之后，可以鼓励学生进行大量的课外阅读，让学生在阅读过程中注意其中使用的语法规则。T通过这样的练习不仅能够开阔学生的视野，还能够帮助学生更好的掌握语法知识。
结论：总而言之，在初中英语教学中，如何开展好语法教学是一个值得思考的问题。因此，教师在教学中要加强对语法教学的重视程度，通过多种形式来开展语法教学，并且指导学生通过课外途径掌握语法，从而帮助学生更好的掌握语法知识，夯实学生的英语基础，提高初中英语的教学效果。
参考文献:
[1]旷章红.高职英语语法教学存在的问题与对策研究[J].成才之路,2019(19):6.
[2]丁更师.浅谈初中英语语法教学中存在的误区及相应对策[J].学周刊,2019(11):55.
[3]徐茜.基于微课的翻转课堂在高职英语语法教学中的运用和研究[J].吉首大学学报(社会科学版),2018,39(S2):231-234.
论文作者:刘文
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
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