（吉林动画学院，吉林 长春 132000）
摘要：随着我国经济的不断发展，文化产业的地位不断提升，漫画教学受到人们的普遍关注。在高校漫画的教学过程中，需要将教学的内容与学生的实际状况之间进行密切的结合，使得学生能够在课堂的教学中获得具有实用意义的知识与技能。在目前的教学过程中，仍旧存在着一些问题，基于此，本文将就漫画教学中的问题和关键点进行阐释，并结合课程的实际提出优化方案，旨在能够推动我国漫画教学的发展。
关键词：漫画教学；实践；优化探讨
引言：
由于接受漫画教学的学生数量在不断的增长，动画技术也在不断的发展，因此动画教学随之而进行优化。在动画产业的日益发展过程汇总，每一部分的内容都呈现出细化以及专业化程度提高的情况，漫画专业正是动画学习中的重要的课程内容，逐渐的发展为独立的专业。漫画学科体系的建立以及发展，是随着近年来教学以及实践过程中进行的总结而不断完善的，在目前的专业状况下，仍旧需要进行特殊的关注以及持续性的推动。
一、正确的认识漫画教学的特殊意义
在动画专业的教学以及发展的过程中，漫画专业表现其特殊的地位，即是动画专业中的一个重要的部分，也由于其特殊的展现方式成为独立的课程构成。在许多学生的学习过程中，对于二者之间的关系没有进行清晰的思考，因此不能够在学习的过程中，对于漫画教学的特殊性具有具体的认识。在教师进行教学的过程中，需要对于学生的总体认知进行密切的关注，使得学生能够在思想认识上对于漫画课程的独立性质以及特殊地位具有清醒的认识[1]。
就课程学习和创作而言，全以师生的个体力量为主，不需要大规模的团队合作，个人能完成漫画从策划设想到制作完成的全部流程。跨界性强是指漫画的教学与绘画、剧本写作、插画设计、平面设计、装帧设计等许多相关课程都具有千丝万缕的关系，彼此穿插，相互融合,构建出一个整体。综合性强是指漫画专业对师生的综合能力要求较高，漫画创作对组织策划能力、文学能力、绘画能力、设计能力、表演能力、甚至营销传播的能力都同时具有要求，彼此不可或缺，环环相扣。漫画创作还是一门融合商业性和艺术性，讲求原始手感和新潮技术，注重效率和策略的精深的学问。
二、对于漫画课程的内容展现方式进行关注
漫画产业的发展时期较长，在这一长期的发展过程中，通常是以纸质的漫画内容作为的载体的，这一形式在一定的意义上对于漫画的具体展现形式有所限定，通常按照纸张的大小以及方向分为四格漫画、独立漫画以及其他形式的漫画。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行教学的过程中，受到了这一常规展示方式的影响，教师引导学生创作的漫画通常的拘泥于以往的纸质版本的漫画表现形式。在目前的漫画应用中，漫画的表现形式由于载体所发生的变化而呈现出多样化的趋势[2]。
在进行教学的过程中，教师需要对于这些新的形式进行及时的关注，并以此为课程的探讨内容与学生展开探讨。在进行探讨的过程中，需要对于其中的三个目的进行明确。第一，在于对新的漫画载体进行充分的熟悉，包括对于如何应用这一载体增强漫画表现力等一系列的问题进行探析。第二，将新的表现方式进行综合，向学生进行展示，并在学生与学生以及学生与教师之间展开广泛的探讨，使得学生能够对于目前较为常用的以及具有创新性的表现形式有所了解。第三，需要学生在进行过程学习之后，结合这一新的载体进行及时的创造性的联系，教师在进行练习要求的过程中，需要强调创新，并且能够将其中的制约减少，使得学生开展自由的发挥。
三、关注漫画教学中技法与创作之间的关系
漫画的创作主要的围绕着漫画的内容进行开展，漫画的技法在进行创作的过程中仅仅是一个需要关注的重点问题之一。在实际的教学过程中，教师在进行技法教学的过程中，往往由于课程时间的限制，在课堂中进行技法的教学只能够进行示范以及学生的个别指导，持续性的练习过程教师并没有空间去进行全面的关注。因此，教师需要就这一过程进行优化，在教学的过程中可以采取一些特殊的教学方式，例如翻转课堂的教学方式。在这一教学模式的应用过程中，学生需要利用自己的课余时间，事先的对于教学的内容进行学习以及练习，并将其中存在的问题进行记录。在教师的课堂教学过程开始之前，需要对于学生的问题进行收集，在教学的过程中进行回答，对于较为特殊的问题可以根据其内容的重要程度，建议学生进行自我学习或者开展单独的辅导[3]。
如此一来，在技法课程的教学过程中，教师就有了更加充分的时间，可以将技法的教学与创作的内容之间进行充分的联系，使得学生能够对于一种技法的表现力以及表现的内容具有较为全面的认知，从而展开创造性的作品构建。
结束语：
在漫画课程的教学实践过程中，需要对于如今教学中存在的问题以及现象进行关注，在完善课程的内容同时，注意对于整体的教学方法以及学科体系的构建进行关注。
参考文献
[1]吕江.关于漫画教学实践中的思考[J]. 南京艺术学院学报(美术与设计), 2016(1):182-184.
[2]马玉山.对动漫教学改革创新的思考[J]. 安阳师范学院学报, 2010(4):140-142.
[3]炎富玲.对动漫人才培养与教学改革的几点思考[J]. 魅力中国, 2015(9):128-129.
论文作者:洪嘉琪 李诗旋 左欢欢 孙宁鸿 李慧琴
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月下
论文发表时间:2018/10/15
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