四川省广元市朝天区朝天镇第二小学 张平
摘要：在新时期课程改革背景下，对小学音乐教学提出了更高的要求，加强对学生音乐欣赏能力的培养，在音乐的世界当中构建丰富的内心世界，享受音乐所带来的快乐。所以本篇文章主要针对小学音乐欣赏教学有效性策略进行相应的探究，通过制定有效的方式方法，立足于学生音乐欣赏能力的提升，加强小学音乐教学，进而满足新时期课程改革的需要和学生的音乐学习需求。
关键词：小学音乐；欣赏教学；教学有效性；教学策略
在传统的小学音乐教学当中，通常都更加强调学生的唱这一基础音乐能力，在实际教学中，教师也往往是通过领唱演唱的方法培养学生音乐的“唱”这一基础能力，却忽视了学生音乐欣赏能力的培养。所以进一步重视小学音乐教学当中学生音乐欣赏能力的培养，是新时期课程改革背景下一个非常重要的课题之一。
一、营造氛围，提升学生的音乐欣赏能力
在新时期背景下，从传统的音乐教学模式当中过于强调学生“唱”的这一功能转变成为注重学生欣赏能力的培养，教学当中运用多种教学方式方法，构建浓厚的音乐学习氛围，让学生能够在浓郁的音乐学习氛围当中进行音乐欣赏，从而提升音乐欣赏能力。比如在教学《和祖国在一起，和妈妈在一起》这首歌曲的时候，教师可以先让学生对这首歌曲的歌词进行朗读，教师也可以给学生做一个朗读示范，并且通过抑扬顿挫、肢体语言等方法将歌词当中所透露的情感所表达出来，引导学生去感知对歌词所表达的深刻含义[1]。在这之后，教师就可以通过播放这首音乐结合多媒体视频,让学生沉浸在这首歌曲的氛围当中，体会歌曲当中所包含的依赖之情以及对祖国深沉的热爱之情。在这首歌教学完之后，为了能够进一步提升学生对此类歌曲的欣赏意识和能力，教师还可以给学生播放，或者是让学生演唱同类的歌曲，比如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等等，为学生构建浓郁的家国情怀氛围，引导学生心平气和的去倾听感悟，从而实现学生情感的共鸣，借助这样的方法提高音乐欣赏教学效率，从而切合小学生当前的认知特点，培养学生的音乐欣赏能力。
二、丰富教学手段，激发学生的欣赏情绪
在小学音乐教学当中所体现出来的音乐是真实的、鲜活的、有生命力的，符合小学生当前的认知特点和性格特点。如果教师只是用传统的领唱，或者是让学生仅仅是唱会这首歌曲的教学方法以及教学目标来要求学生，那么就不能够很好地挖掘音乐当中所渗透的情感，这样的教学也不具备欣赏意义。所以教师要用丰富的教学手段来激发学生的欣赏情绪，引发学生心灵的震撼、情感的共鸣，在音乐学习的时候能够很快地进入到音乐所描绘的意境当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在教学《嘀喱、嘀喱》这首歌曲的时候，教师就可以引导学生在一个场景当中去欣赏这首歌曲，通过播放这首歌曲的童声合唱，然后通过各种途径向学生展示出蓝天、白云、山林、花朵等等。通过这样构建情景的方法，能够教学生很快置身于美丽的画面当中，引导学生感受意境当中的气息，引导学生去欣赏歌曲当中的旋律和歌词，从而深入的理解歌曲所要表达的意境和情感，从而达到欣赏教学的目的。
三、联系生活，强化学生的欣赏意识
音乐教学应该要立足于学生的生活，立足于大自然，将音乐和大自然和学生的生活进行有一些联系，融会贯通，在生活当中发现音乐的美，聆听音乐，培养学生的发散思维，启发学生将音乐和生活当中的种种事物进行联系，既能够让学生的音乐学习变得丰富多彩，也更有利于学生将音乐欣赏的意识根植于心中.比如在教学《春晓》这首歌曲的时候，为了能够让学生将这首歌曲和自身生活进行联系，教师就要立足于这首歌曲的歌词以及学生生活进行共同点的提取[2]。如歌词当中所提到的鸟、花以及冬天雪化过后气温的渐渐回升，悄悄萌芽的绿叶等等，都是学生生活当中常见的自然景象。那么春晓这首歌曲所描述的就是春暖花开，要表达的一种万物换新、绿意盎然的意境。教师就可以引导学生细心观察和回想自己的生活，进而在这样的意境当中，对这首歌曲怀着欣赏的眼光进行学习，引导学生体会春日的诗情画意，让学生在自然界当中发现美，从而达到音乐欣赏教学的效果。
四、巧用信息技术，提高音乐欣赏效果
利用信息技术能够拓展学生的视野，激发学生的兴趣。特别是在当前信息技术作为实现我国教育现代化的重要载体的大背景下，充分有效的利用信息技术，能够进一步增强欣赏教学的效果。比如教师就可以利用电脑制作课件，使得课件更具有艺术观赏性。如在教学《黄河之滨》这一内容的时候，教师在利用多媒体课件就可以将民歌《看秧歌》、《沂蒙山小调》这两首歌曲进行比较，然后通过网络上搜集的信息，对这两首歌曲进行丰富的介绍，而且还可以对传统的拉弦乐器，吹管乐器进行教学，使得课堂充满着艺术的气息，进而站在艺术的高度去对该内容进行欣赏和评价，既加深了学生对这些经典民族歌曲的印象，又引导学生对传统文化有了新的认识。
结语
总而言之，小学音乐欣赏教学是新时期课程改革背景下的新的教学要求和目标。相关教学工作者要摒弃传统音乐教学的方法和观念，要立足于学生音乐欣赏能力的培养以及情感的塑造，通过多种方式方法加强小学音乐欣赏教学。
参考文献：
[1]杨晶.小学音乐欣赏课堂教学研究——以《水上音乐》为例[J].艺术教育,2019(10):72-73.
[2]史晓伟. 内蒙古林西县小学音乐欣赏教学探究[D].内蒙古师范大学,2019.
论文作者:张平
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年2期
论文发表时间:2020/4/30