班主任如何处理与不成熟家长的关系论文_颜永秀

班主任如何处理与不成熟家长的关系论文_颜永秀

潍坊市奎文区实验小学 山东 潍坊 261041

摘 要:成功的教育离不开家长的支持和配合,班主任要善于与家长沟通交流,取得家长的理解、信任,形成教育合力。遇到急性子或不成熟的家长是难免的,为了避免由此造成的家校共育困境,班主任要积极适应形式,运用更多的沟通技巧,化解冲突。本文主要阐述了作者与年轻家长的交流感悟,分析了与家长进行沟通时应该注意的几个问题。

关键词:班主任 家长 危机 理解

班主任在和形形色色家长打交道的时候,总会遇到一些本性率真、不成熟或者急性子的人。他们自身没有长大,对孩子的教育成长缺少规划,而且,偶尔会有孩子气的宣泄,使班主任工作陷于尴尬被动境地。

既是客观存在,躲不是良策;横冲直撞,只能使冲突升级;以牙还牙,犹如狮子斗豹子,两败俱伤,有悖于“办人民满意的教育“的宗旨,更是使不得。

兵家至圣孙子曾说:用兵之法,全国为上。遇到家长指责或情绪激动,班主任老师不要着急,不要生气,要多一些平和、多一些宽容,坦诚相待,化解危机,要争取让家长和自己同边,形成教育合力。

一、登门家访,望闻问切

北方的初冬,天黑得早,加上呼啸的风、颤抖的枯叶,校园里人渐渐稀少。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆6点10分,有电话打入,是个男人的声音,指责我中午发在班级微信群里的信息引起了他的家庭矛盾。导航带我去了距学校约有二里路的一个小区。爸爸已经在大门口等着了。“颜老师,还认识我吗?我是1999年毕业的。我能认出你,你变化不大!”

聊过几句,这场家庭纠纷就结案了:事情的确因我而起。上周五,我出差去浙江,为了让代课老师上的两节课能有的放矢,我提前打印了练习材料——A4纸两页单面。因内容精心设计,颇为得意,我在班级微信群里留言:都是基本练习,争取在课堂上完成。双休日家长帮着把把关,免得下周过多改错加重学习负担。出差归来,批阅结果是43个孩子,有9人出错很多,尤其浩天,做对的没几个。我拍了照片,在名字处打上马赛克,在微信群里上传并留言:错这么多,今晚改错得多累啊!类似情况有9个,一年级小孩子,妈妈要多用心。我的留言,掀起了浩天家的这场风波。

二、上善伐谋,理解为上

进门,孩子傻笑着,妈妈哭嚎着,我静静地坐着,微笑地看着。

“别哭了,颜老师来了。”爸爸提醒了她。

妈妈看看我,又哭了,“我不是不教,每天教到11点,他就是学不会!”

“嗯!真累哈!除了累,还生气哈。这么辛苦,老师还点名批评!真是太委屈了!”我把手放在她的膝盖上。

她的哭声小了,“这孩子生下来就交给姥姥带着,去年上幼儿园才接回来,跟我一点也不亲,你看他还在笑!”妈妈说着、吼着,鼻涕眼泪又下来了。

孩子的嘴咧得更大了,眼神却是无奈的。

“老师喜欢你,到老师这里来!”我轻轻地说,伸手揽住他的腰,拉进怀里。“才不是不亲呢。浩天也心疼妈妈,只是不知道该做什么,对不对?”

我腾出一只手晃着妈妈的膝盖说:“浩天妈妈,每天都为孩子操心,我又没有充分体谅你,委屈你了。”

我又说:“孩子,过去抱着妈妈,亲亲她,说你爱他!”

妈妈不哭了。孩子的嘴角尽管还在傻笑着,可是眼睛太大,裹不住泪了。

爸爸沉默了一会儿带孩子去了客厅,顺手带上了门。

三、因势利导,对症下药

在安静的空间里,我和妈妈进行了愉快的磋商,内容如下:

1.爸爸带孩子不可取。(孩子的爸爸,我曾经的学生我了解,他没那个耐心和细心)我说:“爸爸是豪放型的,对孩子男子汉气质的养成很有利,如果由他辅导孩子的学习,势必被琐碎的杂事消磨个性,还是妈妈辅导更好。”

2.前景美好。孩子学前基础太差,习惯也没养成,导致目前学习吃力,好在头脑灵活,妈妈的付出一定不会白费。

3.把孩子关在门外不可取。孩子边玩边学是该制止并教育,不过妈妈抓狂喊叫不可取,推出家门等他低头认错不可取,晚上11点还不让进门更不可取。

4.抓住辅导要点。孩子语文学习的障碍是拼音,要教会他拼读。攻克了这个,孩子的学习就会畅通许多。

5.要欣赏自己的孩子。

我离开的时候,那个家庭是安静的,全家送我至楼下。

人本主义心理学家罗杰斯说过,爱是深深的理解与接纳。所以,如果你和一个对孩子的教育缺少规划、不能很好控制情绪的家长打交道,就要首先尊重他没有长大的事实,理解并接纳他的合理性。然后,通过登门家访,通过同理贴心真诚沟通,平复家长的情绪,最后学做医生,开出处方。

参考文献

[1]车文博 人本主义心理学.浙江教育出版社,2003年06月,第1版,167。

[2]周建国 关系强度、关系信任还是关系认同——关于中国人人际交往的一种解释.《核心期刊目录》,南京大学,2010年,1期。

论文作者:颜永秀

论文发表刊物:《中小学教育》2020年第397期

论文发表时间:2020/2/28

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