一、 法的 和类比 概念 分类1、类比法的 念概类比就是在同一类事物具有本质 性的前提下，根据两个种属之间在 些方面有相同或者相 的 性，去推导其他方面可能也某 似 属有相同或相 的 性的一 推理思维方式。似 属 逻辑2、分类（1）简单 类比： 对 各个 性 间的关系 在于它共存 指 象 属 之 仅仅们都是同一对 的 性。它们 间可能是并列的、孤立的关系，象 属 之或人们不知道它们 间有无其他关系。之（2）因果类比：是根据现个对 各自 性 间可能具有相同象 属 之因果关系而进行的类比推理。
（3）协 类比：也 学相 类比，它是根据两个 或两变 称数 似 （类 对 可能具有的 性 间的 种协 类比进行的类比推理。） 象 属 之 某 变二、 在教学中的 用类比 应1、 ：看不 的 西，把它与 进行类比， 生动。电流 见 东 水流 形象2、 ：采用 路和 路的类比来引入 的 念，把电压 水 电 电压 概 电压和 进行类比。水压3、学内能时，分子 能和分子动能不好理解，用 的 性势 弹簧 弹势能和 观物体的动能来类比 以理解。宏 加4、学原子核 时与太 系进行类比就能更好的理解。模型 阳5、在说明比热的时 ，作为物质的 和热 间，有种种相候 水 量之似的地方。如：向一容 中注 ，容 的 面高度 ， 注器 水 器里 水 增加 跟入的 的质 成正比，这可以类比热 与 度的关系，物体的水 量 量 温 温度上 与物体 收的热 成正比。在这个比 中，与物质的比热升 吸 量 喻以及热容 相当的又是什么呢？ 比热相当的是 容 的 面量 跟 盛水 器 底积，准备 个 面积不同的容 ，往 面注入等 的 ，显然，几 底 器 里 量 水这时各个容 面的高度 容 的 面积成反比，也就是 面器里水 跟 器 底 底积 大的容 面的高度 低， 这个事实相对应的是，比热越 器水 越 跟 越大的物体， 度上 得 少。温 升 越6、 分 式，两个导体 时分得的 与 成正串联 压公 串联 电压 电阻比，当其中一个 发生 化时，它们分得的 也会发生电阻 变 电压 改变。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在做动 路的部题进经常容 错。一 用这样的类比态电 易 般来降低难度，教师和一 学生来分 个 果，我们分配的原则是名 100 苹按照 大小比例来分，第一 教师和一 幼 园小朋友分，各年龄 次 名 儿分得一定 的 果，当把这个小朋友换成一个小学生时，由于数量 苹年龄的 相当于 大 ，学生分得的 果将 多 相当增加（ 电阻变 ） 苹 变 （于分得的 大 。电压变 ）7、影响 大小的因素，学生们在通过实验探究得出影响电阻 电阻大小的 个因素 材料、长度、 面积 后，还是 难理3 （ 横截 ）之 很解，这时可以做如下类比：把导线类比成 路，导线 相当于公 越粗公路的 道 多，那么 行 时 到的 力就 小 相当于车 越 车 驶 遇 阻 越 （ 电阻小 ；导线 长，就相当于市民在无 节 上 集市的人特） 越 宵 晚 逛 别多，一个市民 的路 长， 到的总 力也就 大， 就 累走 越 遇 阻 越 感觉 越（相当于导体的 大 ；材料的种类会影响 大小，相当电阻越 ） 电阻于不同材料的道路 路、 路、 路 对 子的 力大小（水泥 沥青 土 ） 车 阻不同。
钟 先8、串联电路电 特性，电 的大小相当于自来 中 的流 流 水管 水 流，同一根密封的自来 道，无论 道路粗一点（相当于电阻量 水管 管小）还是细一点（相当于电阻大），各处的 的 是一样的，水 流量所以 路各处的 大小相等。串联电 电流9、并联电路电 特性，比如长江 在通过江心 时分成两个流 水 洲部分，那么上游 的 应该等于两部分 的 和，这就相水 流量 水 流量之当于并联电路 路中的电 等于各支路电 和。
干 流 流之、串联电路电 特性，串联电路两 总电 等于各部分电10 压 端 压路两 电 和。可以做如下类比： 在 的人有时需要把端 压之 住 山里 山的泉 引到 下，会用 多长度不同、 程度不同的 接顶 水 山 很 倾斜 竹筒在一起。无论每节 的长还是短，放置的 角大还是小，一定竹筒 倾满足总的高度等于每节 的高度和，这 每 节 的高度就竹筒 里 年 竹筒类 于每一个用电 两 的电 ， 总的高度就类 于电路两似 器 端 压 竹筒 似的总电 。
端 压总 ， 中学生还主要处在 象思维 ，对一些抽象的物之 初 形 阶段理知识还不容 理解，如果教师能 好地把抽象的知识与 象的易 很 形生活 系起来，就能把 的问题简单化， 的知识趣味化，联 复杂 枯燥最后肯定能达到抽象知识 象化的效果，这样的课堂才是有效的形课堂，这样的学生才是 的学生，这样的教师才是有 慧的老幸福 智师。
参考文献：1、 等，中学 理教学中的 和 。石家 ：李广晨 物 比喻 类比 庄 河教育 ，1989。
北 出版社2、 等，中学 理思 方法 。 ：王溢然 物 维 丛书-----类比 郑州河南教育出版社，1993。
论文作者:钟俊先
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-4-4
标签：电阻论文; 竹筒论文; 比热论文; 电压论文; 高度论文; 电路论文; 大小论文; 《新疆教育》2013年第12期供稿论文;