黑龙江省佳木斯大学附属第一医院 154002
摘要:目的:观察“项目教学法”在《外科学》课程教学中的应用效果,以提高教学质量。方法:以我校2014年接受《外科学》下学期课程学习的113名本科生作为本班教学研究的对象,采用平行随机抽样法将所有学生分为对照班(58名)与观察班(55名),对照班在《外科学》课程教学中采用常规教学模式,观察班在常规教学的基础上开展“项目教学法”,于学期末对两班学生进行教学满意度调查,对比两班《外科学》课程理论考核成绩,并将两班成绩与《外科学》上学期课程理论考核成绩进行对比分析。结果:(1)教学满意度:对照班中,非常满意19例,较满意26例,不满意13例,总满意度为77.58%;观察班中,非常满意27例,较满意28例,总满意度为100%;观察班明显高于对照班,具有统计学意义,P<0.05;(2)考核成绩:上学期,两班的理论考核成绩之前无明显差异,不具有统计学意义,P>0.05;下学期观察班的理论考核成绩为(90.16±10.16)分,对照班的理论考核成绩为(83.42±13.78)分,观察班明显高于对照班,具有统计学意义,P<0.05。结论:通过在《外科学》课程的本科教学中开展“项目教学法”,可以有效提高学生的学习积极性与满意度,强化理论与实践结合能力,明显提高教学质量。
关键词:项目教学法;外科;教学
《外科学》是医学科学教学的核心内容之一,其中涉及大量疾病的相关知识与治疗方法,传统的教学模式单纯地将理论知识枯燥地灌输给学生,很难引发学生位的学习兴趣,效果欠佳[1]。“项目教学法”最早是由加拿大的初等教育博士基德与美国的学前教育家莉莲•凯兹博士应用于儿童早期教育中的一种教学方法,其目的在于培养儿童的独立、自主、团结、协作能力,激发其探索创新的能力,推进素质教育。
1资料与方法
1.1临床资料
以我校2014年接受《外科学》下学期课程学习的113名本科生作为本班教学研究的对象,采用平行随机抽样法将所有学生分为对照班(58名)与观察班(55名)。对照班中,男性43例,女性15例;年龄19-21岁,平均(19.77±2.71)岁。对照班中,男性39例,女性16例;年龄18-21岁,平均(19.86±2.46)岁。所有学生均为我院本科学生,且在上学期接受传统教学模式下的《外科学》知识学习,两班学生在性别、年龄方面无明显差异,具有可比性。
1.2方法
对照班按照《外科学》教学大纲进行教学,观察班除按教学大纲进行教学以外,还在教学中开展“项目教学法”,具体方法如下:(1)摸底调查:开展实验项目调查了解学生的知识层面、结构、主要内容和能力起点。有的放矢,集体备课,整合专业课的教材,以教学项目把专业课的知识点和能力点挂钩,构建可行性项目[3]。(2)时间规划:规划好理论教学实践和项目实施展示,评价的时间,即科学的专业课时,统一部署分项落实实施。(3)考查实施进展:对实施和落实项目实施的环境、单位、社会条件要进行全方位的考查,确保实施过程的安全性、可行性,有效性得到较高的保障。
教学满意度调查采用我校自制的《外科学教学满意度调查问卷》对两班学生进行满意度调查,满分100分,90-100分为非常满意;60-89分为较满意;0-59分为不满意;教学总满意度=(非常满意+较满意)/总例数×100%。本组研究中共发放调查问卷113份,收回113份,回收率为100%。
1.4统计学方法
研究中采用SPSS16.0统计软件针对所得资料进行系统的统计学分析,其中的计数资料采用卡方检验方法进行检验。当P<0.05时认为两班之间所存在显著差异,具有统计学意义。
2结果
2.1教学满意度
对照班中,非常满意19例,较满意26例,不满意13例,总满意度为77.58%;观察班中,非常满意27例,较满意28例,总满意度为100%;观察班明显高于对照班,具有统计学意义,P<0.05,见表1。
3体会
近年来,随着我国新医改的不断推进,临床医学专业应用型人才培养体系的研究与实践不断深化,医学院作为培养临床医护人才的摇篮,对教学工作提出了更高的要求。传统的医学教学模式往往注重理论知识的学习,通过成绩对学生的学习情况进行评价,在这样的教学环境下,学生的积极性与自我探索精神被束缚,不利于其理论与今后临床实践相关结合的能力的培养。
本组研究中,观察班的总满意度为100%,而且观察班的理论考核成绩明显高于对照班,说明在《外科学》课程的本科教学中开展“项目教学法”,可以有效提高学生的学习积极性与满意度,强化理论与实践结合能力,明显提高教学质量。
参考文献:
[1] 邹玉莲.护理教育中培养学生评判性思维能力的几种有效途径[J].卫生职业教育,2010,(10):337-338.
[2] 吕晶,苏静,赵笑虹.项目教学法在卫生职业教育基础课教学中的应用[J].卫生职业教育,2008,15(21):73-74.
[3] 袁科理.医学基础课程一体化实施项目教学法的探索[J].卫生职业教育,2009,6(31):193-194.
论文作者:岳晓钟,赵岳,于梦蛟
论文发表刊物:《健康世界》2016年第7期
论文发表时间:2016/7/13
标签:外科学论文; 教学法论文; 满意度论文; 项目论文; 满意论文; 统计学论文; 理论论文; 《健康世界》2016年第7期论文;