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摘 要：新时期的教育环境对班主任工作提出了较高的要求。部分班主任在日常教学及班级管理中受传统观念制约，对自己的工作内容缺乏明确界定，工作质量普遍偏低，也很难对班级和学生进行科学管理。本文对班主任日常工作困境进行了分析，采取正确的方法对其工作内容进行构建和重现。
关键词：班主任 工作内容 构建重现
一、前言
班主任的日常工作内容比较复杂，既要进行班级管理，又要兼顾学生成绩。目前，很多班主任在日常工作中都比较迷茫，他们没有依据自己的工作性质进行自我定位，也没有与学生构建良好的沟通互动关系，导致日常工作中各种问题频发。教育部门和学校要重视班主任工作，结合具体班级情况，对他们的日常工作内容进行明确界定，实现班级管理及人才培养目标。
二、班主任的日常工作困境及核心问题
1.班主任的日常工作困境。部分班主任不具备良好的职业素养，具体工作实践中，容易受社会环境、学校环境及管理制度影响，对日常工作内容、工作重心等缺乏正确认识。（1）班主任参考学校规章制度，对日常工作内容和标准进行界定，家长、学生和学校等对班主任工作的评价也是以此为依据的，使班主任日常工作过于被动。（2）学校依据制定的规章制度，对班主任进行考核、管理和培养。（3）班主任制度对学校、家长和学生进行有效连接，它强调了班主任工作的核心，但是，缺乏反思性，并未依据班主任工作中存在的问题提出针对性的解决方法。
2.班主任日常工作核心问题。部分班主任的班级管理观念和教学观念陈旧落后，缺乏责任心和创造性。班主任的工作性质决定了其一旦责任心缺乏，就会出现工作懒散或懈怠的情况。而创造性缺乏的具体表现形式是思想陈旧、工作被动、照章办事。班主任的行为对学生的影响非常大。班主任日常工作中的责任心与其对事业的热爱程度息息相关。班主任日常工作的创造性又直接关乎其对自身工作的理解及掌握程度和追求程度。班主任在日常班级及教学工作中要具备责任意识，并注重培养自身的创造性。同时，班主任对班级日常事务处理过于应付。以班干部选拔为例，很多班主任都是直接任命，他们更加关注学生的学习成绩，而班级管理缺乏民主性。学生干部管理方面也过于狭隘，并没有制定明确的计划对其进行培养。针对部分违规违纪学生的处理，班主任也普遍采用批评或通知家长的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆该种工作模式，使班级学生在学习及班级活动参与方面普遍缺乏积极性。班主任将自己作为班级管理过程中的主导，而将学生作为实施者，使班主任工作具有很大的局限性，容易使学生的日常生活和学习过于被动，不愿意与教师进行沟通，严重影响到班主任日常工作质量，无法真正实现教育教学目标。
三、班主任日常工作内容的构建重现
1.班主任工作目标。班主任要对学生进行全面培养，将班级管理工作落实到位，并充分发挥自己的人格魅力，为学生营造良好的生活及学习空间，推进学生德智体美全面发展。（1）班主任要具备与时俱进的思想，明确当前社会背景下的人才需求，实现社会转型与教育转型的结合，采用先进的教育教学理念，引导学生养成良好的学习习惯，实现人才培养目标。（2）班主任要对学生的身心问题进行全面了解和认知，分析其形成原因，并对其进行解决，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，推进学生德智体美全面发展。（3）班主任要格外关注贫困学生、留守儿童、单亲家庭等特殊群体，给予他们以关爱和照顾，及时与他们进行互动，使其时刻保持积极健康的心态。
2.班主任日常工作职责。班主任要以学生的发展为根本，与学生、家长和其他任课教师等构建良好的沟通互动关系，逐渐形成一种班级文化，对学生进行熏陶，让其在该种文化环境下不断学习和成长。班主任要及时与其他任课教师进行沟通，了解学生的课堂表现及日常学习情况，针对班级学生存在的问题，对其进行指导和教育。班主任和任课教师在课堂上向学生传授知识，学生以班集体的形式存在，而班主任是这个集体的组织者和引导者，对学生的生活和学习进行指导。班主任要变更传统工作观念，将自己作为班级的一部分，依据班级实际情况及班级管理中面临的具体问题，对自己的工作范围和职责等进行明确，及时了解班级中各个学生的实际情况，加以引导，使学生处于健康、稳定的生活学习状态，为其以后发展奠定良好的基础，提高班级管理及班主任日常工作质量。
3.班主任工作的德育分析。德育在学生成长过程中具有关键性作用。班主任日常工作中需对学生进行思想品德教育。实现思想品德教育的途径有很多，包括思想品德课程、心理课程和社会实践等。班主任在日常工作中要依据班级实际情况及学生的个体性特征，采取多种方法将德育工作落实到位，使德育途径不断拓宽，如主题班会、情感教育、互联网教学等等。班主任在日常班级管理及教学过程中要掌握德育内容和教学方法，提高自身的管理水平及课堂教育水平，对德育工作任务进行不断完善，为学生构建一个良好的思想养成空间。
参考文献
[1]孙利 熊华生 班主任日常工作内容的构建重现[J].教学与管理，2014，(33)，87-89。
[2]李云洁 小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014，(34)，32-33。
论文作者:马萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第207期
论文发表时间:2016/11/3
标签：班主任论文; 日常工作论文; 学生论文; 班级论文; 工作论文; 内容论文; 班级管理论文; 《教育学文摘》2016年10月总第207期论文;