摘 要：随着素质教育的推行，对初中英语教学有了更高的要求。由于英语教学受到传统教学的影响，教师忽略口语教学的重要性，学生主体地位不强，学生英语学习效率低下，教学方法单一、老套。因此，教师依托教材内容，创设学习语境，激发学生学习英语的兴趣，突出学习中的主体地位，以此提高英语教学水平及质量。
关键词：素质教育 初中英语 学习语境
随着各国之间交流频繁，教育界越来越关注英语教学。初中英语是基础教学阶段，应培养学生学习英语的兴趣以及信心，加强学生口语训练，提高学生在教学中的主体地位，从而促进学生全面成长。
一、初中英语教学中存在的问题
1.教学方法枯燥无味。初中大部分英语教师会按照领读、跟读、讲解的方式开展教学，导致教师占据主要地位，学生难以抒发自己的意见，被动地接受知识，学生在教学中的主体地位不强。此外，部分教师会按照单词表顺序逐一解释词汇，甚至于突然讲解与当前内容毫无关联的词汇，生硬地拓展知识。此类教学方式缺乏生动英语语境，严重降低学生的学习兴趣，难以深入理解文章内容。很多英语教师在课堂中教学时自己滔滔不绝地讲，学生在下面听，导致很多学生觉得英语学习枯燥乏味，缺乏英语学习兴趣，从而导致课堂教学效率低下。教师应该创新教学方式，运用先进的教学手段等吸引学生的注意力。
2.学生学习兴趣效率低下。学生英语学习效率低下是初中英语教学中的突出问题。兴趣是学习英语的最好老师。导致学生英语学习兴趣丧失的主要原因是教师一贯采用灌输式及填鸭式教学，学生很难独立在英语课堂进行自由学习，没有发挥学生自由学习中的主动性；此外，英语与母语不同，学生陌生感较强，对于学习内容掌握较慢，而教师讲课进度较快，使学生在英语学习上一直存在没有掌握的地方。
3.不重视英语口语训练。初中英语口语教学效果不理想主要是教师英语教学质量的评价原则是以学生的英语成绩为评价标准，导致学生死记硬背，忽视对英语口语的练习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就导致英语教师会着重加强对学生听、写、读的训练，尤其侧重学生英语短文、短句的背诵，教师将教学精力放在学生对于语法的记忆上，提高学生英语做题的能力，从而忽视学生英语口语的训练，造成学生不会或者不敢用英语表达交流，使学生成为“哑巴英语”的受害者，严重影响了学生未来的发展。
二、初中英语教学应对策略
1.采用小组合作学习，开展课堂教学。初中英语教师在开展课堂教学之前，应把问题布置给学生。英语教师在创设问题时，要注重英语问题的启发性及探究性，真正地实现对问题的有效性探究。学习探究过程分为两个部分。一方面，学生要进行独自学习，类似于对课文提前预习的过程，保证学生在小组讨论时对课文有一定的理解，这是开展探究活动的前提。另一方面，学生经过自己独立学习之后，就可以参与到小组内的探究。每个人轮流对教师提出的问题发表自己的观点，然后由小组长对于每一位学生的观点进行总结、归纳，最后代表探究小组进行展示汇报。教师对于学生的回答要及时做出评价，并对学生的回答给予肯定，鼓励学生保持良好的学习积极性。通过小组探究激发学生学习英语的兴趣，有助于学生英语的高效学习。
2.兴趣教学法，突出学生在教学中的主体地位。当前，兴趣教学法成为主流教学方法。教师应调动学生的学习兴趣，摆正学生的课堂地位。只有发挥学生在教学中的主体地位，才能促使其认真探索学习。教师应给予学生更多的英语展示空间，促使学生勇于张口说英语，敢于用英语交流，进而为其树立自信心。教师可以通过举办英语竞赛来调动学生的英语学习兴趣，定期举办口语比赛、写作比赛、听力比赛、阅读比赛，从听说读写四种能力入手，不仅有助于学生积极主动学习，提升自信心，而且有助于学生了解到自身缺陷，利用课余时间努力弥补与他人的差距。同时，教师可以增添趣味比赛项目，例如英文歌唱比赛等，创办丰富多样的活动来满足学生的娱乐需求，培养学生的团结合作精神，又能激发学生上进、竞争的精神。
3.构建语境，提高学生学习英语的兴趣。初中阶段学生的认知以及理解能力不强。因此，构建生动形象的语境来讲解词汇、文章有利于学生记忆，便于学生理解。教师可通过多媒体设备将词汇转化为视频、图片、动画等形式，将词义巧妙地与非文本格式相结合，变枯燥为生动，进而激发学生的学习兴趣。
4.创设口语环境，增强英语口语实践。初中英语教师应该为学生创造良好的英语交流环境，尽量多地与学生用英语进行交流。通过一些常用的句子繁复地在课堂出现，使学生逐渐掌握英语口语，从而促使学生逐渐“敢说英语”，慢慢转变成“爱说英语”。
综上所述，初中英语教师应不断培养学生的学习兴趣，增强口语教学，提高学生的实际交流能力，促进学生全面发展。
参考文献
[1]黄艳军 浅析初中英语课堂教学存在的问题及解决策略[J].读与写：上,下旬，2016，13，（4）。
[2]母先娣 浅谈初中英语教学存在的问题及其解决措施[J].读写算：教研版，2016，5，（2）。
论文作者:苏洪娟
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
标签：英语论文; 学生论文; 教师论文; 学习兴趣论文; 初中英语论文; 地位论文; 语境论文; 《素质教育》2019年4月总第305期论文;