摘要：随着核心素养教学理念的不断深入和拓展 教师在高中政治教学引导的过程当中要创新教学方式，以学生作为教学主体，多与学生进行沟通和交流，使学生能够充分信任教师，并跟随教师的引导来进行高中政治的学习和拓展。教师要结合学生的生活实际状况来进行教学情景的创设，有效的启发学生主动的参与到课堂学习当中，更好的加深学生学习印象，激发学生的学习主动性。所以本文主要针对核心素养背景下高中政治创新教学对策来进行分析和探究。希冀能够更好的帮助高中学生掌握思想政治学习的技巧提高学生的综合素质。
关键词：核心素养；高中政治；创新教学；教学策略
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-124-01
引言
思想政治是高中教学当中的重要学科，由于学生思想观念正处在高速发展时期，所以教师要在教学领导的过程当中，利用高中政治完善学生的学习思维，使学生能够树立正确的学习里面提高学生的综合素质。教师要在教学引导的过程当中创新教学理念，以学生作为教学的主体，通过情景教学方式，有效的吸引学生主动参与到课堂学习当中，提高学生的学习主动性，完善学生的逻辑思维意识。
1.高中政治教学的问题
1.1学生学习基础较为薄弱
在传统的高中政治教学当中，教师利用填鸭式的教学方式引导学生进行学习，学生在学习的过程当中过于被动，不能够很好的掌握高中政治的学习要点，所以高中政治教学的质量得不到提升和拓展。学生由于面临着高考学习压力较大，对于政治学习重视程度不高，不能够很好的理解政治相关的要素。所以在学习过程当中不能够很好的抓住政治的关键点来进行提升和拓展，致学生在学习政治当中基础知识掌握不够扎实。
1.2学习注意力不够集中
由于高中生学生需要面临着高考与学习压力较大，在进行思想政治学习的过程当中，教师利用单一的教学方式来进行教学引导。导致学生在课堂学习当中注意力不够集中，很容易被其他事物所吸引，不能够很好的跟随教师的引导来进行政治的学习和拓展。再加之政治书本知识理论性较强缺乏趣味性，所以学生在学习的过程当中也不能够很好的参与到文章阅读和学习当中，从而对于政治学习的知识点掌握能力不足。
2.核心素养理念下高中政治教学的策略
2.1创设有效的问题情景，激发学生的学习热情
良好的教学情景能够有效的吸引学生，主动的参与到课堂学习当中。所以教师在进行高中政治教学引导的过程当中，要结合核心资源的教学理念来进行教学情景的创设，主动的与学生进行沟通和交流，了解学生的兴趣爱好。根据学生的学习特点来进行教学方面的创新和拓展，激发学生的学习主动性，完善学生的逻辑思维意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要使学生的思维在思考问题当中进行提升和完善，并且利用多种多样的教学条件来创设教学情景。再现生活的真实情景，提高学生的课堂参与热情，使学生能够在问题情境当中进行有效的思考和探索，加深学生的学习印象，完善学生的政治知识点掌握能力。
2.2引导学生进行自主思考，提高课堂教学效率
有在传统的高中政治教学引导的过程当中，教师利用单一的教学方式来进行教学引导，导致课堂教学气氛过于沉重，不利于学生的学习和成长。所以教师在进行教学引导的过程当中，要提高课堂教学的气氛，使学生能够感受到政治学习的趣味性，有效的激发学生的学习热情，培养学生的学习动力。教师在讲授新知识的过程当中也要利用现实生活当中的案例来进行教学引导，使学生能够进行仔细的思考。并且鼓励学生积极的发表意见，学生在发表意见的过程当中能够有效的进行思考和探索，完善自身的思维，提高自身的课堂参与热情。教师也要积极的鼓励学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习自信心。教师要注重引导学生进行多角度的问题思考，创新教学方式摆脱思维定势，使学生能够将注意力放在课文知识当中，完善学生的思维见解能力。教师就可以在教学当中将热点性的道德问题，引导学生进行有效的思考，增强学生的学习主动性，学生在思考的过程当中更好的进行人生观和价值观的树立，完善学生的综合素质，提高学生的学习主动性。
2.3运用案例教学，开拓学生的学习视野
教师在高中政治教学引导的过程当中，要通过案例教学来进行教学拓展，通过有趣的教学案例，吸引学生主动的参与到课堂学习当中，激发学生的学习主动性。教师要引导学生利用分小组合作探究来进行意见交换和思考，并且引导学生注重知识的积累多与教师进行沟通和交流，使学生能够在交流的过程当中完善自身的综合素质，提高自身的认知能力。例如教师在引导学生进行爱国主义情怀学习时教师就可以通过奥运会上，运动健儿的视频，使学生能够进行学习和观赏，培养学生的爱国主义精神，使学生能够感受到运动健儿在爱国主义情操的驱使下不畏困难，超越自我，为国争光。从而树立正确的学习理念，提高学生的高尚品格，完善学生的思维能力，使学生能够更好的经营成长和发展。
3.结束语
综上所述，我们可以看出教师在高中政治教学当中要多与学生进行沟通和交流，拉近与学生之间的距离，尊重学生的主体地位，结合学生的兴趣爱好创新教学模式，借助当下热门的话题来进行政治教学引导，有效的激发学生参与到课堂学习当中，提高学生的学习主动性，完善学生的逻辑思维意识。教师也要引导学生重视政治学习，完善学生的思维能力，拓展学生的学习主动性，提高学生的综合素质。
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论文作者:鲁有峰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月4期
论文发表时间:2019/11/19
标签：学生论文; 教师论文; 过程论文; 高中政治论文; 主动性论文; 提高学生论文; 政治论文; 《中小学教育》2019年9月4期论文;