关于舰艇部队思想政治教育创新的思考
阮俊 夏伟
强军变革的伟大新时代，舰艇官兵思想行为面临新常态：80后成熟90后奋起00后进入部队，官兵代际更迭速度加快；待遇持续改善，官兵消费日趋多元；网络新媒体畅通，信息获取更加广泛快捷；强军改革不断深入，官兵思维认知受到强烈冲击。由此，舰艇官兵思想领域呈现多样化、自主化、活跃化特征。思想政治教育要紧跟新时代强军进程，持续增强时代性和感召力。
一、内容与形式融合创新，提升教育魅力
习主席深刻指出，思想政治教育要取得实效，就要奔着现实问题和活思想去。奔着官兵现实问题和活思想去，关键在于找准官兵思想的现实问题，探寻年轻一代官兵喜闻乐见的方式方法，让教育的内容题材和方法形式高度融合。要着力纠治思想政治教育中假、大、空和叙事单调之“病”，做实“小、快、灵”教育。
舒适护理以患者为本，从围术期开展针对患者心理、生理方面的干预，使患者在康复期消除心理障碍，加速康复进程和治疗体验[5] 。在本次研究中，两组患者干预前后焦虑情绪评分与心功能等级比较无统计学差异，虽然干预后两组指标均有下降，但是接受舒适护理患者的焦虑情绪评分与心功能等级下降情况显著优于常规护理的患者，说明舒适护理能有效提高患者的康复质量与活动能力，缓解患者住院期间的负面情绪，增加机体的康复进程。总之，舒适护理有助于降低PCI术后AMI患者不良事件发生率，减轻患者的焦虑情绪，提高治疗依从性，改善预后质量。
“小”就是切入点小。基层思想政治教育要做“小”，从小处入手，小到具体小到精准。小在于具体。管理学中通常采用小故事来类比深奥的理论，让艰深的理论形象化。法律学通常采用真实案例来解释抽象的法律条文，让法律条文更加贴近实践。思想政治教育可以借鉴这些方法手段，用小故事、小案例把大道理讲小讲具体，通过具体的故事、案例把道理阐述透彻，提供可以直接模仿运用的方法思路。小在于精准。思想政治教育强调针对性，在于精准施教。首先，要能精准捕捉官兵思想倾向性问题和个别思想反映；其次，对问题要做精准分析，深刻把握思想问题本质和趋势；最后，要进行“靶向治疗”，就具体问题制定可行的解决方案。
“快”就是快速反应。网络新媒体时代，军内外热点敏感话题传播速度快渗透力强，对官兵思想影响广泛、迅速。比如，伴随强军改革进程，网络时常热炒军改敏感话题，制造了大量谣言，引起官兵广泛关注、猜测甚至误读。因此，对于网络热点和网络舆论反应要快，第一时间掌握消息动态，第一时间转发官方可靠消息，第一时间干预谣言传播，全方位做好官兵思想引导。
企业全面预算管理工作对保障后续各项工作合理开展具有重要意义，但是在当前全面预算工作开展过程中，受到各方面因素的影响，例如预算执行和管理过程中的科学性不足，以及员工对全面预算管理工作的重视程度不足等，导致预算目标在实现过程中需要面对诸多困难。同时许多预算考核标准并没有对应科学的奖惩措施，因而不能发挥应有的效力，导致预算工作开展受到阻碍。
二、广度与深度推展拓深，培养思维能力
思想政治教育惯用集中灌输法，直接向官兵灌输理论知识、道德要求和法纪规范，官兵通常处于被动接受地位。灌输法可解决官兵“知”的问题，但是随着信息来源快与多，官兵文化水平提高，独立辨知能力增强，灌输法边际效用越来越不明显。思想政治教育要从单纯地灌输转移到培训思维能力上来。
一是开拓知识视野。军营是一个封闭的空间，舰艇部队生活单一且独立，长期服役的舰艇官兵知识视野通常有局限。手机网络的出现，为官兵提供了信息获取良好平台。但官兵通过手机网络获取的信息，主要是新闻网站、网络APP、朋友圈分享的消息，这些信息呈现快餐化、娱乐化、碎片化特征，娱乐性大于知识性，不利于官兵价值观塑造。思想政治教育要承担起文化教育的功能，通过传递优质互联网文化、健康观念和道德规范等，拓展官兵视野，改善知识结构，达到培养人的目的。可广泛借力互联网资源，从纪录片、网络公开课、MOOC课程和TED演讲中筛选新知识课程，为官兵提供丰富的知识体系。
三是培养思维能力。舰艇兵员主要来源于高中毕业生和大专直招士官，他们缺少人生历练，心智并不成熟，思维能力有限。塑造新兵价值观，首先要从培养思维能力入手。首先，要发挥“军队是一所大学校”的功能，帮助战士走出僵化型思维模式，确立成长型思维模式，让他们明白远离学校并不意味着远离学习。其次，联系时代、联系社会、联系实际，灌输理论解释理论，让理论说服年轻官兵，掌握年轻官兵，补足精神之钙，塑牢军人之魂。第三，结合工作实践，引导并训练新兵流程化思维，加强对部署职责、装备操作规程和科学保养规程的理解，培养科学严谨的工作习惯，培树职业化、专业化精神。
二是讲实讲透故事。美国管理专家安妮特·西蒙斯大力提倡用故事思维解决问题，他认为讲故事是说服、沟通、打动他人的基本技巧。故事思维为思想政治教育提供了新的方法和途径。一是用故事塑造集体文化。一个优秀的品牌背后是生动的故事，一个优秀的团队通常都有口口相传的故事。故事为集体创造出独特的文化氛围。对于舰艇来说，一个引以为傲的故事，能够塑造团结气氛，凝聚集体之魂。因此，要围绕舰艇历史，设计并讲出优秀的故事，构建独特的舰艇文化。二是用故事引导理解。军队充满了条条框框，太强的刚性渗透到工作生活中方方面面，有时也容易引发官兵烦躁和反感情绪。可借助故事来说明训练内容，解释刚性原则，使刚性的条款变得富有感情，加强理解和认知，促进沟通，统一行动。三是让故事充满真情实感。讲授战斗英雄故事是一个很好的思想政治教育方法，但注意不要片面理解和过度解读。要提高讲故事的精准度、真实度，让故事变得丰满透彻，充满真情实感。
三、军官与士兵交叉联动，实现自我教育
另外，高速公路工程中的中心试验室能够帮助施工材料管理人员更好的进行管理，帮助工程中的材料管理人员更加全面的掌握施工材料使用情况，针对使用量较大的施工材料，及时采购，为工程中的施工人员提供充足的施工原材料，保证工程施工质量得到更好的控制[2]。
在基层连队有一个普遍的认知误区，搞教育就是政治干部的事。政治干部一个人面对一群人，用不变的思维方式和叙事风格，灌输同样的道理，受众会逐渐失去兴趣。单向集中灌输模式，严重制约教育的实效性。思想政治教育要打破自上而下、一对多的模式，汲取互联网思维，去“中心化”，引导人人分享观点，在交叉联动中实现共育共享。
“灵”就是灵活随动。随着练兵备战持续深入，舰艇部队出海训练和执行任务的频度、强度不断加大，政治教育面临时间难统筹、人员难集中、场地难保障、资料难收集等问题，有计划地集中实施思想政治教育越来越难。如何做好动中抓教是舰艇部队思想政治教育面临的新课题。舰艇党支部要抓住不一样的时间节点、场地环境和多样化任务等诸种“动因素”，融入日常战备、训练、工作、生活中，灵活随机地开展好教育，做到训教结合、教用一致，提升教育针对性。训练过程中，可结合训练内容灵活调整教育内容，把教育贯穿到训练中去。比如，临检拿捕训练前，开展临检拿捕相关战争法知识学习教育；在西沙战备值班，开展学习西沙海战战史，组织官兵祭拜琛航烈士陵园；在驻厂接装修理中，利用驻地资源开展传承红色基因相关教育活动。
一是实现思想共享。让官兵上讲台交流思想，每人提供一个话题和观点，每名官兵就会拥有更多思想。基于这样一种认识，舰艇党支部可尝试调整教育思路，从单纯的备课施教转变到做教育与做平台并重，主动搭建平台，激励官兵上台论身边事、析身边理、抒身边情，军官和士兵同台交流思想，实现交叉教育、互动教育。如厂修期间，可搭建“讲武堂”，组织官兵轮流上台分享培训经验和出海跟训总结，激发练兵备战热情，让官兵既当“受众”又当“授众”，实现对象之间无差别的教育互助，使思想政治教育产生增量效应。
二是构建网络社区。网络深刻影响着官兵的生活：一是网络成为年轻一代主流沟通渠道，官兵更愿意在网络上袒露心声；二是网络拉近人与人之间距离的同时，也让身份差别化变得弱化，增强了沟通面。可以舰艇为单位构建网络社区，在工作之外搭建一个扁平化的第二社区，领导和下属、军官和士官、老兵和新兵生活在一个网络社区。在第二社区中，官兵无差别、无顾虑地进行沟通交流，袒露自己内心，一同去感受、去理解，彼此影响，达到共情的目的；政治工作者还能第一时间捕捉到官兵思想和情绪反应最真实的一面，从而找准教育的发力点；思想政治教育可打破时间和地域上的局限，随时随地开展，为在外人员延伸教育提供了可行性。
张老认为鼻渊的病因病机为气虚或脾虚，痰湿滞留，其根本是正虚，可因虚而罹病，或久病致虚。故而其治疗应以扶正培本为主，辅以健脾益肺，或化湿通窍，或消痈托毒排脓，其中重视健脾、增强体质是张老治疗鼻渊的特色之一。除外辨证施用辛夷清肺饮、龙胆泻肝汤、玉屏风散、参苓白术散等经典方剂，张教授又引用外科治疗脓肿的托毒排脓、扶正与祛邪并举的方法，结合多年丰富的临床经验，拟定出治疗鼻渊的有效验方“逐渊汤”，对于正虚邪恋、湿浊困阻鼻窍所导致的鼻渊，表现为多量黏脓浊涕，或长期鼻分泌物倒流入咽（鼻后滴漏症）、咽喉部痰堵不适等症状，无论手术与否，辨证准确，均可灵活化裁加以应用。
三是创新文化活动。不少年轻官兵在课余时间，习惯一个人拿着手机玩微信、看视频、打游戏，生活在各自的网络虚拟空间里。而当手机没有信号，比如出远海期间，人与人之间都不知道如何交流互动，造成彼此心灵的隔离。文化活动作为一种调节方式，既可以把官兵从虚拟世界拉回现实，还是心灵充盈的一种方式。可结合舰艇任务特点、官兵思想心理特征，设计并组织占用空间小、易于组织、参与面广和寓教于乐的新式文化活动，既可活跃氛围，调节心理，还可增强集体意识、协作意识。
【作者系海军广安舰政委、91760部队政治工作处主任】
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