云南省怒江州兰坪县营盘镇营盘中心校 和建华
【摘 要】小学数学课堂效率的提高是学生学习的关键， 为此教师应该挖掘学生的潜能，让学生成为课堂学习的主人， 这样才能让小学语文课堂教学变得更加灵活，在此期间，教师 应该努力克服教学过程中的问题，让学生学习时能够有更多思 考的时间和空间，帮助学生提高学习效率，以更积极的态度学 习知识，掌握方法，从而在数学学习过程中获得更大的进步。
【关键词】小学数学；课堂效率；主体作用；方法探究
前言：小学数学教学应该充分发挥学生的主体作用，使课堂教 学形成一种良性互动，在此期间，教师应该关注学生的学习变化和 知识的了解情况，让学生积极参与小学数学的课堂教学，及时的提 出自己的疑惑并发表自己对问题的意见看法，这样学习起来才会事半功倍。
一、提高小学数学教学效率面临的问题
1、学生在学习过程中不能及时与老师沟通，不能及时提出质疑。
在小学数学教学过程中，学生不能及时与老师沟通，也不能及 时提出自己的问题和意见看法，从这个角度上来说，学生很难真正 融入到小学数学课堂教学中去，很难真正深入探究数学问题，解决自己在学习过程中遇到的困境，这和教师相对比较传统的教学方法 有关，教师不能给学生更多的时间和空间思考问题，交流问题，不仅影响了学生学习兴趣的培养，更不利于教师构建良好的教学风气和和谐的课堂氛围，教师的教学方法和教学观念显得相对有些落后，不能充分发挥学生的主体作用，学生在数学课堂上就永远只是旁观者，很难真正融入到数学课堂中去，高效数学课堂的构建也就 成了纸上谈兵。
2、评价不科学，当学生出现错误时不能及时批评指正。
在数学教师过程中，学生的反馈以及教师的态度显得至关重 要，当学生出现错误时，教师不能在第一时间以恰当的方法予以批 评指正，当学生学习上有所进步时，教师也不能第一时间了解并及时的鼓励学生，这样久而久之，学生越来越缺少对老师的反馈，教 师也很难了解学生的学习状态，不能根据学生的表现开展课堂活动，更重要的是，不能在第一时间给学生指明正确的方面，让学生 有目标有方法更有老师的关注鼓励，这样学生才会有求知的欲望和 热情，才能感受到教师的关爱和期待，不断严格要求自己，成为数 学课堂学习的主人。因此，缺乏及时的反馈和交流成为数学教学中
最重要的问题之一。
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二、小学数学课堂教学效率的提高
1、分析了解学生学习状态，充分发挥学生的主体作用。
在小学数学教学过程中，教师应该充分了解学生的学习状态，发挥学生的主体作用，为此，作为教师应该挖掘学生学习潜能，而 不是让学生进行题海战术，在此期间，教师应该充分与学生沟通交 流，及时了解学生的心理变化和情绪，对于小学生来说，学生的注 意力容易被分散，教师应该以充分的爱心和耐心去对待每一位学生，不放弃每一位学生，以学生为中心，真心为学生思考，才能真正赢得学生的尊重和信任，这样学生也能积极配合老师，这样数学 课堂才能变的更加活跃，学生学习才会更如鱼得水。
2、寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
高效小学数学课堂的构建应该充分激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习才能给学生更多的鼓励和帮助。要想让 学生成为课堂的主人，教师应该传授学生相应的学习方法和技巧，为此，教师应该充分发挥学生的创造力和想象力，比如课堂上可以 创设生动的教学情境，让学生在快乐中学习，教师可以让学生分成 小组讨论问题，也可以让学生参与小组竞赛，在合作探究、交流互动中学习知识，数学学习才会变得更加灵活，更能激发学生的学习 兴趣，这样在不知不觉中，学生会更积极的参与数学知识的学习积累和能力的提高，学习会有更大的进步。
3、采取多元的评价体系，让学生更严格的要求自己。
让学生更严格的要求自己，需要教师多元全面的分析问题、解决问题，对此，作为教师不仅要全方位的了解学生，更要创设相对 严密的体系去评价学生，不是单纯的以学生的学习成绩为评价标 准，作为教师应该充分考虑学生的学习状况，学习进步情况以及能力素质，综合评价学生让学生提高自己的数学学习能力，才能扎实基础，提高自身综合素质。这个过程可能会面临一定的挑战，但是教师应该引导学生克服困难，联系生活实际，尽量让数学知识直观化，更重要的是让学生全身心投入到数学课堂中，成为课堂学习的 主人。
结束语：小学数学教学过程中，提高学生的综合素质，创设高效的数学课堂离不开学生的积极配合，更离不开教师的点滴努力， 为此，教师应该了解数学教学大纲的教学内容，让学生在数学学习 过程中有方法有技巧，更有明确的目标和方向，不断朝着这个方向努力，小学数学课堂教学才会日益进步，学生都会成为课堂学习的主人，在数学学习中掌握知识与能力，全面提高自身综合素质。
参考文献：
[1]邱建华. 新课改背景下构建小学数学高效课堂初探[J]. 新课 程(小学),2012,(09).
[2]赵蓓. 构建小学数学高效课堂的探索与实践[J]. 教育教学论 坛,2014,(12).
论文作者:和建华
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
标签：学生论文; 教师论文; 课堂论文; 数学论文; 小学数学论文; 过程中论文; 高效论文; 《创新人才教育》2017年第9期论文;