蓝丽 上林县城关中学
摘 要：在高中历史教学中，教师应将爱国教育渗透到教学过程的各个方面，以开辟新的途径，激发学生的爱国情感，增强民族自信心。本文对高中历史教学中渗透情感的方式进行了详细的分析。
关键词：高中历史;家国情怀教育;有效途径;
一方面，祖国的感情指的是祖国对公民的保护，我们对国家有一种责任感，归属感和认同感的具体体现。它是一种深刻的情感体现。另一方面，学习历史的重要目标之一就是提升学生的爱国主义精神，既是高中生理解和学习历史课程的体现，也是加强学生道德修养的重要体现。爱国教育是社会主义核心价值观的重要内容，加强学生的爱国情怀，是每一个教师肩负的重任。
一、借助比较教学渗透国家的感情
学生们在历史课上只是机械地学习课本知识，这不利于充分发挥历史课程的价值。针对这种情况，为了在高中历史中渗透高质量的教育，教师需要深入解读教科书，正确地找出每个知识点与现实生活之间的联系。因此，在扩大教学内容的基础上，加深学生对历史的理解。因此，在日常教学中，高中历史教师应善于激发学生从不同的角度关注社会主义现代化的各个方面，为加强学生学科素养铺垫。例如，在研究“现代中国社会生活变迁”的相关内容时，教师可以使用多媒体设备向学生展示在1975年我国的主要建筑都是什么样的。街道狭窄，出行主要是自行车。而2018年我国的房屋主要为楼房，我们的房子和以前的相比大了许多，而且出行也更加方便，除了自行车，还有轮船、汽车、飞机等，还出现了共享单车。在实际教学中，历史教师应引导学生比较1975年和2018年的社会变化。这将使他们更深刻地了解祖国社会主义现代化的翻天覆地的变化。党中央致力于人民的福祉，祖国是我们坚定的依靠，要让学生意识到祖国的强大，激发他们更高的爱国热情和民族自豪感。我还让学生找一找现在的生活中还和以前的生活相比有什么不同，学生们从衣食住行分别进行了思考，感受到现在祖国的飞速发展。要珍惜现在的幸福生活，利用自己的知识回报社会。
二、在巧妙设置问题的帮助下，渗透爱国感情
要在教学中巧妙地设置问题，这也是激发学生想象力的方式。因此，在实际教学中，教师应根据教学目标，难点和知识以及学生的特点，深入解读教材中的典型案例。正确设计一些问题，指导和激励学生积极思考，使他们能够在分析和探究中感知课程中所包含的爱国思想和情感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在研究“古代手工艺进步”的相关内容时，教师应首先引导学生了解“丝绸之路”是汉代统一后创造的伟大事业。在此基础上，历史教师还应引导学生进一步了解我国历史上的民族文明，进而促进东西方文明交流的发展。因此，学生可能会被丝绸之路中所显示的精神和信仰所感染。目前，中国大力倡导“一带一路”政策，以促进文化交流，促进周边国家的繁荣。它使学生能够将丝绸之路发展的积极能量转移应用到现实生活中，以促进本国和国家的增强。让学生树立一种全球眼光，我们学习历史知识是为了贡献于全世界，促进全世界优秀的文化传播，互相融合释放出更多的光芒。
三、利用多媒体渗透爱国情感
高中历史教科书中记录了大量的故事，可以利用网络资源寻找一些相关资料，并适当渗透到课堂教学过程中。它将使学生尽可能地受到历史伟人和英雄的英雄事迹和崇高美德的影响。例如，人民教育版高中历史教科书中的抗日战争，甲午战争都是教育高中生的优秀教材。这要求高中历史教师从历史教科书中提取知识，并将其传递给学生。促进学生情绪和思想的快速发展，加强学生对爱国的理解。它使学生能够深刻理解爱国的重要性。教师可以根据教科书的内容从网络中搜索相应的电影和电视作品。将其中的精彩片段播放给学生，我会让学生看一些《集结号》、《血战台儿庄》等电影，让学生感受到抗日英雄拼死抵御外敌，使他们能够从多层次和多角度看待英雄无畏和士兵的团结。要让学生感受到热爱祖国的重要性，将学生的情感调动起来，在看完电影后我会让学生说一说自己的感受，在观看的过程中许多学生都留下了眼泪，我知道这是学生受到了强烈的感动，在这样的情感教育下，学生们纷纷积极主动发言，都说自己感受到幸福生活来之不易，要珍惜现在的美好生活，认真努力学习文化知识，将知识化为力量，一定要报效祖国。
总之，在高中历史课堂教学中渗透家乡的感情，是培养学生历史核心素养的具体体现。它是实践社会主义核心价值观的有效途径，也是拓展道德教育的关键措施。因此，教师应明确家国情怀的关键内容，并借助生活教学、巧设疑问、利用教材、组建社团等方式，激发学生渗透国家和国家的感情，通过多种措施，提升学生的爱国情怀，增强民族自信心。从而使得他们能以民族复兴为己任更加努力地学习，最终显著优化高中生的综合素质。
参考文献
[1]李妍.初探爱国主义教育资源在高中历史校本课程开发中的运用[J].黑河教育,2018,(7):32-33.
[2]雷靖轩.以史为鉴,知史明志 ——透过高中历史学习焕发爱国主义情怀[J].时代报告,2017,(30):66.
论文作者:蓝丽
论文发表刊物:《成长读本》2018年11月总第36期
论文发表时间:2018/11/22
标签：学生论文; 爱国论文; 高中历史论文; 历史论文; 祖国论文; 教师论文; 情感论文; 《成长读本》2018年11月总第36期论文;