摘要：小学生是祖国的花朵，民族的希望。小学生的教育越来越受到社会的重视。在小学教学中，班主任占据了核心的地位。班主任在小学的管理中不仅要重视学生的基础知识的学习，还要注重学生的品德教育。提高小学生的品德对于学生的发展具有重要的作用，教师要注重德育工作的实效性。本文主要研究了如何提高班主任德育工作的实效性。
关键词：班主任；德育；实效性
前言
随着我国社会的快速发展，人们对社会人才的要求越来越高。而且，道德素质也成为社会考察人才的一个方面。班主任在小学阶段就要注重培养学生的品德，让学生成为社会需求的人才。班主任在进行德育工作时，也要注重结合现在社会的发展，采用一些创新的教学方式，从而可以有效提高德育质量。班主任在德育工作也要注重实效性，注重将德育工作落实到实际的工作中。但是，德育并不是独立的教育工作，而是与学生的其他课程的学习融在一起的。小学阶段是学生打基础的关键阶段，班主任要抓住小学生这一重要的阶段，让学生养成良好的习惯。
一、实效性的含义以及在德育工作的重要性
实效性主要是指实施的可行性和实施效果的目的性，在教育中实效性主要是指班主任的德育能否有效落实，并取得不错的效果。虽然，在实际的班主任的管理中，正是由于缺乏一定的实效性，才使得学生的德育并未取得良好的教学质量。有的班主任已经认识到德育在小学教育中的作用，并且也了解到德育教育的一些教学方法，但是，并未落实到学生的教育工作中。实效性在班主任的管理教育中具有重要的作用。班主任要积极地采取教学措施，提高学生的品德教育。若是学生的品德出现了问题，即使学生的学习成绩再高也没有意义。班主任在进行德育教师时，及时关注实效性，从而可以及时地改进措施。若是不关注实效性，那德育工作就如同只是一个教学概念，小学生的教育质量则难以提高。因此，在德育工作教学中，班主任必须要注重德育工作的实效性。
二、提高小学德育工作实效性的教学措施
1.营造一个良好的德育教育环境
环境对于一个人的影响是巨大的。近朱者赤近墨者黑，环境将会造就一切。在德育教育工作中，班主任要积极地为学生营造一个良好的德育教育环境，从而可以有效提高德育工作的实效性。良好的德育教育环境仅仅依靠班主任是远远不够的，需要班级学生的共同努力。小学生正处于成长的基础阶段，小学生接触到的环境对学生将来一生的发展都具有重要的影响作用。而且，对于学生的人生观和价值观也都会有指引作用。首先，在班级里营造一个良好的德育教育环境。教师可以将班级里的装饰都换成具有德育教育的文字或者是图画，让学生随时都可以看到这些知识。而且，教师还可以在班级的黑板报上插入一些德育知识。或者是学生的桌椅上都可以留下一些关于德育的知识。班主任要认识到班级里的很多地方都可以成为展示德育知识的地方。而且，校园里也要如同班级一样，多一些德育的宣传知识。其次，班主任要按时为学生整理一些德育知识，让小学生在早晨的时候可以读一读。班主任要将德育教育随时穿插在学生的学习与生活中。德育教育的环境并不是一下子就能够营造起来的，而是需要长期地不断改进和积累。班主任要认识到德育环境对学生教育的重要性，及时为学生营造一个良好的环境。
2.定期进行德育教育
德育工作并不是一个口号，班主任要将德育落实到实际工作中。班主任在进行德育教育时，要注意教育的方式。小学生的心智还不成熟对于一些品德知识还不能够有深入的理解。因此，在生活中有许多错误的行为是不可避免的。班主任要认真对待学生的行为，及时帮助小学生改正错误。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任要定期开展德育的主题班会，对学生进行德育教育。在进行德育教育时，班主任可以结合多媒体进行教学。若是仅仅以课本文字进行教育，不仅会使学生感觉到枯燥，最重要的是还会使学生无法深入理解德育知识。教师结合多媒体进行教学，可以将文字知识采用多种形象的方式展示出来，可以让学生有一个更加直观的认识。多媒体中也有许多的资源，教师可以采用动画的方式来展示不同的德育知识。班主任在用多媒体进行教学时，也要告诉学生在实际的生活中哪些行为是不对的。班主任在开展德育教育时，不能够仅仅以理论教学为主，更加重要的是学生的实践。将理论知识与学生的实践活动结合起来，不仅可以提高学生对德育知识的理解和记忆，更能够培养学生的人生观和价值观。因此，在德育教育中教师要注重开展学生的德育实践活动。例如，在周末的时候班主任可以带领学生去敬老院看望孤寡老人，培养小学生尊敬老人的优良品德。班主任也可以带领小学生去看望流浪动物，培养小学生的爱心。同样地，教师也可以结合学生的兴趣爱好，去开展一些有趣的活动。总之，让小学生将所学的德育知识运用到实际生活中，才能够有效提高教学质量。
3.开展模范带头作用
班主任要积极地模范带头的作用，提高学生之间的相互影响作用。首先班主任自己要做好带头的作用，以身作则，用自己的行为去影响学生。小学阶段的学生非常喜欢模仿，而班主任与学生的生活非常紧密，因此，也是学生模仿的对象之一。班主任在教学中要树立一个良好的形象，为学生做好榜样。同时，班主任也要积极地挖掘班级里就具有良好品德的学生，进行积极地表扬，让他成为学生学习的榜样。对于一些表现不好的学生，班主任也不要批评，而是要善意地引导，防止学生为其他学生做了坏榜样。模范的作用对于小学生具有重要的指引作用。小学生正处于得到认可的阶段，看到优秀的榜样，学生会不自觉地跟随榜样的力量。而且，社会中会存在很多品德优秀的人，班主任要充分地发挥榜样的力量。总之，班主任要积极地开展模范带头的作用，让学生积极地向优秀的人靠近。
4.家校联合教育
学生的品德教育仅仅依靠学生是不够的，家长也是学生品德教育中的重要人物。有许多家长认为学生的教育应该是由学校负责的，与家长没有关系。学生在生活中的环境是由家庭营造的。家庭为学生营造了怎样的环境，也会影响到学生的品德。因此，在学生的德育工作中，班主任要注重与家长的沟通交流。班主任要及时与家长汇报学生在学校里的情况，并且还要及时地了解学生在家庭中的表现。对于一些表现不好的学生，班主任要告之学生家长，让学生家长加强对学生的教育。班主任也要及时与学生进行沟通交流，小学阶段的学生还不懂得如何表达自己，而且，及时自己犯了错误也不知道。因此，班主任与学生之间进行沟通时，要从学生的角度出发让学生接受德育。小学生的德育是一项非常重要的工作，仅仅依靠班主任自己的力量是不行的，班主任要与家长联合起来，为学生营造一个良好的德育环境。总之，家校联合教育有助于班主任更清楚地了解学生的情况，从而开展合适的教学实践内容。
总结
学生的品德是学生成长中最重要的部分。拥有一个良好的品德，才会拥有正确的人生观和价值观。班主任要将学生的德育工作进行落实，积极地开展理论和实践教学活动。班主任在德育中要注重教学的方式，为学生营造一个良好的德育教育环境。教师要积极地开展各种活动，提高学生的品德意识。教师也要开展联合教育的模式，与家长共同培育学生。总之，小学阶段是学生的基础阶段，班主任要为学生播下一个良好的品德种子。
参考文献
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论文作者:方芳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月49期
论文发表时间:2019/11/12
标签：班主任论文; 学生论文; 德育论文; 德育工作论文; 品德论文; 实效性论文; 小学生论文; 《知识-力量》2019年11月49期论文;