汪妙飞 湖南省娄底市双峰县青树坪镇五星中学 417701
【摘要】初中政治的教学内容和形式在时代科技的发展下，进行了一定程度的改变，怎样在教学政治课程时激发学生的学习兴趣，以帮助初中政治教学提高效率成为教师需认真思考的问题。本文针对于此结合自身教学经验，进行分析讨论。
【关键词】初中政治教学；教学方法；提高效率；有效方法
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-142-01
初中课程教学中的政治课程的教学是重要的组成部分，也是学生开展思想教育的关键途径，因此应该受到教师充分的重视。在科技快速发展的今天，提出了对各学科教学更高的要求，要求教师在有限的课堂时间达到更高的教学目标，因此对于教师来说是面临的挑战。
一、初中政治教学的现状和困境
初中政治从教学内容上分析，有着较强的理论性，需要学生背诵的内容较多，因此造成很多学生在实际学习中丧失学习兴趣。出于已有教学内容分析来看，政治教学在对学生兴趣的激发上优势不大，因此，教师要进行不同方式的教学改革，如在培养学生的学习习惯或是教学的模式上作出改变等。
除学生的学习兴趣外，还包括对于政治教学的重视程度问题。在传统教学模式影响下，教师或是学生本身对成绩的提升常存在一定的功利性，致使他们都更趋向于怎样提高学科的分数。而初中政治学习，含有大量背诵成分，需要将专业型术语融入解题过程中，很多学生认为只是靠背诵的政治课程没有太大的智育方面的重视性，也局限其教学效率。
二、提升初中政治教学效率的有效策略
2.1在教学中融入更多的时事政治，提升学生迁移能力
依相关的教学调查显示，如果对初中政治的学习缺乏学习动力和兴趣，那么在知识迁移方面必会存在相应的困难。基于此教师对教学设计进行优化，正所谓好的开头相当于成功的一半，可将一些时事政治融入课堂教学的导入环节。在学习政治课程时，政治内容中难免会存在一些难以理解的知识点，需结合现有知识作出解答分析。融入时事政治于教学中也是在培养学生的解题思路和技巧，导入的时事政治可与原来所学相关，也可与现在教学内容关联，发挥出整合与回顾政治知识的作用。另外也可以适当的知识延伸，对学生的知识起到拓展和巩固的作用。
2.2补充教学内容，丰富课堂教学内容
初中政治内容最明显的特点，是针对学生的思想情感和现实生活起到极强的引领性与指导性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但如果只凭借教材信息中的有限内容，很难满足学生强烈的探究欲，不易实际教学目标。因此，教师要进行教育资源的有效整合，补充和改进本土化的教材内容，提高学生心理认知程度，使教学内容更加丰富饱满。如在《让挫折丰富我们的人生》课程学习时，为对挫折也是人生中不可避免且宝贵的经历这一思想让学生能更加深刻的感受到，树立起学生能直面对挫折的勇气与信心，教师可根据生活中实际案例，介绍一些学生身边的真实事迹，如本市一小女孩凭坚强意志与白血病做斗争的事例，后来还写出16万字的“顽强女孩”自传事迹，补充类似真实的典型激励素材，丰富学生对教学内容的感悟，对学生的思想进行了教育方面的强化。
2.3教学方式灵活多样
初中政治教学想要提高教学效率，在课堂开展过程中，教学方式上教师可以大胆采用灵活多样的教学方式，特别是要基于初中学生的年龄特点，及他们不同的学习特点进行教学计划针对性的设计。选择教学方式时，因为抽象的政治理论知识，在对政治难点理解过程中学生会存有较多困难，因此可积极结合多媒体教学等各种教学工具，通过影像、图片等形式，将理论知识的抽象内容转化为形象的画面或音频展现给学生，以激发学生对于沉闷政治理论知识的学习兴趣，并营造出活泼轻松的教学环境。将以往学习过程学生的被动学习转变成“我要学习”的自主行为。另外，教师在政治教学过程中要注意培养对学生对于问题的发现和分析能力，在学生勇于发现问题并提出质疑的情况下，引导他们展开对问题的积极思考探究，形成学生能够正确对待问题和自主分析解决问题的积极性和学习能力，从而对政治知识的巩固和提升。
2.4在丰富政治教学活动中，发挥学生课堂主体作用
教师要体现课堂中学生的主体地位，需营造和谐民主的课堂氛围。现阶段的初中政治课教学中，大部分还是教师担任课堂的主导地位，尽情给学生灌输学习内容，学生即使也会有发言，但大多不能直接和尽情地抒发内心真正的想法意见。因此课堂中在这种教学模式下形成严肃的教学氛围。对这种沉寂的教学气氛进行突破，教师可在课堂合适的时机引入丰富的教学活动。创设给学生交流合作的空间，也放手让学生进行内心见解的表达。如在初三政治课学习时，思想道德建设和依法治国是分别不同的重要内容，教师可在课堂上采用辩论的教学形式，辩题为“以德治国和依法治国哪个更重要”。将学生安排成正反两个小组，正方认为以德治国重要，反方则认为依法治国才最重要。为了赢得辩论比赛，同学们都积极准备搜集材料，大部分都发表了让人耳目一新的观点。
三、结束语
总之，作为初中德育教学中的重要手段，思想政治学科属于重要的教学内容，教师教学中要不断寻找更创新优化的教学方法，丰富课堂教学的内容，以促进学生的学习兴趣，不断注入新鲜的元素于政治教学课堂，构建出高效理想的政治教学课堂。
参考文献
[1]梁玉锁.精心设计导入环节，提高课堂教学质量--初中政治教学之我见[J].学周刊，2012（04）
[2]廖信松.新课程改革指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].教育教学论坛，2013（44）
[3]邹勇斌.浅谈初中政治课创新能力的培养[N].学知报，2011
论文作者:汪妙飞
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
标签：政治论文; 学生论文; 初中论文; 教师论文; 教学内容论文; 课堂论文; 内容论文; 《中国教师》2019年9月刊论文;