关键词：白板 幼儿园 美术教学 科学技术
一、创设轻松氛围，调动幼儿参与兴趣
俗话说兴趣是幼儿最好的老师，幼儿的年龄特点决定了他们对新鲜事物充满好奇，他们思维活跃，容易被吸引也容易被分散，外界的干扰很大程度上都会对孩子们有影响。尤其对于刚入园的小班幼儿来说，绘画技能等的练习并不是主要，一切应以激发孩子们的兴趣为主，让孩子们熟悉画笔，感受绘画的乐趣，喜欢绘画，愿意拿起画笔进行绘画，因此在活动前的导入部分要从幼儿的角度去营造轻松的氛围，增加导入的情境性，更容易让幼儿投入到活动中，而这方面白板就能提高活动的效率，如在小班美术活动《画雨滴》中，首先在利用白板导入一段生活中常见的下雨景象，孩子们个个欢快地喊道：“下雨了下雨了……”欢快的情绪一下子被调动了起来就更方便老师进行绘画引导，只需轻轻点击页面按钮即刻转到了绘画页面，老师有手指在灰色的背景图上用白色斜线绘画雨滴并讲解：“孩子们，你们看，斜斜的雨滴正打在我们脸上呢，湿湿的，就像在洗脸一样，你们感觉到了吗？”孩子们立刻被这有趣的情境吸引了，一个个欢呼雀跃，就像真的感受到了细雨拂面的感觉，情绪高涨，自己进行了绘画尝试。整个活动在轻松的氛围下进行，孩子们感受到了情境中的快乐，既了解到了细雨的形象特征，又在绘画斜斜的细雨中感受到绘画的乐趣，生动又充满童趣。
二、放大重难点，教学手段更具灵活性
相对比传统的绘画教学，老师最多利用的是黑板，但是根据以往的教学经验总结，这样的教学方式存在着缺点。比如易挡住幼儿的视线，绘画画面小，老师绘画的速度慢，难修改等等，而这一些缺点在白板教学过程中则相对减弱了不少，解决了这些问题，相反还存在着很大的优势，图像清晰可见并且色彩鲜艳，尤其是利用白板将幼儿容易在绘画过程中遇到的问题以及针对在教学过程中幼儿的反馈信息，进行放大或者是重复再次演示，教学灵活性大大提升， 做到以幼儿为主，根据幼儿的行为操作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在大班美术活动中《骄傲的狮子》过程中，教师提供了有趣的故事情境，激发幼儿兴趣之时又提供了清晰的操作步骤图，利用了白板的教学多样性，在课件中加入了计时器，给幼儿限定绘画狮子每一部分的时间，孩子们先进行观察并在规定的时间内进行绘画，而老师也会根据绘画内容的难易程度和幼儿结果重复环节，给幼儿再次尝试的机会，大大提高了活动的灵活性。让幼儿更实际地掌握绘画的技巧，让白板为幼儿的技能提高而服务。幼儿在绘画的过程中了解到狮子各部分的形态特征，灵活运用绘画技巧，进行左右对称绘画的练习，在过程中对色彩、形状都有了更准确的绘画认识，重难点问题也迎刃而解，体验到了创作的快乐。
三、发挥白板利用性，提高活动质量
白板作为一项新型的教学手段，总结使用经验来说最大的特点是拉近了幼儿与老师的距离，幼儿能够上来操作，增强了师幼之间的互动性。如在中班美术活动《图形拼搭》，幼儿利用老师所提供的多种基本图形进行新图案的拼搭，幼儿的积极性非常高，一个个都非常主动地想要来白板上尝试操作，只需轻轻拖动图案，通过旋转，左右上下移动，翻转，大小变化等，幼儿能够天马行空做出自己想要的图形来，在规定图形的数量中，孩子们也创造出了多个有趣的创意图案。综上可以发现白板的优势大大优于以往的教学形式，幼儿因此拉近了与老师的距离，没有了距离感幼儿可以更加放松地去进行操作，在操作过程中还能进行教学结果的反馈，幼儿体验到的不仅是白板的趣味性，同时创造力也得到了很大程度上的发挥，孩子们将勇于把自己的创作展现在集体面前，胆量也得到了提升。白板反应了信息技术在活动中的重要作用，以及现代教学的需要。
四、优化评价环节，帮助提升经验
幼儿作品的评价是一个举足轻重的环节，是活动小结与经验的提升，因此评价环节切记不可漏。评价是老师对幼儿作品的反馈，是给幼儿树立信心的机会，调动幼儿对活动的积极性，对活动有着延续作用，一方面是给幼儿鼓励，另一方面也是教师教学成果的展示。但是在实际教学活动中也曾经遇到过这样的问题，由于作品数量多与活动时间的限制，并没有很好的把评价工作做到位，反而有时会草草收场，这样就给活动增添了一个并不是很完美的结尾，同时幼儿的作品也并没有得到肯定。但是在利用了白板之后，这样一些问题得到了很大的缓解，如在大班美术《火柴小人》中，孩子们通过自己的创意利用火柴棒在纸上拼搭了各种不同形态的小人儿，非常有乐趣，但是问题如何将幼儿在作品展示在全班面前呢？我利用幼儿在创作的空隙利用拍照的形式将班级中完成的作品上传到电脑上，并由白板进行呈现，这样整个班级中完成的作品都可以被展现在集体面前了。既节省了幼儿自己上来展示的时间，又给孩子们提供了充分的表达展示的机会，每个孩子得以在公平的机会下展示，通过清晰的白板呈现以及重要部分的放大缩小比例，孩子们都够清楚地认识到典型问题。分析、点评、鼓励、表扬、提高的过程能够帮助幼儿提高审美能力，在经验方面也有所增强。
电子白板技术是一种服务于老师也是服务于幼儿的一种人性化的教学信息技术，它的优势在于能够简便地整合活动内容，节约活动时间，将活动内容更丰富生动地进行呈现，便捷的操作适用于教师多样化的展现课件内容。白板教学为幼儿更好的感受理解美提供了平台幼儿能够在活动中更无拘无束地表现美，更加灵动地展现自己的创造力与想象力。
论文作者:陈梦菲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10期
论文发表时间:2019/11/21
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