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当下，“信息技术与学科整合”已不再是个新名词，但是，因为教学中需要理性、直观呈现的内容较少，所以相对于其他学科，语文学科在这方面的研究推进也较缓慢。可在实践中我们不难发现，信息技术除了可以有效提高课堂教学的效率外，它在帮助学生进行自主学习、优化学习方法、培养学科创新精神等方面，更是大有作为。
一、拓宽信息渠道，丰富学习的课程资源
课堂中多媒体的使用不仅提高了教学效率，还可以使与教学内容相关的又比较陌生的事物、现象生动直观地再现出来，在短时间内给学生提供大量的感性信息，让学生对学习对象有一个全面、丰富的认识。
随着网络的不断成熟，信息技术在课堂中已由辅助教学转变为与课程的有机融合：课前五分钟，教师利用网络收集并推荐美文和有声书籍，把学生带到一个声情并茂的语文世界中去，激发语文学习的兴趣；在一个单元结束的时候，学生欣赏收集与单元主题相关的美文，建成素材库，实现资源共享；有了网络，视频成为学生课外阅读重要的一部分，结合教材内容，让学生观看与教材内容相关的影片，欣赏电视散文……网络，让教材动起来，活起来，厚起来。
在语文教学方面，网络是时代赠予学生的又一扇窗，给学习过程提供了广阔的可以漫游和选择的空间。有了网络和媒体手段，教材的内容丰富了，学生的视野开阔了，网络信息，也成了语文学科取之不竭、不可或缺的源头活水。
二、构建网络环境，优化学生的学习方式
信息技术，可以让综合性学习的时空尽可能地扩大。例如综合性学习《走进秋天》的篇章，学生筛选汇总的秋天图片、FLASH动画美文、相关的经典阅读网站，还有学生自己眼中秋天的摄影、摄像、电子作品等，这些在以前看来不可能在同一时空内共存的内容因信息技术而被完美地融合在一节课里，综合性学习活动的展示也因此鲜活起来。
在阅读与写作教学中，学生则可根据主题需要，在教师预先设定的网络环境下进行收集、筛选和整理资料的学习和实践，把实践成果汇成系列的主题资料库，结合学习需要在使用中不断地丰富与更新。这些资料库在每届学生手里的传递中不断丰富，日趋完善，成为学校学科教学宝贵的共享资源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在写作过程中，资源库则给学生提供了间接体验的“场”，学生结合自己的创作需要，有选择地进行资料的汲取与运用，教师在网上进行点评与指导，这些教学活动都可以通过网络得以实现。
三、改善交流环境，师生随时随处面对面
信息技术作为先进的辅助手段，优于其它任何教学媒体的最显著特点是交互性。有了交互性，就能及时地反馈信息，实现师生、生生之间的多向交流，营造协作式学习氛围，合理运用，这种优势会在写作教学中被发挥得淋漓尽致。
作文批阅与展示，网络上的作文论坛就是一个很好的平台。学生完成习作发布在学校专门的作文论坛上，教师引导学生阅读、修改同学的习作，利用多媒体的转换手段将其中一些典型文章推介给学生，让大家共阅一篇文章，面对同一个问题，师生共同参与评议、修改，共同鉴赏佳作，效果远远比教师泛泛的讲评好得多。经过示范性评改后的自我完善，教师又可以引导学生调用小组成员的作品的修改情况进行欣赏、评价，同时对树立的修改典型或优秀范文进行又一次转播。
美文的推荐阅读、名著的导读、难点答疑等，都可以用类似的方式来实现各自的教学目标，达到师生、生生之间即时、多向交流的效果。
四、实施个性教学，改变固有的评价模式
运用网络环境构建的平台，对于实施个别化教学来说，是得天独厚的，是传统教学方式根本无法比拟的，尤其对于一些科学说明文单元的阅读教学和综合性学习活动，可很好地采纳人机对话的课堂模式，使原本理想化的个性教学成为可能。在这样的课堂中，教师预设学习的虚拟网络，学生可以依据其自身的兴趣特点选择学习内容，依据其自身的能力水平自定学习速度，以小论文或电子作品的形式展示学习成果，或提交作业，教师实施即时评价，获取学情并依据学情进行进一步的教学跟进活动，从而使学生进行个性化的学习，实现有差异的发展。在整个学习过程中，学生的主体性和个别化得到充分的体现，有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。
更重要的，教师还通过网络把学生的书法练习、日常作业、听讲状态、课堂参与情况、阅读进展等体现学生学习的过程性的内容呈现出来，让学生自己对照学习结果进行过程的自我评价与矫正；借助校园网，还可实现作文面批面改、学生广泛参与评价等以前所不能实现的教学行为，老师、学生、家长、甚至陌生人都是网上作文的读者和评价者，他们评价的不仅仅是作文本身，更有对学生的写作态度、修改效果等整个创作动态过程的关注，改变以往单一的教师对学生、只以分数展现学习结果的评价模式，使得关注点深入到学习的过程与态度的动态评价，激发了学生参与与进取的热情。
只要不断挖掘善于探索，信息技术服务于语文教学的功能将不断扩大，在打造立体开放的课堂、突破学生日常学习时空等方面发挥越来越大的作用，并为学生改变传统的学习方式、掌握终生的学习能力提供广阔的平台。
论文作者:陈静
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/14
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