广东省怀集县第一中学 黄来凤
【摘 要】英语教师进行课堂教学的其中一个最重要任务 就是想方设法的去提高自己任课学生的阅读能力。现在新课程 改革的重点之一就是如何高效的去提高初中学生的英语阅读能 力。就现在的最新数据显示，现在大多初中学校中学生的英语 阅读能力不高,学生在英语阅读方面会存在各种各样的问题，由 于基础不好，阅读速度极慢，有的是由于老师的教学指导方法 不科学，导致阅读效率不高，又有的是因为学生的思维不够严 谨，容易分心或走神。其实，可以通过一些对策来提高初中生 英语的阅读能力，如:可以激发学生对英语阅读的兴趣，增加学 生的英语词汇量，还可以培养学生的语感等方法来提高中学生 英语阅读能力。
【关键词】初中生；阅读能力；现状；对策
现在初中生的阅读能力是不乐观不理想的。主要体现在阅读速 度不够快，大家都知道，考试是有时间限制的，假如做一篇阅读理 解的文章，考试的大部分都花在这部分上，后面做题的时间就会很 仓促，导致成绩不理想。针对现在初中生的阅读问题，可以通过改 善学生的阅读习惯和培养学生新的良好的课外英语阅读习惯，进而 提高初中生的阅读能力。比如说：学生在进入做题，就要静下心来， 快速进入阅读思维的空间，这就是俗话说的“两耳不闻窗外事，一 心只读圣贤书”。还有就是，通过培养学生良好的课外英语阅读习 惯和阅读策略的使用，来提升学生的阅读能力，同时让学生学会自 主学习。
一、初中生英语阅读能力的现状
现在大多数中学生每周偶尔阅读，阅读时间大多数是在午休时间和晚上的业余时间，而且阅读时间也相当的短。其实在这些时间 段阅读是不科学的，阅读时间应该调整，应当尽力=量在早上去阅 读，因为早上记忆力最好的黄金时间。还有的同学只是粗略的阅读， 并没有掌握文章的具体内容，这是因为学生在阅读中感到枯燥，脑海开始浮躁，导致简单粗略的阅读，也就是中学生对英语阅读没有产生兴趣，没有学习的兴趣氛围。也有的学生是阅读速度慢，这可 能是在阅读中遇到的陌生单词比较多，难以理解文章的大意，在阅读中遇到了阻碍，导致停滞时间过久，没有时效性。
二、初中生英语阅读能力的提高对策
2.1 激发初中生的阅读兴趣
俗话说兴趣是最好的老师。要将初中生的英语阅读提高，首先要激发学生的阅读兴趣。在实际的教学中可以清楚的发现，很多学 生对英语阅读都比较反感，没有兴趣，感觉英语阅读过于枯燥无味。这样一来，学生根本就不愿意去阅读，也就很难将英语阅读能力提高。教师在实际教学中，要采取适当方法来讲学生的兴趣激发出来，使学生愿意去阅读，能感受到英语阅读的带来的乐趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师可以让 学生进行角色的扮演，根据阅读内容让不同学生扮演不同角色，这样能使英语阅读更加的生动形象，让学生在扮演角色的过程中感受 到英语的魅力，使他们热爱学习英语，从而热爱英语阅读。另外，教师还可以利用多媒体让学生观察英语短片，提升课堂的活跃度， 使得英语课堂不再是枯燥无味，使学生喜欢英语阅读课堂，从而对英语产生积极的兴趣，积极主动的进行课外阅读，慢慢提高英语的 阅读能力。
2.2 扩大初中生的词汇量
在实际英语阅读中，对学生影响最大的就是陌生词汇，由于英语阅读词汇设计的范围比较广，所以出现的生词也比较多，这些生词往往都会对学生的阅读造成干扰，尤其是一些关键词汇，学生不明白它的意思，就很难理解文章的内容。因此，要想提高初中生的阅读能力，就必须扩大学生的词汇量，积累更多的新单词，从而使 学生更好的理解文章。要扩大学生的词汇量，最基本的方法就是增加学生的阅读量， 使学生进行更加广泛的阅读，在阅读过程中遇到的陌生词汇利用笔 记本记录下来，并且将意思查明并记住，从而再见到时能理解。除此之外，还要让学生学会组词法，有些生词在英语阅读中并不是真正的生词，而是经过变换之后而形成思的。比如：有些单词了前缀或者后缀就会使单词的意思发生不可思议的变化，老师要学会教学 生组词的方法，向学生解释前缀与后缀不同情况下的不同意思，使 学生能够理解变换之后的词语，使词汇量得到明显的增加，从而将 学生的阅读能力进一步提高。
2.3 培养初中生的语感
英语学习的实质是一门语言学习，因此语感是有常重要的作用，尤其是在英语阅读中，学生拥有较好的语感，就能进行更好的阅读，在阅读中达到事半功倍的效果。 在实际教学中由于学生阅读少，缺乏语感，在阅读中就会感到非常的吃力。老师在教学进行时，要采取相应的策略将这一问题解 决。培养初中生语感最有效的方法就是加大阅读量，老师可以在上课之前抽取一定的时间让学生大声的朗读文章，每天坚持进行。还 可以按排一定的任务让学生背下来，在必要时刻采取强制性的措 施。这样，学生在大量的阅读中语感会慢慢提升。另外，也要鼓励学生在生活中尝试用英语进行交流沟通，通过口语锻炼，对语感进行培养。
结束语：
现在初中生英语阅读现状就是对阅读没有兴趣，感到枯燥无 味，至是厌倦。也有的是无能为力，就是想阅读，但又有很多的陌 生词汇，导致无法阅读下去。针对这些现状，我们可以给学生培养 对英语阅读的兴趣，通过一些活动调动学生的氛围。让学生慢慢的 喜欢上英语，感受到英语所带来的神奇与魅力。培养学生的语感， 增加学生的词汇量，这些都是可以提高初中生的英语阅读能力的方
法。
【参考文献】
[1]孟爱红.提高初中生英语阅读能力的对策探究[J]. 教育导刊. 2013.03（09）.
[2]冷向芳.初中生英语阅读能力的提高及策略[J]. 科教大众. 2015.（03）.
论文作者:黄来凤
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第3期
论文发表时间:2017/8/16
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