生活是写作的源泉，写作是生活的再现。朱熹所说的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”也是这个道理。因此，教师应该有意识地引导安排学生学会观察生活、体验生活，然后采用自己喜欢的方式来发现生活、描述生活、欣赏生活。只有真正走进生活，才能有真切的生活体验。放飞作文，把主动权还给学生，我们要为学生创造宽松的写作环境和愉悦的构思心境，让他们不受清规戒律的约束，没有顾忌畅所欲言的抒写生活。
我们要放飞作文，鼓励学生在完成课业之余踊跃投身于图书世界，撷取阅读精华，真正走进社会、走进大自然，用自己丰富的知识来拓展视野，增长才干。同时，鼓励学生多多练笔，让他们凭借自己的意愿和喜好，去抒写生活、欣赏生活，感悟生活的真谛。从学生实际出发，努力使命题新颖、有趣，引起学生的写作兴趣。
开拓学生的视野，使他们觉得有话可说。生活是写作的源泉，教师要善于引导学生观察周围的事物，从丰富多彩的生活中搜集写作素材。要培养学生多观察、多思考的习惯，同时教师还应该指导学生多学习一些典型示范课文，鼓励学生多阅读课外书籍，扩大学生的视野。除此之外，教师还要指导学生养成写日记的良好习惯，随时把自己的所见、所闻、所感记录下来，积累写作素材。这样长期坚持下去，学生写起作文来就会觉得有话可说，而不会再害怕写作文了。
鼓励学生大胆写作。教师要指导学生做生活的有心人，培养他们多观察、多思考的习惯，帮助他们从自己的生活中找出生动有趣、有新意的内容，指导他们大胆地写出自己的感受，在多写多练中做到得心应手。
鼓励学生在写作中大胆创新，善于发挥想象和联想。学生的想象力非常丰富，教师在写作中要创造条件引导学生展开想象的翅膀，尽情发挥、大胆创新，写出富有新意的作文。如“三十年后的我”“我多想成为……”等这类题目，鼓励学生在写作中充分发挥自己的联想和想象，在创新中写出新颖的内容。这样一来，也就激发了学生的写作兴趣，他们也就乐于写作文了。
在写作中要弘扬个性，做到作文个性化。什么是作文个性化？就是学生能自主地写作，写出有真情实感的文章，写出有所创新的文章。作文个性化的基本内涵就是自主、真实、创新。所谓自主，就是学生写自己想写的内容，用自己喜欢的表达方式和表现方法；所谓真实，就是说真话，抒真情，写自己的真实想法与看法，写自己的真情实感，写出的文章要质朴自然。求是既是作文的准则，也是做人的准则，作文和做人，都要做到真实与真诚；所谓创新，就是要独立思考，有自己独到的见解与主张，善于采用新的表现方法，写出有新颖风格的作文。学生作文中的真实与真诚品质，实际上标示着沉甸甸的生命质感的存在，映现了一个活生生的“我”的灵魂。《我的父亲》一文，很好地体现了这一点。
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《我的父亲》（李沁真）
父亲一向爱抽烟，我和母亲都劝他把烟戒掉，但他反驳道:“饭后一支烟，快活如神仙。”
那年，我准备参加毕业考试，又赶上电视台正热播《还珠格格》，我几乎迷上那部电视剧了，每晚一集，我都会准时收看。
那天，我又一次准时打开电视机，正在精彩处，突然“啪”的一声，电视机被关了，父亲不知何时站在旁边，脸色阴沉沉地:“快复习功课去！谁让你看的！再不把这电视关了，我连电视也砸了！”
我也急了，气冲冲地喊道:“戒？就这么好戒？那你怎么不把烟瘾戒了？一天到晚，我都快熏成肺炎了。”
我那时真的失去了理智，没想到会说出这样的话。
父亲愣住了，那布满血丝的双眼望了我很久，带着一丝悲哀，几分失望。良久，他慢慢低下头，把电视打开，默默地走了。
电视中正播放着“小燕子被打”的情形，我的心很痛，但我知道不是为了“小燕子”。
第二天，我发现父亲精神很差，去问母亲:“父亲怎么了？”母亲说:“他要戒烟。”
戒烟？我心头一震。
一连几天，父亲没抽一根烟，我也没看一眼电视。
这一天，父亲的一位老友来串门，刚打过招呼就习惯性地递过一支烟，父亲说:“我戒烟了。”“戒烟？”父亲的老朋友瞪大眼睛，怀疑地把那支烟放在桌上。父亲瞟了瞟那支烟，神情有些异样。
晚饭后，我回房间做作业，隔壁邻居家传来阵阵欢呼声:“哇，太精彩了……”我的心蠢蠢欲动，但想到父亲因为我而戒烟，我又不想看电视了。我无法平静下来，便来到客厅。
父亲背对着我，站在茶几旁，一动不动。父亲手里拿的，是朋友给的那支烟，几十年的烟瘾啊，真的这么容易戒吗？我连区区的电视瘾都戒不了，何况是这烟瘾呢！父亲，你抽吧。
这时，我看见父亲把烟放到鼻子下猛吸几口，然后把烟揉成一团扔在地上，那支烟根本没点燃！父亲回过头来，我看到一张因烟瘾发作而变得憔悴、扭曲的脸……
我的躯壳呆立着，但我的灵魂已跪下了。父亲，抽根烟吧！
看到这样的作文，我们会怦然心动，会为学生的“真实”和“真诚”而感动！
我认为，作文要想做到自主、真实、创新，必须在写作教学中对学生异彩纷呈、百花齐放的思想给予充分肯定和积极引导，应该尊重和引导学生的审美观念，从而形成学生的写作个性。无论对写作内容还是对写作方法的借鉴，我们都应该强调“个性”，引导学生实现作文个性化。
论文作者:李翠梅
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第187期
论文发表时间:2019/8/20
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