摘 要：小学阶段的小学生身心发展正处于萌芽状态，这也是小学生形成道德品质、感受道德思想、形成良好习惯的养成阶段，这一阶段的道德健康教育将会影响小学生未来的一生。因此，小学生道德健康教育工作的开展具有深远意义和重大影响。
关键词：小学生 道德教育 健康教育
小学生道德健康教育应以立德树人为本。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》提出了要把“育人为本”作为教育工作的根本。小学生作为接受教育的初始阶段，能否在这个阶段建立起小学生的道德健康思想情操，能否把学生培养得热爱党、热爱祖国、热爱人民，是至关重要的。为此，我们教育工作者必须重视对小学生道德健康的教育。在教学过程中，我们应该开展各项活动普及法律知识，培养小学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，养成良好的道德行为习惯，成为道德健康的人。
一、利用优秀艺术形象进行教育
个人认为，小学生的思维具体形象，用抽象的概念难以掌握，而利用小学生熟悉的艺术形象教育孩子作用相当大，直观生动的形象容易为小学生所接受。小学生学习和模仿的能力很强，其学习和模仿的对象可以是现实生活中的人，也可以是故事、电视剧中正面的主人公。因此，为了帮助小学生明辨是非，克服那些消极因素的影响，我们可以利用学生熟悉的优秀艺术形象来教育小学生。充分发挥优秀艺术形象的效能，学生也乐于接受，更好地健康成长。例如影视作品中的《小兵张嘎》，出示小英雄张嘎的画像，提问学生：同学们，你知道这是谁吗？他几岁了？他做过什么事情？教育学生热爱祖国，珍惜今天来之不易的美好生活。优秀影视作品的榜样作用和美好的艺术形象能鼓舞人们奋进向上，自觉地接受它的影响和引导。在教育教学活动中，学生会根据自己的生活经验、道德观念去感受、去表现各类美的事物，并从中引发感情上的共鸣。教师正确的诱导和帮助，能使他们的审美情操向着健康的道德规范方向发展。
二、在日常生活中培养学生良好的道德行为习惯
生活是人生的第一所学校。小学生良好的行为习惯是有意识、有目的培养的，由于重复而巩固下来并变成人类社会的需要，长时间里逐渐养成的个人行为方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在日常生活中养成良好的生活习惯，可以体现个人道德素质。这也是学校全面贯彻党的教育方针、积极推进素质教育的具体表现。如：教育学生要随手关闭水龙头；无论是在学校还是在家中，不要乱吃零食；看到地上有垃圾就随手捡起来；要勤洗手、洗脸，注意个人卫生等。这些日常行为习惯是思想道德健康和价值取向的重要体现。要学生形成良好的日常行为习惯是一项长期的工作，教师要运用奖励或表扬的方法，善于捕捉小学生的闪光点，及时教育。
三、巧借节日渗透道德健康教育
小学时期是小学生身心发展的重要时期，他们的意识、行为中对社会事物的观察等方面有着很大的可塑性。因此，我们可以巧借节日对小学生动之以情，引起学生的情感共鸣，以促进学生道德健康发展。例如每年五月第二个星期天的母亲节，提问学生：母亲节是哪一天？母亲每天要做什么工作？母亲喜欢吃什么？母亲多久没换新衣了？引导学生说一说，告诉学生：母亲如此辛劳是为了让你有一个好的学习环境。母亲把一切好的都留给你，这是伟大的、无私的爱，教育学生以后一定要好好地爱自己的母亲。母爱是伟大的，也是最能打动学生的，我们只有动之以情，才能让学生更好地健康成长。
四、以故事体现道德健康教育
一个耐人寻味的道德故事可以影响小学生的一生，一个富有哲理的故事可以改变人的命运。小学生都很喜欢故事会，所以我们应当充分利用小学生爱听故事这一有利契机开展好故事会。故事会对于加强和改进小学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生身心健康发展起着不可替代的作用。故事的内容可以是本地的真人真事或者历史典故，也可以是虚构的神话传说等等。所讲的故事必须结合小学生的认知和理解能力，语言简洁，形象鲜明。这样才能让学生理解故事中所包含的道德思想，从而形成正确的价值取向。如：讲《阿凡提的故事》，教师通过生动有趣的语言讲述，将生活中的一些场景展现给学生，教育学生要热爱人民、热爱生活，遇到困难要多想想办法。通过故事让学生体验故事中蕴含的道德情感，最终帮助学生形成健康的道德品质。
五、善于交流，促进学生道德健康成长
每一个小学生都有自己独特的经验世界，他们常常对同一个问题表现出不同的理解，有着不同的看法和解决方法。为此，我们要虚心地倾听学生的道德思考，以平等的态度与学生交流与谈话，透视学生的理解，洞察他们的思考方式，做出相应的引导。例如带学生在校园活动时，先提出问题让学生讨论：打球时要注意什么？跳绳时要注意什么？为什么呢？带学生到图书室看书时提出问题：在图书室看书应该怎样做？看书能不能随便乱拿乱放？这样做好不好？教师要结合道德教育提出相关问题，引发学生讨论，并作出相应的引导。倾听学生与学生进行交流，才能更好地促进学生道德健康成长。
综上所述，要想对小学生实施道德健康教育，要根据学生的实际情况，转变教学方式，掌握学生的心理，选择合适的教育方法，帮助学生养成良好的思想道德基础和正确的价值取向，最终实现学生的健康发展。
论文作者:苏泳行
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第294期
论文发表时间:2018/11/21
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