摘 要：语法教学中，除了重视语言共核外，还应注意到科技英语的特点。本文就如何结合科技英语中动词的一般现在时用法进行教学作了初步的探讨。
关键词：科技英语 一般现在时 语法 教学
科技英语是庄重的书面语体，长句多，复合句多，被动句多，而短句少，简单句少，省略句少，句子结构比较严谨，而且多呈扩展的句子结构。虽然科技英语语体同其他英语语体所遵循的是共同的语法结构和句型，但在科技文章中某些语法现象会比其他语体文章中出现得多些，而某些语法现象又会出现得少些。大学理工科英语的语法教学是整个教学过程中的一个重要环节，对语法现象的理解程度直接关系到今后学生对所读原文科技文章内涵的理解。因而在我们的语法教学中，除了重视语言共核外，还应注意到科技英语的特点。
本文仅就以动词的一般现在时如何结合科技英语的特点进行教学作初步的探讨。
由于科技英语较多地用来叙述普遍真理，描述过程、特性或功能，因而文章中使用一般现在时较多。这样，我们除应继续巩固学生过去所学的基础知识技能外，还要使学生熟悉掌握一般现在时在科技文章中的用法。可把它们归纳为以下几点：
一、叙述自然规律和定律时。
如：
l.Action is equal to reaction but it acts in a contrary direction.
作用力与反作用力大小相等，方向相反。
2.Levers have little friction to overcome.
杠杆要克服的摩擦力很小。
3.A body with a mass of one hundred pounds having been lifted to a distance of five feet has five hundred foot-pounds of potential energy.
质量为一百磅的物体被举高五英尺，它就具有五百英尺磅的位能。
二、科技书刊中关于图表的介绍、内容提要、前言等文中概述的动词也多用一般现在时。
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如：
1.A page of descriptive text faces the colored drawing to which it refers.
每页说明都配有与之有关的彩色图画。
2.This table gives the dates of eclipses of the sun and the moon from 1960 to 1975.
该表列举出了1960～1975年日食和月食的日期。
3.The fourth part of the book, “Physics and Man”，focuses upon the interaction between physics and society.
本书的第四部分“物理学和人类”着重论述物理和社会的相互影响。
三、在表示规律、公式等的宾语从句中不受主句时态的限制仍用一般现在时。
如：
Basically, the theory proposed among other things, that the maximum speed possible in the universe is that of light；that mass' appears to increase with,speed; that…．
基本上，这个理论，除了别的以外还提出：宇宙间能达到的最大速度是光速；质量随速度而增加……
四、时间、条件状语从句中用一般现在时代替将来时。
如：
1.When you look into this mirror, you will see an enlarged erect image.
你朝这面镜子看去时，你将会看见一个放大的正像。
2.If you raise the temperature, water will soon boil away.
如果把温度升高，水很快就要沸腾了。
这种带时间或条件状语从句的句子，往往也含有表示一般规律、现象的意味。
五、一般现在时代替现在进行时。
科技人员叙述一定的工艺过程或实验操作过程时，用一般现在时，不用或少用现在进行时。
如：
“Now watch me.I switch on the current, and stand back…”
注意，我现在通上电流，往后站……
参考文献
[1]陆殿扬 英汉翻译理论与技巧[M].北京，新华出版社，1957。
[2]黄凯 科技英语结构与翻译模式[M].广州，华南理工大学出版社，1989。
论文作者:张力 朱琳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年8月总第236期
论文发表时间:2017/7/24
标签：英语论文; 科技论文; 昭通论文; 语法论文; 语体论文; 动词论文; 从句论文; 《教育学文摘》2017年8月总第236期论文;