摘 要：本文着重论述了后进生形成的原因及如何转化后进生。家庭环境因素、社会风气的影响、教师教育的偏见等都是形成后进生的原因。作者认为应从融入爱心，感化差生；表扬鼓励，增强信心；耐心引导，永不放弃；榜样力量，启迪心灵几方面着手转化后进生。
关键词：转化 后进生 见解
所谓后进生就是学习成绩及思想品德落后于大多数同学的学生。一个班里都有几个这样的学生，他们给班集体带来极大的负面影响，也给老师的工作带来很多麻烦，常常在一定程度上影响教学工作的正常运转，影响教学质量的提高，令老师大伤脑筋。
那么如何转化这些后进生，本人谈谈几点看法：
一、调查研究，找准症结
后进生的形成有几方面的原因：
1.家庭环境因素。
古人云“近朱者赤，近墨者黑”，“染千苍则苍，染于黄则黄。”有的家长在孩子面前不注意自己的形象，不良的言行举止给孩子造成了很坏的影响；有的家长不注重教育和引导孩子，过分地宠爱和娇惯，致使孩子调皮好动，贪玩偷懒，贪图享受，厌恶学习，缺乏责任感；还有的家庭不健全、不和睦，如：父母感情不和，离异，或长年不在家，这种家庭的孩子缺少关爱，心理灰暗，胆小懦弱，妄自菲薄。
2.不良的社会风气影响。
吃喝玩乐，打架斗殴，虚拟网络，拜金主义等直接影响学生的身心健康，让他们养成顽皮刁蛮、懒惰厌学、游手好闲、不务正业的劣习。
3.教师的偏见。
后进生有的智力发展缓慢，有的自卑胆怯，有的生性顽劣，不学无术，他们常常损害班级的集体荣誉，为班级拖后腿，所以遭到老师的厌恶和鄙视。教师的白眼、训斥、讽刺形成了他们的对立及逆反心理。因此，形成后进生的原因多种多样，教师必须细心观察，充分调查研究，全面彻底地分析形成后进生的根本原因，才能抓住症结，对症下药，从而达到事半功倍的效果。
二、抓住症结，对症下药
1.融入爱心，感化差生。
伟大的科学家爱因斯坦说：“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”著名的教育家张永春说：“有爱才为教育，我们要用自己的爱心浇灌学生的成长。”爱学生是教师的天职，教师要用爱的阳光温暖后进生，用爱的细雨滋润他们的心田，用爱的真情开启他们闭塞的心扉。教师平时要多多关注和关心后进生的生活和学习，多与他们交流沟通，拉近师生间的距离，真诚地与他们交朋友，让他们真切感受到教师的可亲、可信、可敬，以 赢得他们的崇敬和热爱，从而增强其向师性。“亲其师而信其道。”这些后进生尊敬和热爱老师，就自然会听从老师的教诲，教师何愁后进生不转变？
2.表扬鼓励，增强信心。
“认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才变白痴。”每个人都有长处和短处，教师要善于发现后进生的闪光点，及时给予表扬鼓励，让他们真正感受到自身存在的价值，他们会信心百倍，逐渐改掉自身的毛病。
我班的王新宇同学逞强好斗，顽皮厌学，纪律散漫，但是特别热爱劳动，每次班里有什么重活，它都抢着干，所以每当他劳动结束时，我就在班上表扬鼓励他，并让他担任班级劳动委员。面对老师的表扬鼓励和信任，他非常感动。从此便洗心革面，努力进取，各方面都得到很好的发展，一跃成为班上的优秀生。所以表扬和鼓励是转化后进生的一个重要途径。
3.耐心引导，永不放弃。
俗话说：“病来如山倒，病去如抽丝”，后进生的缺点就像身体的疾病一样，不可能药到病除，应经历一个过程，一点一点地痊愈。后进生的情绪思想不稳定。有些不良习惯已成定势，自我控制的能力较差，有时刚刚表扬过，便又犯错误。常常出现反复现象。因此，教师要有充分的心理准备，要有耐心，不可放弃，时刻关注，循循善诱。“锲而不舍，金石为开”教师的反复教育一定能让后进生塑造出健全的人格。
4.榜样力量，启迪心灵。
有人说“榜样的力量是无穷的。”“榜样具有良好的感染力。”教师在教育后进生时，应多利用一些周围先进人物及伟人的故事去引导他们，让这些人物的优秀品质感染他们。我班的后进生犯错误时，我多用讲优秀人物的故事来启迪他们，故事中人物的高尚品质让他们受到潜移默化的影响，从而形成良好的品质和习惯。
总之，转化后进生并非是一朝一日之事，教师应反复抓，抓反复，不断地探索研究，对后进生的教育要晓之以理，动之以情，激发他们积极进取，奋发向上，用“爱心、耐心、信心、恒心” 反复教诲他们，这样才能达到理想的教育效果。
论文作者:马玲
论文发表刊物:《素质教育》2017年8月总第243期
论文发表时间:2017/9/4
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