山西省大同市天镇县第一中学校 038200
摘 要：本文根据多年指导高考语文复习的经验，对复习过程中常用的策略进行了简要分析，以期提高学生的复习效率，在高考中取得理想的成绩。
关键词：高考语文 语文复习 策略
高考语文的复习不同于其他学科，它不像数学复习那样需要不断地做题，也不像英语复习那样听读写相结合，高考语文中既有对基础字词的考查，也考查学生对古代文言文、现代文的阅读理解能力，考查的内容很全面。在复习的过程中，教师需要带领学生把每个细小的知识点都复习到，还要把知识拓展、升华，让学生能够活学活用。目前我国很多地区的高考语文复习还存在诸多问题，造成了学生复习效果不明显的情况，语文水平虽然不是一蹴而就的，但是如果能有专业、有效的指导，学生的语文成绩也会有很大的上升空间。因此，教师在教学过程中一定要注意教学方式和教学思路的准确性。
一、及时巩固课本基础知识
在高一和高二阶段的教学中，教师会对课本知识进行全面的讲解，但是由于缺乏规律性的复习，到高三时学生会遗忘很多细小的知识。在最终高考集中复习的过程中，教师要注意帮助学生捡回对这些知识的记忆。很多教师在组织学生复习的时候，对一些基础知识不加重视，因为很多内容都在高考中不会直接考查到，这种做法会加快复习的节奏，不利于学生由浅入深，逐步进入高考的状态。其实课本中出现了很多的疑难字词，这些字词在课本下方都有详细的注释。这些字词大部分都是生僻字，平时几乎用不到，所以学生难免会遗忘。
让学生通过复习重新掌握这些字词，有利于提高在答字词部分题目的准确性。为了提高复习的效率，避免学生盲目、无目的的复习，教师可以提前对课本知识进行汇总整理，然后带领学生系统地复习，让学生熟悉掌握课本上每一处细微的知识点，为后续的复习打下良好的基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有基础打得牢，以后的学习才会更有效率。
二、把课本知识与高考考点相结合
高考时考查的内容大部分都来源于课本，是对课本内容的深化和升华。很多教师在教学过程中让学生复习课本的时候只重视课本内容，在进行高考试题专项复习的时候就只对相应的题目进行练习，没有把两者结合起来。为了提高学生复习的有效性，让学生在复习的过程中既能够加深自己对课本的理解也能提高自己对高考考点的把握能力，教师在组织学生复习的过程中一定要注意把课本知识和与之对应的高考考点相结合。
三、强调答题标准与规范
高考不同于其他平时的考试，因为它是全国性的考试，所以具有很强的标准和规范性。学生在答题过程中需要严格按照相关的文件标准进行答题，否则很容易失分。教师在组织学生进行复习备考的过程中，一定要向学生强调答题的标准与规范，让学生在平时的练习中就按照规范进行作答。如果在高考之前突击的话，学生在考试中很容易因为紧张而忽略答题标准的问题，因为粗心而丢分是非常遗憾的一件事情。在进行古诗文鉴赏题目的相关练习时，对于那种提问“运用了哪种手法，并进行简要分析”的题目，学生在作答时一定要先说明运用的手法，然后再进行分析，不能把分析和手法混在一起，那样的话，阅卷教师容易忽略要点。在阅读的练习过程中，对于那些询问“是否可以”类的题目，一定要先答出自己的观点，然后再进行相应的分析。大部分题目的答题都是有规律可循的，教师一定要培养起学生答题的规范性，避免在高考时出错。
四、培养学生的知识迁移能力
高考是一次选拔性的考试，因此试题会有一定的难度。考试过程中，除了考查学生对基础知识的掌握，还会考查学生对相关知识的灵活运用，即知识迁移能力。高考试题很大的一个特点就是创新性，每一年的高考试题相比于上一年来说都会有所创新。
为了让学生在高考过程中更灵活地应对这一类题目，教师在教学的过程中一定要培养学生对相关知识的迁移运用能力，不能仅仅就题论题，把该道题目的知识向学生讲解完就到此为止；而应该搜集一些与之内容类似或者有共同点的题目，让学生及时进行迁移运用，在日常的练习中逐步建立起自己的语文思维方式，适应高考的出题模式，从而在高考的考场上发挥自己最高的水平。
在新课改的大背景下，高考复习也要紧跟其步伐，教师在教学过程中要注重学生潜力的挖掘，并在复习中逐步让学生明确高考考查方向，培养起学生独立思考的思维方式，让学生掌握高考试题的出题角度。高考只是语文学习的目的之一，并不是全部，汉语言文学是中华民族的文化瑰宝，经过几千年的历史，传承了我国优秀的文化，是众多文学典籍的载体。
提高学生的语文素养是高中语文教师的责任与使命，教师在教学过程中要及时更新教学理念，用全新的教学方式满足学生对知识的需求，让学生不仅能在考试中取得高分数，还能提高自身的语文素养。
参考文献
[1]郭玉崇 如何做好高中语文的高考复习[J].教育科学：全文版，2017，（1）：00267-00267。
[2]周鎏云 高中语文高考备考策略[J].语文天地：高中版，2016，（11）：10-11。
论文作者:孙东霞
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第264期
论文发表时间:2018/3/20
标签：学生论文; 课本论文; 过程中论文; 教师论文; 知识论文; 题目论文; 语文论文; 《素质教育》2018年3月总第264期论文;