（广安市广安区井河镇初级中学校 广安 638007）
作为班主任，全面负责全班学生的思想，学习，健康和生活管理等各方面工作，也是最了解整个班级的整体壮况以及每个学生的情况的人，班级壮况的好与坏，这与班级的每个学生的行为习惯的好与差有直接的关系，所以引导好每个学生，对班级向好的方向发展，是很重要的，也是必要的。要引导好每个学生，必须对班级的每个学生都有了解，从思想及每个学生的自身情况入手，多加强正面引导，多加以鼓励，表扬与肯定，我做为一个班主任，是从以下几个方面加以总结，希望大家共勉。
首先，作为班主任，要提高自身的素质。一是要具有博爱之心，关爱全班每个学生，这在学习与生活上体现得淋漓尽致，例如某学生学习有松劲，要加以提醒，做好思想工作；天气变冷，要提醒学生添加衣物等。二是要有观察力与亲和力，多观察班级状况及每个学生的情况，分析其中的原因，多与学生交谈，了解班级情况及学生情况，亲和力体现在学生愿意与班主任多交流，班主任通过交流、观察，直接的接触,发现学生各的方面的情况,比如学习的困惑与不适应,同学交往的需要与矛盾,家庭情况以及对老师的爱心、关注的渴望等等，及时做好心理辅导工作。三是要加强学习，学会管理，在现实的班级管理中，会遇到许多困难，这就要我们不断学习，向学生学习，向其他老师学习，向网上同行们学习，不断实践与总结，我觉得，管理是一门学问，是一门科学，管理出人才，只有管理得当，才能出效率。四是要培养管理小助手，班上干部，就是最好的助手，有些同学，成绩好，但管理不行，有些同学成绩差点，但管理很在行，对于班上的学生，挑选好助手，是很重要的，可以减轻很多班主任的工作，挑选好的干部，要加强培养，这是很关键的。五是公正无私，学生需要公平的待遇，对于老师的偏心，他们及其反感，只有公正无私，才能赢得尊重。
其次，做好心理疏导工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前初中生常见的有偏激、狭隘、嫉妒、敌对、暴躁、依赖、孤僻、怯懦、自卑等不良心理，这些不良的心理行为都在警示着我们，务必把学生的心理健康教育纳入班级的管理工作中，正确的引导，及时地做到心理素质培养工作，让学生能自我调控，自我解压，克服自我不良心理，同时我把心理辅导工作与学生的理想教育相结合，尽力做到化不良心理行为为力量，让学生认识自我，反省自我，调整自我，向着自己的学习而努力奋斗。
这步工作，可以在班上以班会的形式全班一起开展工作，也可以个别辅导，有针对性地梳理、引导，帮助分析利害关系，减轻学生的心理压力和负担，达到解除他们减轻心理障碍的目的，对有的学生心理问题的解决要有一个过程，甚至是比较缓慢的过程，这时需要班主任要善于等待，通过潜移默化的方式、坚持不懈的努力去协调，这不仅是解决心理问题的有效方法，还可以转化学生的不良行为，有利于学生成绩的提高和班风的良好发展，特别是优生与学困生，只要做好了心理工作与思想工作，对班级的发展是大有好处的，同时与家长保持持联系与沟通，与家长一道，关心学生健康成长，培养良好的行为习惯、使学生身心都得到健康地发展。
再次，加强班级的科学管理。作为班主任，必须加强班级管理工作，我是从这几个方面来操作的，一是要求学生自我约束，自我管理，遵守《中学生日常行为规范》，争做一个合格的中学生；二是制度管理，科学合理地制定班级班规，使各项工作有章可循，有纪可依，制度一旦确立，必须严格执行，不能朝令夕改，制度具有连续性；三是思想管理，在班会及个人的心理辅导工作中，要做好学生的思想动员工作，在纪律、学习、个人行动上提出更高的标准，要求学生时刻牢记班纪、班规，时刻牢记自己的使命，做到自律;四是学习管理，要求学习明白来学校的目的是学习，把学习搞好是学生的本职工作，同时班上组建学习兴趣小组，以各兴趣小组长为代表，引领小组学习进步;五是多与家长联系，共同管理，加强学生学习管理共作。
最后，多开展有意义的班级活动。在我带的班级中，我经常开展有意义的班级活动，例如“中学生文明礼仪”，“ 中学生法制教育”，“中学生心理疏导”，“ 中学生学习互助”，“如何发挥班干部的作用”，“如何争做一个合格的中学生”，“ 如何为班级增光添彩”等，这些活动的开展，有利于学生开拓视野，有利于学生行为习惯的养成，有利于班级全体积极向上，也有利于班级的管理。
总之，我作为一个班主任，学习的还很多，我觉得，但必须做到对学生诚实守信、热情友善、严守秘密，做好学生思想工作与心理辅导工作，提高学生心理素质和综合素质，逐渐让学生学会学习、学会生活、学会做人的目的，同时要加强管理，科学引导，促进学生学习的进步与身心健康的成长。
论文作者:杜治国
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第03期（上）
论文发表时间:2016/6/30
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