【摘要】随着新课改进程的不断推进，小学阅读教学也受到了越来越多人的重视，采用科学合理的措施进行小学阅读教学能够使学生的自主学习能力得到有效提升。所以，小学语文教师必须转变自身的教育教学观念，以学生为主体展开阅读教学，从而使他们的自主学习能力得到有效增强，为他们的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。鉴于这种情况，本文对小学阅读教学中学生自主学习能力的培养策略进行了的深入探究，希望通过本文的研究能够为学生的全面发展起到一定的指导借鉴作用。
【关键词】小学阅读教学；自主学习能力；培养策略
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2019）06-053-01
随着时代的快速发展，素质教育工作也随之受到了越来越多人的重视，怎样在阅读教学中完成学生自主学习能力的培养已经成为了小学语文教师需要解决的关键问题。因此，在进行阅读教学的时候，小学语文教师应该根据学生的实际情况进行教学方法以及手段的更新，从而使自身的阅读教学效率和教学质量得到有效增强，进而为学生的自主学习能力养成以及综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。所以，本文展开小学阅读教学中学生自主学习能力的培养探究有着重要的现实意义。
一、转变自身的阅读教学观念，以学生为主体展开课堂知识教学
阅读是展开语文知识教学的根基，切实有效地阅读教学可以为学生的综合素质全面发展提供更大的便利，让学生对语文知识蕴含的魅力有一个更加深入的认知，从而使他们的自主学习探究能力得到有效增强。但是，因为受到传统教育理念的影响，很多小学语文教师在进行阅读教学的时候都忽视了学生的主体地位，采用的依旧是填鸭漫灌式的方法进行教学，严重打击了他们的语文知识学习欲望以及学习兴趣。要想有效转变这种情况，小学语文教师必须转变自身的教育教学观念，将学生放在教学主体地位上，采用更具针对性和趣味性的方式进行知识教学，引导学生完成文章内容的深入感悟，给学生留下一个更大的自主学习空间，从而为学生的自主学习能力提升打下一个更坚实的基础。例如，小学语文教师在进行阅读教学的时候，完全可以提前设计一些和文章存在联系的问题，让学生以此为基础展开文章揣摩与阅读，这样他们才会对文章有一个更为深入的了解和认识。除此之外，教师在进行知识教学的时候还可以注意展开适当的知识延伸教学，以此来对学生的知识结构进行丰富以及完善，进而为他们的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。
二、通过多媒体完成教学资源的有效整合，完成教学模式的优化工作
如果仅仅依靠课堂时间以及教材资源是肯定没有办法使阅读教学质量得到有效提升的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，小学语文教师应该对相应的教学资源进行有效整合，从而给学生创造出更多的阅读机会以及阅读时间，以此来使学生的阅读量得到有效提升，让他们进一步感受到语文知识蕴含的魅力，这样他们才会更为积极主动的投入到阅读学习中去，为他们的自主探究能力提升以及综合素质全面发展提供更有力的支持和保障。例如，在进行《黄河是怎样变化的》知识教学的时候，要想让学生对黄河有一个更为深入的理解和认识，小学语文教师完成可以利用互联网完成与黄河相关的视频、音频以及图像资料的收集整合，并通过多媒体的有效利用进行播放，让学生在完成资料观看之后展开黄河是一条什么样的河流思考，这个时候他们可以得到这样的答案，即黄河既是哺育了中华民族上下五千年文明的母亲河，同时也是给周边人们带去了很多灾难的“祸河”，然后教师可以让学生分组进行黄河由母亲河到祸河转变的原因讨论，这样可以在有效完成学生表达与归纳能力锻炼的过程中，使他们的自主学习能力得到有效增强，为他们日后的成长发展打下一个更坚实的基础。
三、通过角色扮演的方式进行阅读教学，以此来激发学生的阅读兴趣
兴趣是学生学习最大的动力，而且寓言故事也是小学语文阅读中出现频率最高的元素，其中蕴含着丰富的人生哲理。但是因为受到传统教学观念的影响，很多教师的教学方法都存在理论化严重的情况，根本没有办法将学生的学习兴趣充分激发出来，也没有办法有效吸引到学生的注意力，使学生出现严重的逆反排斥心理。要想有效解决这种情况，小学语文教师应该转变自身的教育教学观念，并对自身的教学方法进行更新优化，采用角色扮演等能够有效提升学习兴趣的方式进行知识教学，从而使学生自主学习能力得到更进一步的增强提高。例如，在进行《在牛肚子里旅行》教学的时候，就可以分别安排学生扮演牛、青头以及红头，让他们展开相应的表演，这样可以将学生的注意力充分集中到文章中去，使学生的学习兴趣得到有效激发，这样他们才会更为积极主动的投入到阅读学习中去，进而为他们自主探究能力的培养提升打下一个更坚实的基础，并使相应的课堂教学效率和教学质量得到有效增强。
四、结束语
总而言之，小学语文阅读教学对学生的自主学习能力培养以及综合素质全面发展有着至关重要的影响。要想将小学语文阅读教学的作用充分发挥出来，小学语文教师应该转变自身的教育教学里面，根据学生的实际情况采用更具针对性和趣味性的方法展开知识教学，这样才可以将学生的主观能动性充分调动起来，让他们更为积极主动的投入到语文知识学习中去，从而使他们的自主学习能力以及独立思考能力都得到有效提升，进而为他们日后的成长和发展打下更坚实的根基。
参考文献
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论文作者:袁卉子
论文发表刊物:《中小学教育》2019年6月4期
论文发表时间:2019/5/22
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