关于政治辨析题的分析与研究，本文主要内容关键词为：政治论文,辨析题论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
辨析题是近几年中高考政治命题中的基本题型。因此有必要对其加以分析和研究。
一、辨析题的题型特点
1.辨析题适应性强，分值可大可小，从3～10分不等，以6～8分中等难度题居多。
2.辨析题表述方式灵活，可长可短，长可过300字，短不过10余字。陈述句、疑问句均可，以陈述句居多。
3.辨析题种类较多。解题要求有辨有析，辨析结合，有辨有评，辨评结合。
二、辨析题的功能作用
1.辨析的本质和核心是辩证思维。它要求学生用辩证的、全面的、发展的、动态的观点分析题目中所提出的问题，克服简单化、片面化的形而上学的思维，以培养学生辩证思维的能力。
2.辨析题综合了多种题型的优点，有一定的难度和较高的区分度，运用于各种考试，可以发挥其综合效应，利于人才的培养和选拔。
3.辨析题对中学思想政治课教学起着良好的导向作用。若恰当地运用于教学中的练习和复习，则有利于学生对知识重点的把握和系统掌握。
三、辨析题的类型例析
从辨析题命题的指向性看，分为非此即彼和亦此亦彼两大类。
（一）非此即彼类
此类题目指向单一，常常以判断说明题的形式出现，分为两种。
1.完全肯定式。命题指向单一的肯定方面。
例如：奴隶制生产关系在奴隶社会不同历史时期对生产力所起的作用是不同的。
2.完全否定式。命题指向单一的否定方面。
例如：管得越少的政府，越是好政府。
（二）亦此亦彼类
此类题目命题指向不同，命题正误交错混杂，肯定中有否定，否定中有肯定。要求学生用辩证的观点，具体地分析，分为五种情况。
1.命题正误并存，总体肯定中有不科学的成分或错误因素。
例如：商品的价值量是由劳动时间决定的。
2.命题正误并存，总体否定中有正确的因素或合理的成分。
例如：政党是为了达到共同的政治目标而共同行动的志同道合的集团。
3.正确的前提推算出错误的结论。
例如：原始社会是一个没有剥削压迫的社会，因而原始社会是人类的理想社会。
4.命题的内容所列事实和观点，只有在附加一定条件后方能作出判断和分析。此种题型是政治开放题的首选题型，应引起重视。
例如：王某写信给司法机关，举报国家工作人员李某受贿8万元。在司法机关调查过程中，李某认为这是王某对他的诬陷，王某则强调这是行使宪法赋予公民的权利。
5.复杂的“辨中套辨”型辨析题。此类题一般以复句形式出现，题中往往包含两种或两种以上的含义。解答时宜逐层辨析。
例如：国家大幅度下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。
四、辨析题的审题思路
（一）仔细审题，认真思考
审题是解题的开端。一审题意，抓住题眼即题中关键的词语和中心词语，字斟句酌。二审命题的意图，揣摩命题者做了哪些“手脚”。三审题型、题分。题型不同规定了答题的格式、思路的差别。题分的多少预示了答案的详略。四审问题。主要是弄清问题所运用的理论知识范围，明确问题的中心要求和特殊要求。
（二）准确再现原理和观点
判断要有个标准，这个标准就是教材中的概念、原理、观点。当审清题意后，就应该在头脑中再现教材中与试题相关的知识点，并加以定位。再现的知识点就是题目所要考查的知识范围和内容，一定要准确完整，否则难以作出正确的判断。
（三）辩证分析，准确判断
辩证分析就是运用辩证思维的方法，对各种事物和现象不能作简单、绝对化的判断和理解，而应多角度多侧面作具体分析，尤其不能用固定的模式对付灵活性强、变化大的亦此亦彼类题。通过全面分析比较，指出试题内容同教材知识点之间的内在联系。
判断是在上述思维活动之后作出的合乎逻辑的结论。根据结论，指出错误命题的实质、目的及实践中的危害；指出正确命题的意义。
五、辨析题的答题要求
（一）对基本原理观点的表述
对基本原理观点的表述要求是：一要针对题目所提供的信息要点和重点，符合题型要求；二要全面完整，准确使用政治术语，层次清楚。
（二）分析说明的过程是解答的重点所在
运用所述的观点原理多角度、多侧面、多层次分析说明命题为什么是正确的，以及在什么条件下是正确的或错误的。对根本缺陷中有合理因素的辨析题还要指出其根本缺陷，并肯定其中的合理因素。
不少学生做题时感到无话可说或说不到点子上。其实题目在书外，但所涉及的原理观点都在书本上，只要找到结合点并且把所学的知识和题目中所提供的材料组合起来，糅在一起，做到事理交融，顺理成章即可。要防止观点材料两张皮的现象。
（三）辨析结论的表述
评分标准的一般要求是：对考生是否作出判断不单给分或扣分，主要根据其分析情况相应给分；若考生只作出正确判断而未分析说明理由，可给1分；若判断错误，全题五分。有的试卷为了强调分析说明的重要则明确规定只作判断不分析说明不给分。因此，必须重视结论的正确表述。(1)对非此即彼类辨析题，在明确表态后分析说明或分析说明后明确表态均可。如表态必须立场鲜明，切忌似是而非，含糊不清。(2)对亦此亦彼类辨析题，一般不能直接表态，而是在说明的过程中自然地流露出辨析的结论。
上述三方面是答题的基本要求。原理观点是具体分析的理论依据，辩证分析是进行理论阐述的目的，在此基础上合乎逻辑地得出结论则是对整个答案起画龙点睛的作用。
对语言文字方面的要求，因为辨析题属中型题，字数既不能太少，也不能太多，答多答少应以满足题意为限，以说清道理为准。语言要准确、有条理，富有逻辑性，力争内容层次化，层次段落化，段落要点化，要点明确化。