浅析培育“工匠精神”的实践与策略
赵宏伟
（岳阳职业技术学院，湖南 岳阳 414000）
摘 要： 国家有关部门应加大培育“工匠精神”的力度，以实现提高产品质量，塑造中国企业形象。本文概述了实施“工匠精神”的必要性，阐述了“工匠精神”的途径与策略，以求能给同行一些思考和借鉴。
关键词： 培育；工匠精神；实践与措施。
“工匠精神”历来被国外诸多先进国家所弘扬，也亦来为国人所传颂，而首次出现在我国的政府报告中，是由李克强总理提出来的。后来，在质量颁奖大会上，李总理又再次强调：各行各业要推崇“工匠精神”，打造更多质量卓越的精品。正因如此，近年来“工匠精神”已成为全社会追求的时代精神，推行“工匠精神”是时代所需。
1 实施“工匠精神”的必要性
1.1 提高我国制造企业竞争力
目前，“中国制造”在世界市场上占有率极高，质量却相对较差，产品种类偏少，因此一直处于中低端消费市场。由于人力资源和产品成本逐年提高，再加上发达国家推行“再工业化”政策等等，使得中国制造所面临的竞争环境越来越严峻。近年来，中国的消费市场呈现不断下跌的趋势，有很大部分原因是由于中国企业，总是抱着“能过就好”得过且过心态，没有大力追求工艺上的精益求精。要想实现从“中国制造”到“中国智造”，就必须大力倡导“工匠精神”，通过提高产品质量的途径来提升企业的国际竞争力[1]。
ERP系统就是对企业资源所进行的计划，其整个系统体系的构建基础就是信息技术。因此，企业管理的实现主要依托于系统化的思想，要将企业内部所有的信息、供应链、相关客户关系等网络资源进行有机整合，从而使企业的所有资源都能得到充分利用，为企业决策者在决策过程中提供最有利的支持。通常情况下可从三个方面对ERP加以阐述，即管理思想、管理体系和软件产品，其中软件产品与管理思想包含在管理体系之中，而软件产品则将管理思想涵盖其中。
1.2 实现产业升级
过去粗放形态的经济发育形式之所以能够迅速发展，是因为切合了人们当时生活需求。对于物质水平较低的人们来说，东西物美价廉，能够满足生活的基本需求就可以。可是这种发展模式并不适合今天，目前我国中产阶级人群最多，他们注重产品和生活的质量，关注产品的技术表现、参与感等等一些附带的体验。为此，企业必须拾起“工匠精神”，发挥精雕细琢的严谨精神，才能为他们提供卓越产品优异的服务，从而一方面满足我国人们不断提高的消费需求，一方面增加中国企业的竞争力度，实现“中国智造”的宏伟目标。
1.3 改善社会风气
由于过去粗放经济的发展，形成现在企业与个人，过分追求在短时间平稳快速的发展致富风气。就个人而言，他们不愿意在工作中投入时间与精力，去精雕和改进生产的技术和工序；就企业而言，他们心气浮躁，操之过急，稍微有些业绩就着手向“多元化”的方向发展，走马观花，募资圈钱，以至于出现好多信奉“吆喝几声赚钱立刻跑路”的企业。反之发达国家的制造企业，从不急功近利，而是专注某个商品和某种技术，抱着死磕到底的信念，做一行爱一行，爱一行做第一[2]。于他们而言，工作的意义高于一切，甚至有的企业会为了追求产品质量而不计量投入成本。“工匠精神”是治疗我国社会上普遍形成的浮躁风气的良丹妙药，它要求企业与个人耐得住寂寞，受得住考验，专注做自己的事情，通过追求卓越的途径，来实现热爱工作的目标，从而于激烈竞争中快速发展。
综上所述，单孔胸腔镜肺叶切除术可有效治疗NSCLC，可减轻患者术后疼痛、调节免疫功能，降低不良反应的发生率，同时可降低血清TGF-α、CA21-1、EGFR水平，有利于预后。
2 实施“工匠精神”的途径与策略
2.1 营建出推崇“工匠精神”的气氛
在我国漫长的历史长河里，有许多精益求精的工匠，比如木匠鼻祖鲁班，发明造纸术的蔡伦等等，他们抱着死磕到底的精神，创造了极其灿烂的物质文明。可是由于受到传统思想的影响，这些工匠的社会地位很低，以至于人们始终瞧不起工艺，认为读圣贤书走圣贤路才是正途。受到这些陈旧思想的影响，现在的很多人热衷于从政、做老板等等，而不愿意做精益求精的工人。其次现代的企业管理制度，对于这些工匠制定的工资薪酬也远远低于“干部白领”阶层[3]。为此，我国迫切需要改变轻视鄙视工匠的文化气氛，营建出推崇“工匠精神”的优良氛围，从各方面提高工匠的地位和薪资待遇，完善和健全工匠的保护制度，从而使人们能够把产品的优良与否与个人的成就荣辱感紧紧联系在一起，实现被动实施“工匠精神”到自主实施“工匠精神”的转变。
2.2 完善和改革现有的职业教育
我们需要根据自身的特点，有选择科学适当的借鉴其他发到国家的职业教育制度，完善和改革现有的职业教育制度和教育技术，以便当前的职业教育更加符合新形势提出的需求。比如德国的职业教育已经形成双元制度的职业体系，对学生的培训需要在两个地方进行——学校和单位。这种学习加实习的方式潜移默化下培养出了学生精益求精的工作态度，以至于职业教育成了德国经济发展的重要武器[4]。又比如日本，每个学徒一般需要经过十年甚至更长时间的培训，才能获得独立开店的资格。对此，我们有必要根据实际情况，有选择有借鉴的运用这些国家的做法，以便破旧立新，加大教育阶段“工匠精神”的普及程度。
3 结束语
综上所述，推行“工匠精神”是时代所需。国家与教育部门，需要加强培育“工匠精神”的力度，实现学生被动实施“工匠精神”到自主实施“工匠精神”的转变，从而全面提高中国制造的形象，促进社会主义现代化建设进程的快速推进。
参考文献：
[1]杨子均，唐勇.浅析培育“工匠精神”的意义与途径[J].中共成都市委党校学报，2016(6)：45-48.
[2]周功扬.培育“工匠精神”的实践与思考[J].中国就业，2019(2)：54-55.
[3]赵琨.浅析工匠精神在职业教育中的渗透及培养途径[J].现代职业教育，2017(15)：377.
[4]李忠华.工匠精神渗透职业教育培养途径研究[J].中国市场，2016(51)：122-123.
中图分类号： D648.1
文献标志码： A
文章编号： 1672-3872(2019)13-0193-01
标签：培育论文; 工匠精神论文; 实践与措施论文; 岳阳职业技术学院论文;