韩振林 黑龙江省望奎县第一中学 152100
摘 要：知识的海洋广阔无垠，面对当前日益增加的岗位竞争压力，每个人都需要通过不断地学习完善自我、提高综合素质，为自己创造更加广阔的发展空间。使学生们养成自学的习惯是教育所要完成的重点目标之一，这不仅仅是新课程改革对各级教育机构的要求，更是社会发展对每个学生的要求。
关键词：高中物理教学 培养学生 自主学习能力
高中以其比较庞大的丰富内容、较短的学习时间以及学生们将要面临高考的压力，一跃成为我国目前最为重视的教学发展阶段之一。而物理又作为高中数门学科中难度较高的一门，要想充分理解、掌握并运用学习内容，要求学生们必须养成自主学习意识，完善自主学习能力，才能够在各种复杂且抽象的物理问题面前处变不惊、合理应对，为国家培养一大批科学素养高、自主学习力强的专业型人才。
一、当前高中物理教学存在的问题
1.教师授课模式单一。经过对现有资料的调查研究可以发现，学生对物理科目的喜好与学生是否能取得更高的物理成绩关系不大，而且多数学生在学习之初对物理兴趣浓厚。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生之所以失去了对物理的兴趣，是因为教师“满堂灌”式的授课模式：教师将课本上所有的知识“读”一遍，没有生动的举例论证、理论联系实际地帮助学生们理解相关知识点，学生们总是单纯地接受相关文字知识，几乎无法打起精神去听课。教师讲完课之后便要求学生完成随堂练习、配套辅导书上的题目等，原本充满趣味的物理课堂变成了死记硬背、生搬硬套公式的理论课。外加比较高的难度，使许多学生失去了学习信心，即使在课余时间、自习时间也不愿分配出一些来自主学习物理知识。
2.对物理重视程度不高。物理在学科中的分值并不如语数外三门科目高，但是只要掌握了物理做题技巧，正确运用好物理公式，其余工作便是注意正确地使用一些简单的数学运算，注意答题格式即可取得一个满意的成绩。但很多同学以错误的态度对待这门课程，例如：一些基础生由于刚接触较难的物理知识，很多知识不能理解，便丧失了对这门学科的兴趣。为了补齐物理被拉开的分数，部分学生轻视甚至放弃物理这门课程，在物理课上学习其他课程。这些错误的认知与做法会对物理学习造成极为不利的影响，不利于学生逻辑思维的发展。其次，在学校课程分配中，物理所占课时较少，与逐渐扩充的题目类型、知识内容等矛盾日益扩大。对每天都排得十分满的高中生而言，完成物理教师布置的作业已经十分不容易了，学生们也不愿拿出更多时间去自主学习物理。
二、如何在高中物理教学过程中培养学生自主学习能力
1.采用先进的教学模式。当今时代是网络时代，最先进的网络多媒体教学模式已经被众多学校所采用，许多学校也配备了投影仪等设备。教师应积极学习PPT的制作方法，从网络上选择全面、生动形象的视频、GIF动态图片等将某个物理知识进行演示，使学生们充分地了解其运作原理。例如，在讲解小滑块从三角斜面滑落的运动过程时，教师通过PPT演示将小滑块滑落的过程在荧屏上放映出来，并将其受力分析示意图一步一步地展示出来，同学们自然会比仅仅通过浏览课本或自我想象所获得的知识更多。其次，在演示完毕后，选取实际生活中的个别案例进行类比分析，进一步加深同学们的印象，激发同学们自主学习物理的动力，在日常生活中也会积极观察具备相似物理知识的事例，同学们自主学习的习惯便会得到培养。
2.教师平等关注每个学生。大多数学生对物理学习均有兴趣，只是受到较难的知识点或者某些其他客观原因打击了自己的学习自信心，导致失去了对物理科目的学习兴趣。此时，教师应当首先告知同学们：“这是物理学科的特点，一旦掌握了门道，每个学生都有无限的可能。”以类似的话语，帮助同学们树立起面对问题的自信心。其次，在教学过程中，每个学生学习新知识的理解能力与速度各不相同，教师应平等对待每个学生，不可过于急躁。要及时发现单个学生的问题，并在课堂上解释这个问题，这对某些较内向的学生问题的解答有奇效。当某些基础学生获得更高的分数时，及时提出表扬，鼓舞其自信心，学生渴望得到表扬的心理自然会推动其更加主动地参与到下一阶段的学习中。
3.及时评价自主学习成果。当有些学生在课余时间完成了要求之外的内容，如一道力学大题、一组选择题等，教师应及时将其所完成的内容加以评价，指出其错误与值得肯定的点，不能拖沓，导致学生不再愿意主动学习。学生的学习成果得到了教师的肯定，自然会更加主动地延长物理学习时间，主动学习的习惯也得到了很好的培养。
三、总结
总而言之，高中物理虽然难度较大，但是通过学校对内部教师体系进行选优、培训，加大对课堂教学设备的投资；教师积极采用最新的教学模式，锻炼学生们的逻辑思维、抽象思维，吸引同学们的学习兴趣；学生积极配合教师，锻炼自己的自控能力，培养自主学习能力，相信无论什么困难都会迎刃而解。
参考文献
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[2]陈春风 高中物理教学中学生自主学习能力的培养[J].学园，2014，（8）：125-125。
[3]温立程 试论如何在高中物理教学中培养学生的自主学习能力[J].都市家教（上半月），2014，（7）：121-121。
论文作者:韩振林
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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