张艳 内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学 内蒙古 巴彦淖尔 015400
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-183-01
有人这样说：“天底下管事最多，最忙碌的主任一定是班主任”从事班主任工作十几载，每天都是行色匆匆。习惯了这样快节奏的生活，宁静闲适对我来说似乎已成为一种奢侈。突然放慢脚步，回首匆匆那些年，我发现自己忽略了孩子们成长过程中的很多细节，也丢失了等待孩子们慢慢成长的耐心。做为班主任应该善于等待、学会分享、拥有宽容心，这样才能真正成为孩子们成长的引路人，自己才能真正成为一名幸福的班主任。
做为班主任要善于等待—等待就意味着我要用从容的心态对待孩子们，不急于求成，不心浮气躁，不指望一个眼神、一次谈话、一次活动就收到立竿见影的教育效果。班主任总是喜欢在暗地里观察学生的一举一动，看到学生犯错误总是第一时间站到学生的面前进行所谓的批评教育。后来我慢慢发现其实这样的教育很多时候只是老师在学生面前刷了一下自己的存在感，对学生的成长来说没有起到真正的帮助作用。做为班主任看到学生犯错误，如果能够给学生一定的时间和空间，让学生自我反思，就更容易让学生实现自我教育和约束。我想这样的一个成长过程一定会比教师随时随地对学生进行监督和批评的效果会好一些。记得那是一个炎热的夏天，坐在一楼教室的孩子们燥热不安，尤其那些不爱学习的捣蛋鬼，他们紧盯着教室的钟表等待班主任老师的到来。那天我选择了和平时不一样的时间点来到教室的窗外，一个调皮的男生嘴里念叨着：班主任今天不来了，同时腿就跨到了窗户的外面。他抬头的瞬间就和我四目相对，彼此很尴尬，互相微笑了一下。男孩不好意思的回到了自己的座位。我就当什么也没有发生走到教室，男孩时不时用余光瞅瞅我，等待我对他的批评教育。但那一次我下定决心要等。等待男孩的自我反思、自我教育和自我成长。一天、两天过去了，男孩终于熬不住了，像受了委屈的孩子一样问我“老师您为什么不批评我”。学生能问出这样的问题，说明他已经知道自己错了，而且这样的问题他不会再犯。做为班主任这样的等待不仅给了学生自我反思的时间和机会，也给了孩子自我成长的空间，让孩子拥有了真正成长的机会。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
做为一名高中生的班主任，我面对的是有思想、有理想、有抱负的青年而不是年幼无知的孩童，所以在教育过程中应该做到与学生分享——不仅分享人类若干年积累的精神财富也就是我们的教学内容，更应该分享师生各自的生活经验和价值观。每当学生遇到问题，如果老师居高临下的指点和灌输，孩子们都是耷拉着脑袋不情愿的被动的听，事情过后对孩子们不会产生太大的影响，这说明老师的教育没有与学生达到情感共鸣，没有真正起到对学生教育或是引领的作用。若是学生遇到问题，班主任能够站到学生的角度，和学生共同分析问题的来龙去脉，然后各自发表对问题的认识和见解，当然此时的分享，老师应该站到更高的高度对学生起到引导的作用，最终达到师生对问题的共识和师生情感的共鸣。这样的分享有利于师生关系的融洽，也更有利于学生的身心发展。
做为班主任要做到宽容——就意味着自己要做到胸襟开阔、气度恢弘。尽可能地尊重学生的多样性和珍视学生的个性，为学生创造一个宽松的学习和生活氛围，以促进学生健康成长。今年我所带班级的44个孩子来自44个家庭，这些孩子中虽有早慧的天才，但大气晚成者居多。面对这样的现实我必须多一份耐心，多一份宽容。发现孩子们的缺点，不急于去批评教育。而应该想办法帮助孩子克服困难、树立信心。班里有一名女同学，干什么事都比别人慢，就连跑操她都跟不上其他同学的节奏。对这个孩子我是看在眼里急在心里。所以我改变常规的教育方法——说教。我给这个孩子安排一个班级旗手的任务。当我宣布这个决定的时候全班同学都非常的惊讶，这个孩子也觉得我这个决定不妥，于是来到我面前问了我这样一个问题：“老师班级旗手代表着班级的形象，您不怕我给咱们班丢脸吗？”我毫不犹豫的将旗交到这孩子的手中，当孩子接过旗杆的时候，那种能胜任的决心和信心，不仅鼓舞了我，同时也鼓舞了在场的所有同学。其实当我听到孩子问的问题时我就非常坚信这个孩子能把这个事情做好，因为我发现她不仅有集体荣誉感，而且有上进心。回去之后孩子就开始练习跑步，几天之后这个孩子不仅跑步能跟上其他同学，还成为了一名优秀的旗手。有了这样的思考，我面对问题学生不再那么焦虑。有缺点的孩子也不再那么惧怕老师尤其是班主任。班级就会呈现出积极健康和谐的氛围，孩子们在这样的环境中就能快乐的成长。
班主任工作过程中虽然有许多繁琐事，但在处理这样一件件的琐事中让我体会到了当班主任的乐趣，我喜欢班主任这份工作。
论文作者:张艳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
标签：学生论文; 班主任论文; 孩子论文; 孩子们论文; 老师论文; 巴彦淖尔论文; 班级论文; 《中小学教育》2019年10月2期论文;