摘 要：高职学院的学生社团是校园文化建设的重要组成部分，是德育教育的重要载体，学生社团的发展需要在相关政策的大力支持下，有序地开展各项活动，为学生的成长成才提供有力的保障。
关键字： 学生社团，建设，思考
基金项目：全国机械职业教育思想政治工作2016年研究课题高职院校大学生社团运作和管理研究---以陕西国防工业职业技术学院为例（SZ16B005）
一、 高职院校学生社团简介
学生社团是指学生为了满足个人兴趣爱好的需求和共同意愿而自发组织的、按照其章程开展活动的群众性学生组织，学生社团是我国高校第二课堂的领跑者，也是我国校园文化建设的重要载体。参与学生社团，是培养兴趣爱好、结交朋友、丰富大学生活、扩大求知领域的重要途径。随着教育教学改革的不断深入，以及高职学生学习、生活方式的变化，大学生社团已经成为高职院校中具有重大影响力和凝聚力的群体，对于校园文化的建设、学生技能的提升有着重要的作用。
二、 高职院校大学生社团建设的重要作用
近几年，随着自主招生规模的扩大和高职入学录取分数的降低，越来越多的学生选择进入高职院校进行深造学习。通过基层的教学工作逐渐发现学生水平参差不齐，尤其文理兼收专业学生的差异化比较明显。那么作为专业教师不能抱怨学生底子薄弱，学习积极性不高，而是调整心态，以发现的眼光，或推荐或筛选一部分有爱好、特长比如跳舞、绘画、编程、写作、体育等方面的学生加入学校的社团组织，在学有余力的基础上利用课外时间和学院的平台资源，集中进行技能训练、经验交流、报告讲座，比赛竞技等丰富多彩的第二课堂活动，提高学生的学习兴趣，增进学生之间的交流，提升学生的各项技能。学生社团是校园充满活力、生机和魅力的正能量，是校园文化建设中一道亮丽的风景线。加强学生社团建设，让越来越多的学生参与社团活动，既是大学生成才和发展的需求，也是提升学生职业能力和综合素质的有力抓手。
1、提高学生政治思想水平
很多学生加入某一社团的原因很简单：就是喜欢这项活动，喜欢这项技术。当这个社团的队伍发展越来越壮大，举办的活动越来越多，获得的荣誉也越来越多，那么学生在社团这
个大家庭里找到了自我存在感，自我满足感，慢慢地将个人的责任和努力发展为对集体的奉献和付出，获得物质奖励的同时，也深深地体会到了个人价值所在，以点带面，形成了正能量、正确的核心价值观，也默默地影响着每一个成员。
2、完善知识结构
在高职院校的社团中成员可能来自不同的专业，不同的院部，有的学生是文科生，有的学生是理科生，知识体系结构和思维方式有很大的不同。加入社团后，或进行集中学习、或进行谈论分析、或进行比赛竞技，每个人所掌握的知识面、所呈现出的状态也不尽相同，那么在各项活动中，成员之间相互切磋，相互讨论，相互学习，潜移默化中受到彼此的影响。。
3、促进技能水平
据笔者多年的社团指导工作经验，了解到有的成员为了解决某一技术难题，连续很多天呆在实验室中，查资料、做实验、焊板子、测试等等，指导解决问题为止。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一两年的社团活动让很多学生得到了长足的发展和锻炼，也让他们在激烈的就业市场中找到了自己的一席之地，实现了既定的目标
三、社团建设中存在的问题
1、思想认识
高技能高素质型人才是高职院校人才培养的目标。随着教学改革的深入进行，高职院校加大了经费的投入，新扩改建了一大批实训室，并且实现全面的课程改革，将课程的“四化”目标进行到底。而对于社团的建设和投入力度不及实训室建设和课程改革的力度，学生社团的重要作用认识不够，没有把学生社团作为职业教育德育的重要载体。一些高职院校仍然沿用中职时的模式，未给社团开辟足够的活动场所和空间，未划拨充足的经费进行活动的开展。所以，从思想上学生社团没有的到领导和教师的重视，很多活动无法开展。
2、管理指导
经过走访和调研后，发现各高职院校对学生社团的管理工作也不尽相同。有的是按分院直接管理，有的是挂靠在院团委进行集中管理，还有的是学生自主进行管理。总得来说，因为社团活动大多在课外时间开展，大部分教师完成上课时间段内的授课任务后，已无充沛的精力指导社团活动，加之教师社团工作量无法进行细致的考核和有效的激励制度，所以导致社团指导力量薄弱，制约了社团的发展。
3、会员兴趣
高职学生与本科生相比文化课成绩普遍偏低，刚步入大学后，对一切都充满了新鲜感，社团的纳新一般吸收的新生较多，加入社团参加活动后，有的学生发现与自己当初想象的有反差，对自己本身的专业学习兴趣不强，所以后续就容易脱离社团，参加活动的积极性不高。
4、社团特点
高职院校中的社团大致分为基础社团和专业社团，而专业社团因各专业特征的不同，那么社团开展的活动千差万别，如轮滑社团每天课外时间可以在广场上练习轮滑技术，既在室外锻炼了身体，也提高了技术，如数控社团开展活动大多在数控实训室中进行，面对的是一台台大的数控机床，需要进行编程和结构设计。有的社团指导教师和负责的学生尽心尽力，开展的活动丰富多彩，收获较大，而有的社团可能活动较少，集中学习到勤人数不多，场面松散，有的社团开展的活动缺乏创意，不能吸引太多的学生参加。
四、改进的措施
1、加速学生社团专业化进程
学生社团是高职院校第二课堂的重要载体。大部分学生在课内掌握的理论知识和实践技能可能不足70%。在课堂上，学生玩手机、睡觉的现象屡禁不止，与学习无关的动作和行为严重影响了课堂秩序。那么作为社团吸收了有共同兴趣的同学，在开展社团活动时，可以将课堂上的典型案例项目拿出来作为攻克的重点对象，深入挖掘知识体系，扩展知识面，使得社团活动成为补充课堂教学效果的重要手段和措施。
2、加大学生社团的投入力度
学生社团活动的开展需要有一定的场地和经费，如专业的实训室或一体化教室。那么学院在规划实验实训室建设的时候，可以酌情考虑兼备社团活动这一项功能，购置相关的仪器设备，为后续学生开展社团创造一定的物质条件。每学期社团都会有相应的工作计划，比如开展院校范围内的比赛或竞赛，那么相关职能或领导部门就可以在经费上予以支持和鼓励，提高学生参与的热情，扩大活动的影响面。
3、提高学生社团的社会实践
很多学生社团活动不仅仅是在实训室开展活动，如果在保障安全的情况，可以安排优秀的活动走进社区、走向基层、走向山区，进行“送文化、传爱心”活动，这样不仅仅可以锻炼成员的积极性和技术水平，也能让他们接触到学校之外的人和事，并且与外界进行面对面的交流和沟通。
作者简介：淡海英（1981-8），女，陕西宝鸡人，副教授，硕士，主要研究方向为单片机应用技术及软件编程。
论文作者:淡海英
论文发表刊物:《文化研究》2016年11月
论文发表时间:2017/2/22
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