美育是一种刚需议论文提纲

问：美育分论点

1. 答：美育分论点如下：
   分论点一：美育是一种刚需，它能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活。点出了美育在生活中的作用。
   分论点二：美育是一种刚需，它能给我们更加健康的人生和健全的人格。写出了塑造人格的作用。
   分论点三：美育是一种刚需，它有利于社会正能量的积聚与传播。写出了美育在社会层面上的作用。
   三个分论点层层递进，逐步增加了文章的议论深度。
   1、开头引用名句，开门见山，提出论点。
   2、层次清晰，善于运用分论点组织全文。
   3、辩证分析，有理论基础。美丑对比，立意在对照中有了辩证的力度之美。

问：怎样理解美育是一种特殊的人生境界的教育？

1. 答：培养一个人有一双欣赏美的眼睛，就会看到任何事物闪光的一面，小到一花一草，大到宇宙万物，满眼都是善良，爱恋，因为喜爱而更加好奇，由此引发探索兴趣，追本求源，科学钻研，有所建树。所以美育是一种特殊的人生境界的教育。
2. 答：美育是德智体美劳教育中有艺术特色的特殊的人生境界教育。
   因为美育的内涵广泛而有深意。
   需要审美主体对审美对象的鉴赏能力的的认证。
   需要美感培育，需要美学基础知识的积淀，
   在认识美、欣赏美的高度上有审美能力，
   达到很高的艺术境界才能学会对美的鉴赏、品评。
   所以说，美育是一种特殊的人生境界的教育。

问：美育是审美教育的简称，它在本质上是一种什么教育

1. 答：1、美育是审美教育的简称，它本质上是一种情感教育。
   2、美育狭义地讲是通过艺术手段对人们进行教育，广义地讲是运用自然界、社会生活、物质产品与精神产品中一切美的形式给人们以耳濡目染、潜移默化的教育，以达到美化人们心灵、行为、语言、体态，提高人们道德与智慧的目的。
   3、美育不仅给受教育者以美的情感上的陶冶，还使之在灵魂上得以升华。
   4、蔡元培先生的观点：“美育者用美学之理论于教育，以陶养感情为 目的。”“纯粹之美育，所以陶养吾之感情，使有高尚纯洁之习惯， 而使人我之见，利己损人之思念，以渐消沮者也。” 这种观点抓住了美育的情感性这一重要基本特性，也充分说明美育本质上是一种情感教育。
2. 答：美育是审美教育的简称。它本质上是一种情感教育。
   美育是审美教育的简称,它本质上是一种( A.道德教育 C.认知教育 ) B.情感教育 D.形体教育 )
   答案 B