新中国初期党对工人阶级开展思想理论教育的经验和启示
张程程
（北京师范大学 马克思主义学院，北京 100875）
摘 要： 新中国初期，党为充分发挥工人阶级建设新中国的积极性和创造力，从工人阶级特性和环境变化出发，通过建立教育制度，采用集中且灵活的教育方式，坚持思想理论教育、文化教育和技术教育并重的原则，开展了对工人阶级的思想理论教育，实现了工人阶级政治觉悟的提高、劳动观念的转变和良好学习氛围的营造，也积累了丰富的思想理论教育经验。考察这一时期党对工人阶级开展思想理论教育的历史经验，对新时代强化思想理论教育具有重要的现实借鉴，即找准思想理论教育切入点，充分发挥工会组织的特殊优势；结合实际丰富教育形式，强化思想理论教育实效；大力推动工人阶级综合素质培养，努力激发新时代工人力量。
关键词： 新中国初期；工人阶级；思想理论教育
新中国成立后，中国共产党正式转变为执政党，所处环境和自身角色变化，要求党必须投入到新的伟大战斗中。全心全意依靠工人、组织工人、教育工人，成为这一时期党实现国家工业化和顺利过渡到社会主义社会的重要任务之一。党根据中国工人阶级的阶级属性、思想状况和所处环境，从多方面强化对工人阶级的思想理论教育并取得显著成效，为推进社会主义革命和建设提供了强大助力。
综上所述，经皮微创复位内固定术治疗胸腰椎骨折术中及术后并发症包括感染、血管损伤、螺钉位置不良、复位欠佳、内固定失败等，其中最常见的并发症为螺钉位置不良，其发生率为2.29%（17/742）；并发症发生主要原因为手术误操作（螺钉位置不良17例及术中并发症7例），占52.2%，提高手术操作技术是减少并发症发生的关键。
一、逻辑起点：党对工人阶级开展思想理论教育的重要性与可能性
中国工人阶级代表着中国最先进的社会生产力，有高度的组织纪律性、革命斗争性等重要特质，始终是建设新中国的重要力量。新中国初期，工人阶级队伍中仍残留有错误的思想和落后的习惯，党牢牢把握住对工人阶级进行思想理论教育的重要性和可能性，极为重视对工人阶级思想上的改造、理论上的教育。
（一）最先进的工人阶级在国家恢复和建设中具有不可替代的重要作用
1949年3月，党在“进京赶考”前围绕解决新形势下面临的一系列重大问题召开了意义重大的七届二中全会，党在全会上提出了重心必须从乡村转移到城市的工作方针。要顺利实现工作重心的转移，完成艰苦卓绝的革命建设任务，我们党必须依靠广大的劳动人民，尤其要全心全意地依靠工人阶级、教育工人阶级。工人阶级的觉悟与否，关系到社会主义革命和建设的成败，而其觉悟与否的关键，更在于我们党是否向工人阶级进行了正确的思想理论教育。正如刘少奇指出“我们一进城，即应着手进行教育”［1］。他反复强调加强工人阶级的思想理论教育对于成立工会，发展党组织，掌握工业和城市的重要意义。
第一，高职院校设立的初衷，是要更好地实现理论教育与实践教育的结合。如果高职院校不能建立理论教育与实践教育相结合的良性互动机制，那就意味着高职院校思想政治教育的失败。一个高职院校毕业的大学生，必须既有坚定的政治立场，还必须具有将自己的满腔热情奉献给社会的能力和品质。高职院校的学生，在校期间，就应该树立“为祖国而学、为祖国而干”政治理想，一方面要理解和掌握马列主义的理论精髓，另一方面要有把马列主义应用于实践的本领。高职院校的政治理论教员，自身也要深入实践之中，做理论与实践相结合的表率。
（二）新中国成立为党对工人阶级开展思想理论教育创造了有利客观条件
新中国初期，各地在开展工人教育时，一度单纯强调实际工作，没有将对工人阶级的思想理论教育与文化教育、技术学习很好地结合起来，在工作的思想方法上产生了一些偏差。经过各地区党委、工会的批判和纠正后，错误思想得到肃除，针对工人的思想理论教育得到很大改善。刘少奇曾在《赖若愚同志在中华全国总工会第七届第三次执委会上的报告》的批注上写道，“职工业余教育应分为两部分，一是普遍的群众性的文化技术学习；二是高级的和比较高级的科学技术和政治学习”［6］。1950年，北京市总工会筹备委员会主任萧明在北京市首届工人代表大会上作报告时指出，工人的政治教育、文化教育、技术教育要结合［9］，强调工会组织下教育工人和经济生产之间的重要关系。一个工人如果缺少基本的文化水平，是难以有系统地提高其思想理论和技术水平的，如果缺乏基本的政治认识，即使其拥有良好的文化和技术水平也难以摆脱旧社会错误思想的束缚，投入到社会主义建设事业当中。因此，“谁想在我们的实际工作中把经济和政治分开，以减弱政治工作为代价来加强经济工作，或者相反地，以减弱经济工作为代价来加强政治工作，那他就一定要陷入绝境。”［10］1950年通过的《职工业余教育暂行实施办法》就遵循了这一经验，坚持在固定的时间内开展文化和技术学习，思想理论教育安排在文化学习、技术生产之外，通过专题报告、讲座、时事学习等方式进行，而具有较好文化水平的职工可系统地进行政治、技术学习。
二、实践考察：多策并用强化党对工人阶级的思想理论教育
新中国初期，党的工作重心发生转变，艰苦卓绝的社会主义改造和经济建设任务向党和全体工人阶级提出更高的要求。党为启发工人阶级的阶级觉悟，树立正确的劳动观念，制定发布了一系列文件，要求全国各地重视对工人阶级的思想理论教育。1950年6月，为提高广大职工群众的政治、文化和技术水平，中央人民政府政务院发布《关于开展职工业余教育的指示》，针对职工政治教育的开展形式、组织机构、学习内容、考制形式等作出了明确规定。同年9月，教育部和中华全国总工会召开了第一次全国工农教育会议，通过了《职工业余教育暂行实施办法》《各级职工业余教育委员会组织条例》等六项草案，针对职工业余教育，明确指出要开展“经常的政治教育和技术教育，不占文化学习时间。有相当文化程度的可单成立政治班或技术班。”［4］各地积极响应党中央的号召并制定了符合实际的具体计划，中共河北省委发出了关于加强产业工人政治教育的指示，指出马克思、列宁主义——毛泽东思想教育应该是今后工人政治教育的主要内容，产业工人为主要对象。中共天津市委和天津市总工会从1951年秋季开始对全市产业工人，以及在工人业余学校中普遍进行系统的经常的政治教育。察哈尔省总工会制订了关于加强职工政治理论教育的《二年教育计划》，中共石家庄市委发出了“加强产业工人政治教育计划”［5］。
新中国成立之初，党中央采取一切可能的方法和契机对工人阶级进行思想理论教育，全体工人阶级在党的领导下，在自身的努力奋斗下，其思想理论水平得到明显提升，在提高自身阶级觉悟、转变劳动观念、营造良好学习空气等方面产生了积极影响。
（一）建立健全思想理论教育制度，强化制度体系保障
为了清除工人阶级中存在的非马克思主义思想，提高无产阶级觉悟和思想理论水平，进一步投身到社会主义革命和建设的进程中，党中央作出了一系列重要指示和决定，从教育制度、教育方式以及教育原则等方面，多策并用地强化对工人阶级的思想理论教育。
（二）采用集中且灵活的教育形式，提升思想理论教育效果
中国工人阶级作为资本主义机器大工业的产物，在高度集中协作的机器大生产条件下锻造出了高于其他群体的组织性、纪律性和集体性，形成了一股便于组织和凝聚起来的强大力量。新中国初期，党结合工人阶级的阶级特性和生产工作情况，采取了形式灵活的集中学习形式来加强对工人阶级的思想理论教育。1949年5月，刘少奇在华北职工代表会议上的报告中，针对工人教育的问题明确指出“要广泛普遍地进行政治教育。大学里可以办工人训练班，我们自己也可以办训练班。”［6］在《关于开展职工业余教育的指示》中，针对职工的政治教育形式提出了时事报告、专题讲演等方式，在比较大的工厂、企业中，可设立职工业余政治班［7］。各地根据党中央的指示，结合自身实际情况，纷纷展开了对工人阶级形式集中且灵活的思想理论教育。唐山开滦煤矿自身规模大，工人多且分散，为有计划有系统地把教育内容贯彻到工人中去，总工会所属各分会自1949年10月起结合自身实际分别连续举办大规模的业余短期轮训班，先后受训学员达一万六千余人［8］。华东局宣传部将全区产业工人的政治教育和建党与各种训练干部的工作结合，采取了党校、干部学校、离职的业余的短期训练班、党课、工人训练班、职工业余学校几种形式。北京市职工会筹委会指导各公营企业部门工人成立了大量多样化的学习阵地，如在半年内成立起70处工人夜校，400个学习组，120个学习班。还有不少地方采取了夜间党校、工人政治学校、工人积极分子训练班、工学读书会等形式，学习形式和内容依据工人觉悟程度的高低而有所不同。
（三）坚持教育与工人实际结合，强调思想理论教育与文化教育、技术教育并重
在人民革命已经胜利的背景下，“中国的工人阶级和广大的劳动群众已经能够自由地接触与学习马克思列宁主义，已经掀起了全国规模的阶级斗争和反帝国主义的斗争。”［2］新中国成立前的几十年，开展马克思列宁主义的宣传和教育是极其困难的，“只要哪个人在街上讲一句‘拥护马列主义’，喊一声‘打倒帝国主义’，就会被抓到监牢里，甚至有杀头的危险。”［3］如今工人阶级在政治上得到解放，为党深入开展对工人阶级的思想理论教育创造了空前有利的客观条件。中国工人阶级作为最先进的生产阶级，作为曾经遭受万般剥削压迫和革命动荡的阶级，也最能够接受唯物史观，明白劳动生产和阶级斗争的力量。其阶级觉悟一旦通过思想理论教育得到启发和提高，他们在生产上的智慧和创造力必将得到充分发挥。
三、成效思考：党对工人阶级开展思想理论教育产生的积极影响
2.2.2 由UDPGA启动的Ⅱ相孵育体系 取大鼠肝微粒体适量，用PBS稀释至0.5 g/L，加入丙甲菌素[0.025 g/L（最终质量浓度，下同）]，混匀，于冰浴中孵育15 min；随后加入1，4-单内酯（5 mmol/L）、氯化镁（5 mmol/L）以及“2.1.1”项下经稀释的ZG02贮备液适量，使ZG02的最终质量浓度为100 μg/L。将上述溶液置于37℃水浴中静置5 min后，加入“2.1.3”项下UDPGA辅酶溶液30 μL以启动反应。该体系总体积为200 μL，有机溶剂的含量不得超过5%。
（一）政治觉悟和阶级觉悟得到提升，对党和工人阶级形成科学认识
新中国初期，党即重视对工人阶级的思想理论教育，从发布文件、建设学习阵地、培养理论教员等多方面提供了规范的组织支持，有效地帮助大家转变学习态度，逐渐形成了浓厚学习空气，对许多未受训的群众产生积极影响。如沈阳铁西区联合夜校在1949年8月开始时仅有学生80名左右，学生的情绪也不高，经过一段时间的理论学习，很多学生情绪发生转变，于是父亲带着儿子，丈夫领着妻子，哥哥动员妹妹，师傅动员徒弟，一齐到夜校来，到该年12月时学生已达287名［16］。许多工人的家离学校路途遥远，但不论时间多晚都坚持学习结束才赶回去；有的工人为了节约往返时间，甚至在工厂里短暂休息之后立马赶去上课。工人们还达成共识，制定并自觉遵守学习公约，如公约中规定“上课时不吸烟、说话、随地吐痰”，要“尊敬老师”等，各班选出班主席来维持秩序和帮助学习，学习热情与自觉精神之高，使许多兼课教员为之感动［8］。在全国各地的学习中还涌现了包括铁路太原电务段的段长张志合同志在内的许多工人教育模范，他们用实际行动支持和帮助其他工人加强思想理论教育和文化技术教育，保证学员安心求学。通过深入、系统的思想理论教育，工人们逐渐消除了头脑中残留的封建落后思想，提升了对掌握科学文化知识的兴趣，提高了对自我思想理论水平和阶级意识的要求，不断迸发出与时代发展一致的学习热情和自觉精神。
（二）劳动观念实现正确转变，有效提高劳动生产效率
工人阶级作为生产的阶级，接受思想理论教育尤其是唯物史观的教育是相对容易的。党经过结合各项实际工作开展思想理论教育，促使工人阶级深刻认识到劳动创造世界的真理，明白自己作为生产物质资料的劳动人民是历史的创造者，使每一个职工都能有饱满的政治热情，为完成和超额完成任务而全力以赴［11］。据统计，开滦全矿1949年十一月份生产量比十月份增加30.1%；煤工效率提高8.2%，月计效率超过过去9年的纪录［8］。菏泽烟厂过去一天做工十小时，出两盘纸的活，现在八小时能出两盘半纸的活［13］。1952年，鞍山钢铁公司炼钢厂写信向毛泽东汇报了该年11月22日在苏联专家帮助下，创造平炉炼钢全国新纪录的喜讯，毛泽东在回信中高度赞扬了他们的新成就、劳动热情和创造精神［14］。整体上看，1949年全国工业总产值绝对数为140亿元，其中轻工业为103亿元，重工业为37亿元，1956年全国工业总产值绝对数为703亿元，轻工业为383亿元，重工业为320亿元［15］。1952年全国工业总产值比1949年增长145.0%，1957年全国工业总产值比1952年增长128.6%［15］。“一五”期间，全国工业总产值、劳动生产率、平均实际、工资的增长速度分别达到18.0%、19.6%、16.9%、4.1%［15］。可见，劳动态度转变，生产效率提高，过去部分工人认为努力生产只是给资本家增添利益，在生产上不积极的现象大为转变，表现出高度的热情和积极性投入到恢复和发展生产中去。
（三）积极端正学习态度，形成了浓厚学习空气
新中国初期，针对工人阶级的思想理论教育，主要是不断地提高他们的政治觉悟和阶级觉悟，使他们深刻认识到他们所担负的每项工作任务对于整个合作社事业以及国家的社会主义建设事业的政治意义，从而高度发挥他们的积极性与创造性［11］。很多过去长期受帝国主义和国民党反动宣传欺骗的工人，一度对资本家和工人的关系产生错误认知，把共产主义误解为“分房分地分东西”，通过学习“劳动创造世界”“中国革命基本问题”“工厂保卫工作”“大家办工会”等内容，对党和自身逐渐有了新的认识，积极向党组织靠拢。在训练班学习过的职工的进步尤为明显，做到在思想上不断深化认识，在行动上积极落实，努力向党组织靠拢。以北京市委干训班第三期为例，在学习过程中群众普遍要求入党，党员数目由开学时的25%，增至结束时的62%［12］。曾把矿务局与工会看成“一码事”的部分开滦工人，也了解到工会是维护工人们共同利益的组织，认识到工人阶级是新中国的领导阶级，学习是为了当家作主人，感到“学习几天就跟八路军一条心了。”［8］随着思想理论教育向着深入的、有系统的方向发展，党对工人阶级的教育普遍结合抗美援朝等运动后，还掀起了爱国主义的生产竞赛，北京工人提出“坚持工作，服从组织”，其他地区的工人也纷纷表示愿意尽心竭力地为抗美援朝、保国安民贡献自己的力量，从思想上坚定了工人阶级与共产党的关系，认识到人民民主专政的意义。
第二个项目是生活热水控制系统改造。在病房楼、办公楼以及公共浴室使用智能刷卡淋浴系统，单人单卡，每卡每天可使用一次，超时自动断水。从而杜绝了人走长流水、长时间洗浴的现象，引导人们养成良好的节水用水习惯，达到节水目的。据统计，这项举措节水率达到50%。
四、启示借鉴：对当前党对工人阶级开展思想理论教育的现实意义
（一）找准思想理论教育切入点，充分发挥工会组织的特殊优势
工会作为工人的共同利益团体，是维护职工合法权益，密切党、企业和工人之间联系的重要纽带，在开展思想工作、理论教育中具有独特的优势。党的十八大以来，习近平总书记多次发表关于工人阶级和工会工作的重要论述，2018年10月29日，习近平总书记同中华全国总工会新一届领导班子成员集体谈话时强调，工会要“加强对职工的思想政治引领”［17］，明确了工会组织的重要任务。首先，要制定完善工会思想理论教育规章制度。工会必须在党的领导下，不断深化对新时代工会工作规律的认识，在反映工人愿望和需求，结合企业特点的基础上制定完善相关的思想理论教育规章制度。从制度上保证贯彻执行党的意志和服务工人的双重目标，彰显提高工人思想素养和理论素养的优势。其次，保证定期组织开展思想理论学习。通过有计划、有针对地开展理论学习，全面地而不是片面的、系统地而不是零碎地深化对马克思主义中国化，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想的掌握，进一步统一工人阶级的思想行动，凝聚工人阶级的奋进力量。最后，坚持贴近企业工作与服务工人需求相结合。解决好工人最需要最紧迫的实际问题，满足工人日益增长的现实需求是工会组织的重要任务。在具体工作中，针对工人的思想理论教育要坚持围绕企业工作、服务工人需求为基础，将行之有效的服务措施和润物细无声的教育结合起来，才能赢得工人的信赖和支持，有效提升思想理论教育效果。
（二）结合实际丰富教育形式，强化思想理论教育实效
随着我国全面深化改革以更大力度的推进，人们的思想更加多元、需求更加多样，一方面给工人带来了实现梦想的广阔空间，另一方面劳动关系也呈现出新的态势。可见，在结合工人自身特点的基础上，顺应时代发展，不断丰富创新思想理论教育形式，始终是提升教育效果的重要课题。首先，重视多样化竞赛活动的开展。积极转变以往单一传统的劳动竞赛形式，坚持以“当好主人翁、建功新时代”为主题，围绕“数量、质量、效益”三个维度开展形式多样、内容丰富的竞赛活动，不断激发出新时代工人阶级敬业乐群、精益求精的使命感和主人翁意识；其次，深化“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。通过企业党员干部，尤其是党员领导干部带头学理论、听党课、读历史、参观红色教育基地等形式，更好地团结引导广大工人坚定不移地跟党走，勠力同心建功新时代，充分彰显新时代工人阶级的力量。最后，顺应新趋势，善用新载体。随着信息技术的更新迭代，包括学习强国等立足全党、面向社会的优质学习平台层出不穷，极大地满足了不同群体的学习需求。充分利用此类新载体、新技术来开拓工人阶级思想理论教育空间，能有效为正规化、集中化的学习做好技术互补，提升学习兴趣。国家民族的光明未来紧密相连，要把个人逐梦和国家兴盛紧紧相依。
（三）大力推动工人阶级综合素质培养，努力激发新时代工人力量
新时代有新要求，新时代呼唤新作为。习近平总书记多次在重要场合发表讲话，强调劳动者素质的提高对国家和民族的发展至关重要。全心全意依靠工人阶级必须要实现工人“素质上提高”［18］，这既是党的责任和义务，更是工人阶级投身新时代建设，发挥自身主力军作用的内在需求。在“加快建设一支宏大的知识型、技能型、创新型产业工人大军”［17］的框架下，必须重视工人队伍结构的优化和工人综合素质的培养。首先，要努力引导帮助工人在知识理论、实践技能等方面获得提升。通过弘扬大国工匠精神，开展大规模的文化水平和职业技能培训，培养出拥有扎实理论功底和高技术技能的工人。其次，必须提高工人的思想修养、道德素质和科学文化素质。在大力开展理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育以及职业道德教育中实现文化、思想和技能等综合素质的提升。最后，努力打造符合工人阶级特点和时代发展的职工文化，从精神层面来满足和丰富广大工人的需求，从人文关怀上创新思想理论教育方式方法，熏陶激发工人在千帆竞发的洪流中练就真本领的职业素养，明确工人阶级要把自身的前途命运和
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中图分类号： D26
文献标志码： A
文章编号： 1007-4767（2019）05-0075-05
［DOI］ 10.19810/j.issn.1007-4767.2019.05.013
收稿日期： 2019-08-15
作者简介： 张程程（1991-），女，广西桂林人。博士研究生，研究方向：中国共产党思想政治教育史。
［责任编辑：欧世平］
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