关键词 ： 小学班主任 班级管理 工作方法
做小学班主任多年，深深体会到，班主任的酸甜苦辣，感觉班主任就像远航轮船中的一个风帆，迎风破浪带动班级前进。班主任就像丝丝春雨滋润着每一个秧苗。班主任就像一把剪刀，为每一棵小树修枝打杈，帮助孩子们长的更高更大。班主任就像慈母，呵护每一个孩子健康成长。班主任就像······，此时此刻我感到词穷，找不到一个标准的词语来形容班主任工作的伟大，艰辛。多年的班主任工作，让我有着太多的感慨，细细回想起来，我认为当好班主任要做好以下几点：
一、唤醒自信，激励向上：德国教育家第斯多惠认为:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”是啊，作为一名老师多么的重要，尤其是一名班主任老师，伴随孩子的每一天，从生活上的事到学习上的事，无一不是老师亲自处理，在处理的过程中，老师的态度方式对孩子来说都是一个巨大的影响。一位善于鼓励和鼓舞孩子的老师和简单粗暴的老师，会对孩子有不同的影响，甚至于对于孩子人格的形成，都是至关重要的，我们班有一个孩子胆小懦弱说话的声音轻柔，上课举手回答问题都成了难事，为了锻炼孩子的自信心，我设立了回答问题奖状，谁累计举手回答问题五次，就可以得到一个小奖状。五个小奖状累计可以到老师这里换一个大奖状。三个大奖状可以换一个漂亮精装的小本。同学们可高兴了，为了鼓励那个胆小的孩子，有时他没有举手我也去叫他，有时他说不上来，我就说：“你虽然说不上来，但是能站起来，这就是进步，老师相信下次你一定能说上来。”我有意把简单的题留给他，他能说上来，坐下的时候一直高兴的笑着，满脸的喜悦，慢慢的，他举手的次数越来越多，说话的声音越来越大，还能帮助同学做些事，再也不胆小了，虽然他的学习成绩还是没有太大的进步，但是他已经从胆小中走了出来，活泼开朗的与同学交往了。一个孩子良好性格的形成比学会多少文化课还重要，同时，良好的性格也有助于提高学习成绩。
二、身体力行，做学生良好的榜样。
以身作则是为人师表的最基本的要求，也就是说，要求学生做到的，老师一定要先做到，这样才能做好班主任的工作。所谓“德高为师，身正为范”，说的就是教师是学生学习的榜样。尤其是小学的孩子，由于他们纯真好模仿，他们的一言一行深受老师的影响。黑格尔说过：“教师是孩子心中最完美的偶像。”一位好的老师只有注重仪表，言传身教，学生才觉得你可亲、可信。
我从自身做起，凡是对学生提出的要求，首先要自己做到。譬如：遵守纪律，不随便迟到、早退；认真教好每一节课，不敷衍了事，认真对待学生提出的问题；积极参加各项活动，带头出操，坚持早读，和学生一起动手值日；等等以身示范。积极参与，并加以指导。
每天跑操时，我都和孩子们一起跑操，有时有的同学跑累了，我就鼓励他，坚持。要求他们听音乐，跟着节奏跑，在跑操的同时锻炼了他们的乐感。跑的整齐，孩子们看我也参加跑步，跑的很有劲。我的身体力行的教育达到了很好的效果。在我的带动下，使全班形成一种良好的学习风气。
三、教法不断改进，让学生真正成为学习的主人。
在教学中，以正确的教学思想为指导，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。在课堂上，每个教学环节都让学生参与，使学生享有交流的机会，学有所得。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆讲授新知识，我通过组织、调节、指导等活动，创设多种条件激发学生的求知欲，使他们积极主动地学习，掌握知识与技能。
我识字教学时，我采用的教学方法如下：通过看、拼、读、问、查等方法，找同学说出自己的观点。同时发挥田字格功能，精心指导书写，一横一竖都认真指导，学生认真书写。建立周交流，月小结制度，获得最佳收益。
学生是课堂学习的主人，我尊重学生的人格，尊重学生的观点和意见。课上，热情鼓励学生主动参与交流活动，以公正、平等的态度对待他们。讨论和回答问题时，我站在学生的角度，发现其合理的部分，从不能轻易否定，让学生“知无不言，言无不尽”。
我在教“胳膊”一词时。把“胳膊（bo）”错读成“胳膊（bō）”，一学生大胆提出，我先一怔。随后微笑着说了声“谢谢”，谢谢同学们帮助老师改正错误，鼓励他们在课堂上积极发言，发挥主动性。
四、建立良好的班干部，培养助手。
要把一个班集体培养成良好的班集体，班干部起着举足轻重的作用。班干部是班主任的左右手，肩负着教和管两重任务。所以我非常重视干部队伍的组建及班干部的选拔、培养。只有做好这一工作，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。因而，教师要对班干部进行精心培养：其一，大力宣讲其先进事迹，帮助他们树立威信；其二，调动其积极性，鼓励他们大胆工作，并在指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成班集体的组织性、纪律性和进取心。
五、积极协调与科任教师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识。
我在每学期都开一次家长会，会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，让家长之间也互相学习。大家畅所欲言交换观点。我也把教学重点，工作重点，介绍给家长，我取得家长的支持，工作就好开展。只有充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利、轻松。
总之,做班主任工作是艰苦的，需要老师有很大的耐心,但正所谓“一分耕耘就有一分收获”，我在其中也收获了很多的快乐。每当我站在讲台上，面对那一双双渴望求知的眼睛，我就对班主任工作充满了信心，学生们一点一滴的进步，都让我感到温暖和充实。当我看到学生在我的教育下越变越好，当我感到学生把我当成最知心的朋友，当我看到学生家长满意放心的表情，那种快乐是任何的快乐所不能取代的。我找到我人生的最大支点，甘心献身班主任工作中，不断成长不断升华自己！
参考文献：1. 陈国玲. 浅谈小学班主任工作的体会[C]// 2018年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会. 2018.
2. 王承苑. 小学班主任工作体会[C]// 2018年基础教育发展研究高峰论坛. 2018.
3. 刘万存. 做好农村小学班主任工作的几点体会[J]. 中华少年, 2019(7).
论文作者:王洪霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：班主任论文; 学生论文; 班主任工作论文; 老师论文; 孩子论文; 就像论文; 家长论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;